招生對(duì)象：海外大學(xué)課堂龐大，難以使學(xué)生獲得足夠的教授關(guān)注，加之 office hour時(shí)間有限，無法個(gè)性化解決每個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)困惑。因此，不論是日常作業(yè)、論文或考試前學(xué)生遇到的學(xué)術(shù)困惑，還是長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)規(guī)劃和成績(jī)提升，更有針對(duì)性的學(xué)術(shù)輔導(dǎo)無疑是十分必要的。易對(duì)一視頻授課導(dǎo)師均是經(jīng)過層層遴選在各學(xué)科領(lǐng)域卓有建樹的專業(yè)導(dǎo)師。他們將通過預(yù)習(xí)課程、學(xué)術(shù)答疑、學(xué)科強(qiáng)化、論文輔導(dǎo)和考前沖刺，以文字表達(dá)之上的在線視頻進(jìn)行輔導(dǎo)，更加直接、有效地讓學(xué)生獲得學(xué)術(shù)幫助。

招生對(duì)象：學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航，是易課用戶贈(zèng)送服務(wù)，針對(duì)學(xué)生對(duì)在行前及海外生活的各類疑惑，提供對(duì)應(yīng)院校及專業(yè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐（mentor）的在線深度解答，為留學(xué)生們提供可靠的生活信息和便捷的在線幫助。

招生對(duì)象： 教授郵件助手 學(xué)生們遇到任何對(duì)成績(jī)至關(guān)重要的問題時(shí)，往往需要通過郵件與教授交流。我們會(huì)協(xié)助您給教授郵件的編寫與回復(fù)，避免誤解的產(chǎn)生，確保交流順暢。 目前易課教育憑借其高水平的服務(wù)質(zhì)量，教育企業(yè)的穩(wěn)固背景以及雄厚的綜合業(yè)務(wù)實(shí)力，將繼續(xù)充分發(fā)揮其強(qiáng)勢(shì)的國際教育網(wǎng)絡(luò)資源、北美及澳洲名校的師資力量、政府扶持等優(yōu)勢(shì)，在海外學(xué)習(xí)輔助服務(wù)、學(xué)業(yè)導(dǎo)師學(xué)術(shù)解答、海外生活導(dǎo)師在線答疑等業(yè)務(wù)領(lǐng)域穩(wěn)步發(fā)展。

招生對(duì)象： 獎(jiǎng)學(xué)金助手 在北美，并非所有獎(jiǎng)學(xué)金都需要優(yōu)秀的成績(jī)和豐富的個(gè)人經(jīng)歷才能獲得。許多來自政府、學(xué)校和第三方提供的獎(jiǎng)學(xué)金只需要符合一些個(gè)人條件即可，然而很多學(xué)生因不知情而錯(cuò)失了這樣的機(jī)會(huì)。 易課將會(huì)根據(jù)學(xué)生情況，定時(shí)推送匹配的獎(jiǎng)學(xué)金信息。易課獎(jiǎng)學(xué)金搜索引擎為留學(xué)生甄選出最適合自己的專屬獎(jiǎng)學(xué)金，并且易課會(huì)在程度上幫助留學(xué)生成功獲得此獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)而大大減少留學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 目前易課教育憑借其高水平的服務(wù)質(zhì)量，教育企業(yè)的穩(wěn)固背景以及雄厚的綜合業(yè)務(wù)實(shí)力，將繼續(xù)充分發(fā)揮其強(qiáng)勢(shì)的國際教育網(wǎng)絡(luò)資源、北美及澳洲名校的師資力量、政府扶持等優(yōu)勢(shì)，在海外學(xué)習(xí)輔助服務(wù)、學(xué)業(yè)導(dǎo)師學(xué)術(shù)解答、海外生活導(dǎo)師在線答疑等業(yè)務(wù)領(lǐng)域穩(wěn)步發(fā)展。

