招生對象:課程特色:憑借中外教全英文互動式教學,主題音樂、智能魔方動腦動手雙結合,促進孩子語言習得,激發(fā)孩子語言覺醒。優(yōu)勢教授孩子學習英語方法,授之以魚不如授之以漁中美兩國雙專利教材專業(yè)教學技術有效解決了中小學生在英語閱讀道路上常會遇到的語音難關、詞義難關;嚴苛、科學的英語閱讀選材,讓孩子愉悅地陶醉于英文閱讀之中。寓教于樂,興趣培養(yǎng)為先定期開展豐富多彩的學員活動,活動精彩紛呈,快樂學習城堡,讓孩子能夠在快樂的氛圍中學習英語。二對一教學服務,專業(yè)細致每個班除了配備一名全職老師外,同時也會配備一名全職教學督導,通過督導、督導、評測督導等專業(yè)手段來保證學員課后英語學習效果。配套點讀筆課后配備專業(yè)的點讀筆,點讀筆可以讓孩子說一口標準英語,像玩具簡單有趣,讓青少兒愛上英語學習。家長也可以輔導孩子英語。
招生對象:什么是“九九句法”?“九九句法”是英語句法世界的乘法口訣?!熬啪啪浞ā睂儆谀軇佑⒄Z的第三階段課程,像九九乘法口訣表一樣實現(xiàn)不同句式和時態(tài)的自由組合以及篇章表達能力?!熬啪啪浞ā睆暮味鴣??美國著名語言學家,轉換-生成語法的創(chuàng)始人喬姆斯基說:能動英語首席教育官李如云博士在這一理論基礎上,研究出了一套無限生成英語句式、時態(tài)的排列組合,并發(fā)展成為能動英語“九九句法”課程?!熬啪啪浞ā?,顧名思義,就是通過英文小九九訓練方式,以核心句為基礎,快速反應出各種句式的表達,形成對各種時態(tài)句式的句子的自由轉化及生成能力。一旦掌握這種學習方法,在交流中組織英文語句時就像乘法計算中使用九九表一樣,不假思索,脫口而出。為什么學習“九九句法”?你在日常生活中說漢語會考慮它的主、謂、賓、定、狀、補結構嗎?你在日常生活中說一句話的時候也要考慮為什么這樣表達嗎?美國人在日常生活中說英語時也會考慮它的主、謂、賓、定、狀、補結構嗎?美國人在日常生活中說一句話的時候也要考慮為什么這樣表達嗎?當然不是!人類使用語言是創(chuàng)造性運用語言的過程!“九九句法”內化孩子的英語技能,使孩子真正掌握英語技能?!熬啪啪浞ā睂⒄Z音、語義、句法、語法以及語篇模塊融會貫通,幫助學習者快速征服任何句式、時態(tài),從而做到能夠用英語進行流暢表達?!熬啪啪浞ā钡恼n程體系學什么?
招生對象: 什么是“句式魔方” “句式魔方”作為一個承上啟下的課程,通過短語結構來學習英語句子,輕松解碼,一目了然;同時把英語學習中基本的六個時態(tài)和六個句式通過縱橫兩條線打通,實現(xiàn)流利問答,最終把英語學習變成一個有章可循、輕松高效、系統(tǒng)科學的學習過程。 “句式魔方”以美國著名語言學家諾姆?喬姆斯基 (Noam Chomsky)的"轉換生成語法"為理論依據 —— 課程明確為孩子講述了"單詞拼接成短語,又由短語合成句子"這一過程中的變化規(guī)律,培養(yǎng)孩子的邏輯習慣?!熬涫侥Х健钡膬?yōu)勢是什么 句式魔方揭示句子的生成規(guī)律,探討句子的生成機制,不是一個一個單詞去分析句子,正如不是一個一個字母去分析單詞一樣,理清單詞與單詞間的親疏遠近,看清句子之中單詞和單詞的關系。在科學性的基礎上提高學習效率,把學生從死記硬背的傳統(tǒng)學習模式中解脫出來,回歸到現(xiàn)實的應用中。讓學習變得更科學、更輕松、更高效?!熬涫侥Х健薄氨硪裘艽a”的關系 句式魔方和表音密碼一脈相承。“表音密碼” 解決的是英語單詞的發(fā)音與記憶問題,因為它找到了百萬單詞構成的內在原理,把孩子們從死記硬背中解脫了出來;而“句式魔方”能夠幫助孩子掌握短語、句子的生成、解碼能力?!熬涫侥Х健笔恰氨硪裘艽a”的承接課程,孩子們通過“表音密碼”掌握了單詞,通過“句式魔方”能夠將單詞生成短語,進而用短語構成句子,從而達到流利問答的效果。句式魔方學什么?1、短語矩陣掌握短語生成機制,輕松無限生成短語。短語是由單詞構成的,掌握了機制,可以輕松用單詞生成短語。掌握了短語的構成機制,輕松的按照規(guī)律填入單詞,可以生成多個短語!2、短語疊加,玩轉核心句依托核心句,挪動do、be,玩轉派生句。句式都是有固定格式,掌握每個句子中的核心短語,巧妙的移動do,be,可以根據句型的變換生成不同的句子。例:核心句:中心核心句不變,橫向可以無限延伸。句式魔方不光教會孩子們用短語構成句子,同時它也教會孩子們從短語角度理解長篇英文!“句式魔方”課程教會孩子將一個長句切分成多個短語,做閱讀題時由短語理解長句意思,加快理解速度, 而在日常應用中更是能達成流利對話的效果。
