招生對(duì)象：課程體系 (三年都留在中國(guó)，或者帶著學(xué)分可以直接轉(zhuǎn)到美國(guó)加州利弗莫爾學(xué)校) 通用核心標(biāo)準(zhǔn)課程 LISB尊重知識(shí)、創(chuàng)新和全球共識(shí)。LISB課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲取、吸收、應(yīng)用和外化。 榮譽(yù)課程 我們也鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，選擇榮譽(yù)課程。榮譽(yù)課程難度在標(biāo)準(zhǔn)課程之上，在大多數(shù)的課程中榮譽(yù)課程和標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)相同的知識(shí)點(diǎn)，只是榮譽(yù)課程對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得更加深入，且考試難度較大。(榮譽(yù)課程一般是由老師挑選有天賦的學(xué)生進(jìn)行授課，通常是小班教學(xué)) AP美國(guó)大學(xué)先修課程 AP 美國(guó)大學(xué)先修課程全稱Advanced Placement Program，是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)開發(fā)、組織的全球統(tǒng)一的考試課程。高中階段的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過AP考試，可預(yù)先完成部分大學(xué)學(xué)分，在報(bào)考大學(xué)時(shí)贏得顯著優(yōu)勢(shì)。 豐富多彩的課外活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐 LISB為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力以達(dá)到美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件，學(xué)校利用過程教育和實(shí)踐活動(dòng)補(bǔ)充教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種校內(nèi)外活動(dòng)，為學(xué)生升學(xué)提供了更好的平臺(tái)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生具體情況開展各類社團(tuán)活動(dòng)，涵蓋藝術(shù)和體育類。同時(shí)，在西方傳統(tǒng)文化節(jié)日期間，為學(xué)生搭設(shè)平臺(tái)，鼓勵(lì)他們自己組織各類慶祝活動(dòng)。 學(xué)校在日常的學(xué)習(xí)過程中，定期開展一系列充滿趣味、豐富多彩的課外交流活動(dòng)，如：模擬聯(lián)合國(guó)、美國(guó)常春藤等世界名校暑期課堂、夏令營(yíng)以及國(guó)際學(xué)生交流等活動(dòng)，學(xué)生將在老師的組織和引導(dǎo)下，充分沉浸在學(xué)習(xí)、藝術(shù)、課外活動(dòng)之中，讓學(xué)生在積極互動(dòng)、輕松愉快的教育氛圍中，了解中西文化差異、開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)、提高能力。 特別值得一提的是LISB為學(xué)生提供不同領(lǐng)域的課程，每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)目的選擇一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)生可選擇的領(lǐng)域有：人文科學(xué)與藝術(shù)、環(huán)境科學(xué)與可持續(xù)研究、商務(wù)管理與企業(yè)研究(企業(yè)家精神)、應(yīng)用科學(xué)與技術(shù)。學(xué)校分別在加州和中國(guó)深圳建立世界500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)基地以便在各方面為學(xué)生提供學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)的機(jī)會(huì)。例如學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣，學(xué)生可以選擇與醫(yī)學(xué)相關(guān)的課程，社區(qū)服務(wù)和課外活動(dòng)。