招生對(duì)象： 留學(xué)問答 留學(xué)生在準(zhǔn)備出國前總會(huì)有各種各樣生活上的問題， 比如要準(zhǔn)備哪些行李？入海關(guān)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？學(xué)校周邊最近的超市在哪里？地鐵、公交車該怎么搭乘等等。 易課當(dāng)?shù)氐暮Ｍ馍顚?dǎo)師為留學(xué)生們提供在線留學(xué)問答服務(wù)，留學(xué)生們有任何關(guān)于生活方面的問題，都可以在線提問，海外生活導(dǎo)師會(huì)精心解答您的每一個(gè)留學(xué)問題。所有海外生活導(dǎo)師均經(jīng)過易課的認(rèn)證和培訓(xùn)，將為留學(xué)生們提供最完善的生活信息和最快捷的在線幫助。 目前易課教育憑借其高水平的服務(wù)質(zhì)量，教育企業(yè)的穩(wěn)固背景以及雄厚的綜合業(yè)務(wù)實(shí)力，將繼續(xù)充分發(fā)揮其強(qiáng)勢(shì)的國際教育網(wǎng)絡(luò)資源、北美及澳洲名校的師資力量、政府扶持等優(yōu)勢(shì)，在海外學(xué)習(xí)輔助服務(wù)、學(xué)業(yè)導(dǎo)師學(xué)術(shù)解答、海外生活導(dǎo)師在線答疑等業(yè)務(wù)領(lǐng)域穩(wěn)步發(fā)展。

招生對(duì)象： 全天候?qū)W術(shù)問答 為什么提供這項(xiàng)服務(wù)？ 中美教育體系大不同 中國式教育 每個(gè)班級(jí)配備一名班主任；任課老師基本固定；老師與同學(xué)互動(dòng)較多，常年坐班回答學(xué)生問題；學(xué)生之間抄襲作業(yè)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。 北美式教育 沒有班級(jí)的概念；沒有班主任的概念；北美教授大多很忙，準(zhǔn)時(shí)上課下課，很少與學(xué)生互動(dòng)；教授并不坐班，設(shè)有固定的Office Hour，在有限的時(shí)間里為學(xué)生答疑解惑； 北美的學(xué)生注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，借作業(yè)抄襲是禁忌，且被發(fā)現(xiàn)是抄襲的后果非常嚴(yán)重。 家教家教的弊端 一、費(fèi)用貴，拿美國為例，大概一小時(shí)30-100美金，這樣的花費(fèi)其實(shí)是非常昂貴的。 二、許多家教并不是非常專業(yè)，他們只是簡(jiǎn)單的把問題的答案告訴學(xué)生，而下一次學(xué)生遇到同類型的問題時(shí)，學(xué)生一樣還是無法自己解答。 三、無法調(diào)查清楚這些家教的學(xué)術(shù)背景，不能保證其提供答案的準(zhǔn)確性。 Office Hour的局限 在北美， 所有教授或者TA一定會(huì)在每周定下固定的一段Office hours，用于答疑解惑。一般課程說明（syllabus）上會(huì)注明office hour的時(shí)間和地點(diǎn)。 學(xué)生需要把office hour的時(shí)間加到時(shí)間表里。 從很多方面來說，office hours比課堂更重要。課堂上，教授主要是在給學(xué)生介紹教科書上的概念。在office hour里，你可以問更多關(guān)于課堂資料和作業(yè)的細(xì)節(jié)問題。 但很多學(xué)生到了美國后會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榻淌凇皺n期太滿”很難到office hour，因?yàn)閛ffice hour時(shí)間有限，但的學(xué)生卻往往很多。許多中國留學(xué)生也會(huì)因擔(dān)心自己的問題是否過于簡(jiǎn)單而羞于詢問教授，不得不將“疑難雜癥”越積越多，最后導(dǎo)致接下來的課程更加吃力。 