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能動英語旗艦校 能動英語簡介 能動英語成立于2002年,是一家專注于中國青少年英語教育領域,致力于英語學習方案研發(fā)與設計的綜合性教育科技公司。能動英語總部位于北京,截止2016年底,在全國35余城市擁有150余家校區(qū),2000余位教職員工,累計在讀學員近50000名,是中國專注英語實際應用能力培養(yǎng)且擁有中美語言雙專利知識產權的語言教育機構,長期致力于英語教育產品的研發(fā)與推廣,現(xiàn)已成為家長選擇的能動英語教育機構。其中,勁松、垡頭翠城、光明橋、花園橋英語屋自2012[詳情]
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Judy老師 教師團隊
熱愛教育,從事教學工作14年,并多次評為“優(yōu)秀學英語教師”,海淀區(qū)教育系統(tǒng)“青年骨干教師”等榮譽稱號。所帶班級班風純正、學風優(yōu)良,多次評為“先進班集體”。喜歡教書,寓教于樂,尊重、信任學生,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓學生做課堂的主人,營造輕松活潑的氣氛,展現(xiàn)課堂的無窮魅力,深受學生及家長的喜愛。
Amy老師 教師團隊
熱愛教育工作,教學風格嚴謹。英文發(fā)音純正流利,全英授課。做到因人施教,因材施教,教學成績顯著。注重學生學習能力和興趣的培養(yǎng),課堂氣氛輕松活潑,憑借經驗的積累和不斷地探索,使學生愛學、樂學。
Maggie老師 教師團隊
有8年的教學經驗。教學過程中,寓教于樂,課堂形式多樣、豐富多彩,對學生具有較強的把控能力,熱愛教育教學工作,致力于做一個學員喜歡、家長放心的老師。
Angella老師 教師團隊
畢業(yè)后,一直從事少兒英語教育工作,積累了豐富的教學經驗,注重學生學習興趣的培養(yǎng)及學習主動性,積極性的提高,努力構建適合每一位學生發(fā)展的教學模式。恪守“寓教于樂”的教學原則,教學風格生動活潑,課堂設計豐富多彩,配合各種小游戲,獎勵機制,充分調動孩子積極參與課堂操練環(huán)節(jié),努力讓學生獲得更大的收獲和發(fā)展。除此之外,憑借豐富的英語文化背景及專業(yè)知識,多次承擔學校的課題立項研究任務。
Amy老師 教師團隊
從事教學工作6年,教學認真負責,課堂氣氛活躍,授課經驗豐富,發(fā)音純正,極具親和力; 了解小學及各年級課本考點,主張快樂教學的同時嚴格要求學生,從培養(yǎng)英語學習興趣出發(fā)到英語聽說讀寫能力的全面提高。
Carrie老師 教師團隊
教學經驗豐富,教學方法豐富多樣,發(fā)音純正,課堂氛圍輕松活躍,在教授學生知識的同時關注學生的全面發(fā)展。
Jody 教師團隊
在校期間,多次參加校組織的小學生英語教學研討會,收益頗豐。此外,從事過各種幼兒英語教學性質的兼職。畢業(yè)后也一直從事少兒英語教學。 教學過程中,踐行“師者,傳教授業(yè)解惑”,落實“因材施教”,達到“學以致用”的教學目標?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者”,熟悉少兒英語學習心理,能夠激發(fā)學生的學習熱情,讓學生樂意學習,在“樂中學,學中做”。 在教學工作中,熱情開朗,待人誠懇,富有親和力。憑自己認真的工作態(tài)度,嚴謹科學又不乏幽默風趣。
Amiee 教師團隊
一直從事少兒英語教育的工作。 在授課過程當中比較善于觀察孩子的心理狀態(tài)及時給予孩子適當的放松與調節(jié),也善于制定屬于本班的學習計劃和目標。讓孩子體會到樂中有學,學中有樂,最終達到學以致用的學習效果。家長的滿意度也比較高,同時抓到孩子和家長的需求。 在教學過程中以專業(yè)的態(tài)度和負責任的心跟家長進行溝通,教給孩子終身受益的學習方法,深受孩子和家長的認可和喜愛。
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