易課的全天候?qū)W術(shù)問答 易課的海外導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)均來自北美各地名校，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)有在校教授，也有正在讀書的助教、博士、碩士，這些導(dǎo)師均是不同學(xué)科領(lǐng)域的佼佼者。 學(xué)生可以隨時(shí)向易課的專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行在線提問，以獲得最詳細(xì)的解答。 每一道問題的提問都經(jīng)過易課進(jìn)行初次審核、分配，保證不同學(xué)科的問題交由對(duì)應(yīng)專業(yè)的名校導(dǎo)師進(jìn)行回答； 再交由同專業(yè)的另一位名校導(dǎo)師進(jìn)行答案的擴(kuò)充； 最終由易課在48小時(shí)內(nèi)確認(rèn)后才會(huì)反饋給學(xué)生。 易課的全天候?qū)W術(shù)問答在易課平臺(tái)完成，不受地點(diǎn)的限制，效率更高，學(xué)生也不受時(shí)間限制，可以隨時(shí)解決自己學(xué)習(xí)上遇到的問題。易課的專業(yè)導(dǎo)師在這個(gè)過程中會(huì)為學(xué)生提供非常詳細(xì)的解題思路，通過這種書面方式讓學(xué)生在真正理解題目的同時(shí)得到正確答案。易課意在幫助學(xué)生逐漸掌握適應(yīng)北美教育體系的學(xué)習(xí)方法，在面對(duì)接下來大二大三的學(xué)習(xí)時(shí)更加得心應(yīng)手。 目前易課教育憑借其高水平的服務(wù)質(zhì)量，教育企業(yè)的穩(wěn)固背景以及雄厚的綜合業(yè)務(wù)實(shí)力，將繼續(xù)充分發(fā)揮其強(qiáng)勢(shì)的國際教育網(wǎng)絡(luò)資源、北美及澳洲名校的師資力量、政府扶持等優(yōu)勢(shì)，在海外學(xué)習(xí)輔助服務(wù)、學(xué)業(yè)導(dǎo)師學(xué)術(shù)解答、海外生活導(dǎo)師在線答疑等業(yè)務(wù)領(lǐng)域穩(wěn)步發(fā)展。

招生對(duì)象： 作文潤(rùn)色 為什么提供這項(xiàng)服務(wù)？ 到了北美，如果你正在修人文學(xué)科的學(xué)位，論文是你的必需品——你幾乎每天都需要寫大大小小的論文。甚至，即使你正在修科學(xué)學(xué)科的學(xué)位，你也需要寫若干篇論文。 在國內(nèi)，英語高考作文的難度較低，主要只是考察學(xué)生對(duì)于基本單詞和語法的應(yīng)用。出國前，學(xué)生都會(huì)面臨托?；蜓潘嫉日Z言考試，在備考中練習(xí)其中的寫作部分。但大多數(shù)學(xué)生都過于依賴模板寫作，將教輔材料中編輯好的常用句式甚至是首尾段機(jī)械背誦，直接用于語言考試中。 他們可能在考試中拿到的成績(jī)并不差，但到了北美便會(huì)發(fā)現(xiàn)依然不會(huì)寫美式作文。此時(shí)的他們不能再套用摸板，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的作文不再是“你喜歡住在鄉(xiāng)村還是城市”或者“是否應(yīng)該以貌取人”等經(jīng)典試題，他們要應(yīng)對(duì)的是諸如“從電影故事看美國文化”或者“特斯拉的營(yíng)銷與探究”等專業(yè)性論文。 相較于華麗的模板和語句，北美的教授更看重的是文章的思路和觀點(diǎn)。同時(shí)，如果一篇論文里，有太多語法、詞匯不準(zhǔn)確的話，這會(huì)大大引起教授的反感，影響最終的分?jǐn)?shù)。在北美，學(xué)生的成績(jī)不會(huì)因一次考試一錘定音，學(xué)生的成績(jī)是逐年通過一次又一次的考試、作業(yè)和論文累積起來的。中國留學(xué)生初到北美，語言不適，閱讀速度較慢，文化背景缺失，寫出的文章大多都很Chinglish，很難競(jìng)爭(zhēng)過母語為英語的學(xué)生。另外，北美的教授不會(huì)像中國的老師一樣，為學(xué)生指明文章的錯(cuò)誤。所以，很多學(xué)生留學(xué)幾年作文卻很難進(jìn)步，因?yàn)樗麄儚氖贾两K不了解他們的文章問題出在了哪里。 論文代寫的弊端 據(jù)統(tǒng)計(jì)，很多留學(xué)生會(huì)在走投無路時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上尋找代寫，通過付錢給一個(gè)未曾謀面的人來讓對(duì)方為其完成決定GPA的論文部分。但學(xué)生們年紀(jì)尚淺，沒有考慮到論文代寫其中的弊端，有些學(xué)生甚至為此付出了代價(jià)。 首先，在注重版權(quán)的北美，代寫論文的價(jià)格可謂是天價(jià)。普遍上來看，論文代寫機(jī)構(gòu)會(huì)收取客戶120美金/小時(shí)，如果文章中需要添加數(shù)據(jù)和圖表，價(jià)格甚至?xí)?，折合人民幣大約在3000/一篇元左右。 其次，留學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中盲目地尋找代寫機(jī)構(gòu)，并沒有有效途徑確認(rèn)對(duì)方的。有些所謂的機(jī)構(gòu)直接在網(wǎng)絡(luò)中復(fù)制一篇文章草草了事，抄襲的嚴(yán)重后果卻要由學(xué)生承擔(dān)，可以說是啞巴吃黃連，有苦說不出。 最重要的是，留學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間和金錢出國留學(xué)，面對(duì)作業(yè)時(shí)選擇了論文代寫著實(shí)失去了留學(xué)的意義，也絕不是家長(zhǎng)所想看到的。 Writing Center的局限 在國外大學(xué)有個(gè)專門輔導(dǎo)作文的機(jī)構(gòu)叫寫作中心（writing centre），試圖求教于協(xié)作中心機(jī)構(gòu)，但是一周只有兩次，每次只有15分鐘-30分鐘的時(shí)間（可修改作文的時(shí)間短），連論文的概論都不可能修改完。 抄襲的代價(jià) 在國外，人們對(duì)抄襲近乎偏執(zhí)的厭惡。一個(gè)無論有多著名的作者一旦被認(rèn)定有抄襲的嫌疑，不僅要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償，承擔(dān)法律責(zé)任，而且很難再翻身。甚至在學(xué)術(shù)界，自己引用自己之前所出版過的言論都必須注明出處，否則也會(huì)被認(rèn)定為plagiarism（抄襲）。 北美院校對(duì)于抄襲設(shè)有十分完善的檢測(cè)系統(tǒng)。例如Turnitin，一個(gè)防止作文抄襲的網(wǎng)站。它會(huì)將用戶上傳的文檔與數(shù)據(jù)庫里的文章進(jìn)行對(duì)比，然后反饋給用戶一個(gè)文件（Originality Report）。這個(gè)文件里會(huì)提供一個(gè)百分比（上傳的文章有百分之幾的內(nèi)容與Turnitin的數(shù)據(jù)庫里的文章相似），這個(gè)百分比就是percentage match。很多北美高校的教授都會(huì)要求學(xué)生將自己的論文上載到Turnitin數(shù)據(jù)庫當(dāng)中，提供防止文章剽竊的比對(duì)。 相比之下，中國的學(xué)術(shù)環(huán)境對(duì)plagiarism（抄襲）要寬容太多。對(duì)于大多數(shù)國內(nèi)大學(xué)的學(xué)生來說，畢業(yè)論文的原創(chuàng)比例都很小。實(shí)際上按照國外的標(biāo)準(zhǔn)，只要?jiǎng)e人說過的話，甚至是自己曾經(jīng)發(fā)表過的言論，自己未加注明直接引用就是抄襲。所以有意無意的，我們都是抄壇老手了。很多中國學(xué)生對(duì)造假、作弊早以習(xí)以為常，甚至意識(shí)不到他們?cè)诔u。 但他們一旦把這個(gè)習(xí)慣也帶到國外的課堂上就很容易帶來“殺身之禍”了。plagiarism（抄襲）的嚴(yán)重后果只能自負(fù)，輕則掛科，重則被開除，甚至有可能會(huì)受到法律訴訟。所以，留學(xué)生一定不要抱有僥幸心理，學(xué)會(huì)理解美國的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念，不要?jiǎng)映u的念頭。 易課的作文潤(rùn)色 不同于作文代寫機(jī)構(gòu)，易課秉承著為學(xué)生修改作文而并非為學(xué)生直接代寫，學(xué)生需自己先完成文章，在線發(fā)送給易課； 易課會(huì)為學(xué)生匹配相應(yīng)的作文導(dǎo)師，這些導(dǎo)師均是以英語為母語的當(dāng)?shù)貙?dǎo)師，從小熟悉美式文章的脈絡(luò)和寫法，他們的語法、用詞幾乎是無可挑剔的。 他們會(huì)在72小時(shí)內(nèi)幫助學(xué)生修改作文，校對(duì)文章中的標(biāo)點(diǎn)，時(shí)態(tài)，拼寫等基本問題，編輯文章語言，架構(gòu)，和格式等； 他們?cè)谛薷臅r(shí)會(huì)在作文中增加批注，讓學(xué)生了解到導(dǎo)師修改的原因以及未來需要提高的地方，真正的幫助學(xué)生逐步提高寫作的水平，讓留學(xué)生可以寫出更加“本土化”的作文。 一個(gè)旁人的審視，能幫助你發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。一個(gè)專業(yè)導(dǎo)師的審視，能幫助你很好的提升文章的質(zhì)量。 目前易課教育憑借其高水平的服務(wù)質(zhì)量，教育企業(yè)的穩(wěn)固背景以及雄厚的綜合業(yè)務(wù)實(shí)力，將繼續(xù)充分發(fā)揮其強(qiáng)勢(shì)的國際教育網(wǎng)絡(luò)資源、北美及澳洲名校的師資力量、政府扶持等優(yōu)勢(shì)，在海外學(xué)習(xí)輔助服務(wù)、學(xué)業(yè)導(dǎo)師學(xué)術(shù)解答、海外生活導(dǎo)師在線答疑等業(yè)務(wù)領(lǐng)域穩(wěn)步發(fā)展。

招生對(duì)象： 學(xué)習(xí)資料 為什么提供這項(xiàng)服務(wù)？ 中美教育體系大不同 中國式教育 課上認(rèn)真聽講；老師課上大多照本宣科，以教材為主；教材知識(shí)點(diǎn)較為集中，方便學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)；大量的教輔資料以及歷年真題，題海戰(zhàn)術(shù)。 北美式教育 教授天馬行空，相較于照本宣科，更多的教授會(huì)根據(jù)自己的思路授課，教材只是輔助工具而已，筆記才是學(xué)生復(fù)習(xí)考試不可替代的材料；課前閱讀大量case，課堂上與教授、同學(xué)討論觀點(diǎn)；北美教科書貴且厚，動(dòng)輒上千頁，學(xué)生課后閱讀量大，總結(jié)書中重點(diǎn)難度高；教輔資料稀缺，學(xué)生沒有辦法通過大量的輔導(dǎo)資料進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)；留學(xué)生對(duì)于教授的語速、口音需要適應(yīng)時(shí)間，如何記全筆記成為學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。 學(xué)習(xí)資料的重要性 在北美，有一些非本地的老師口音難免很重，在上課的時(shí)候大家普遍會(huì)遇到聽和記不能兼顧的情況。 教授自由度高，經(jīng)常會(huì)不按照課本來講，而每們課程的所有考試皆為講師圍繞授課內(nèi)容自主擬定。 有些科系的課程，會(huì)需要閱讀大量閱讀課外書籍，中國學(xué)生讀書的時(shí)間大大加長(zhǎng)不說，往往找不到書里的重點(diǎn)。 由于當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視，留學(xué)生從他們手中借來筆記是幾乎不可能的。并且，每個(gè)人記錄筆記的習(xí)慣不同，風(fēng)格迥異，可以說想看懂別人的筆記并不是一件簡(jiǎn)單的事。 教輔資料嚴(yán)重匱乏， 筆記成為了學(xué)生復(fù)習(xí)考試的唯一材料，因此高質(zhì)量的課堂筆記和考前總結(jié)對(duì)于提高成績(jī)來說至關(guān)重要。 易課的學(xué)習(xí)資料 易課現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料庫中有120萬份筆記資料，包括課堂筆記、課本筆記、考點(diǎn)總結(jié)以及部分課程歷年的考試原題和答案，可以幫助留學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)工作，能夠幫助留學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 易課的私人定制服務(wù)為學(xué)生匹配了對(duì)應(yīng)課程的同班當(dāng)?shù)貙W(xué)霸，學(xué)霸會(huì)每周上傳符合易課標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量課堂筆記，學(xué)生課下復(fù)習(xí)時(shí)可以參照學(xué)霸筆記，對(duì)比自己的筆記，查缺補(bǔ)漏。 因?yàn)楣P記需要按照易課的要求來記錄，所以可以保證學(xué)生不會(huì)在瀏覽時(shí)一頭霧水；因?yàn)槭峭啵阅鼙ＷC筆記與學(xué)生課堂所學(xué)的一致性；因?yàn)槭菍W(xué)霸，所以能保證筆記很好地抓住重點(diǎn)，思路清晰明確，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和最終的復(fù)習(xí)提供實(shí)質(zhì)性的幫助。 篩選學(xué)霸流程 易課在四年的海外服務(wù)中，積累了龐大的學(xué)霸數(shù)據(jù)庫，同時(shí)擁有一套嚴(yán)苛的挑選體系。學(xué)霸挑選流程如下： 易課會(huì)查看學(xué)霸們的高中成績(jī)、筆記情況 成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)霸則會(huì)經(jīng)過筆試、面試和復(fù)試 最終留下5名學(xué)霸，參加易課認(rèn)證的筆記模式培訓(xùn) 經(jīng)過培訓(xùn)后的學(xué)霸會(huì)通過筆記考試 最終篩選出3名學(xué)霸 簽約 從3份筆記中選出質(zhì)量最高的筆記 更新在學(xué)生的賬戶里 三對(duì)三對(duì)一模式 易課意在向客戶承諾“高效、優(yōu)質(zhì)、全方位”的留學(xué)輔助服務(wù)模式。之所以為每名留學(xué)生匹配三名學(xué)霸，是因?yàn)橐幻麑W(xué)霸難免會(huì)有生病或者缺席課程的情況發(fā)生，但易課要保證有第二名學(xué)霸進(jìn)行學(xué)霸資料的上傳，從而保證不會(huì)有缺少學(xué)霸筆記的情況出現(xiàn)。 同時(shí)，在嚴(yán)格的筆記篩選中，只有符合易課筆記標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量筆記才有資格進(jìn)入學(xué)習(xí)資料庫。因此留學(xué)生們所瀏覽到的120萬份筆記資料均是優(yōu)質(zhì)筆記，因?yàn)槲覀兪智宄@些筆記將在留學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用，因此易課以近乎苛責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)霸的筆記。 目前易課教育憑借其高水平的服務(wù)質(zhì)量，教育企業(yè)的穩(wěn)固背景以及雄厚的綜合業(yè)務(wù)實(shí)力，將繼續(xù)充分發(fā)揮其強(qiáng)勢(shì)的國際教育網(wǎng)絡(luò)資源、北美及澳洲名校的師資力量、政府扶持等優(yōu)勢(shì)，在海外學(xué)習(xí)輔助服務(wù)、學(xué)業(yè)導(dǎo)師學(xué)術(shù)解答、海外生活導(dǎo)師在線答疑等業(yè)務(wù)領(lǐng)域穩(wěn)步發(fā)展。