招生對象：廣益國際于2015年10月籌備成立， 具有針對高中學生的國際課程辦學。我們開設的課程包括英國劍橋大學考試委員會A-Level課程（CAIE授權(quán)號CN768）以及ASDAN素質(zhì)能力專項課程 。通過對現(xiàn)行國際高中課程的深入研究和實驗，經(jīng)國內(nèi)教育專家及國際知名的海外教育顧問團隊共同開發(fā)出一套適合中國學生的國際高中課程學習系統(tǒng)。學校聚焦A-Level課程，通過對現(xiàn)行國際高中課程的深入研究和實驗，經(jīng)國內(nèi)教育專家及國際知名的海外教育顧問團隊共同開發(fā)出一套適合中國學生的國際高中課程。在通識課程基礎上，針對學生特點，提供豐富的選修課和社會實踐活動，促進學生的全面發(fā)展，并為接軌國際上優(yōu)秀的高等教育做好準備。英國劍橋國際 A-Level課程體系介紹（1）權(quán)威機構(gòu)創(chuàng)立由劍橋國際考試委員會創(chuàng)立（Cambridge Assesment International Examinations）。（2）全球認可度高被全球超過160多個國家11000多所大學認可，是高中階段世界聲譽頗高的兩大課程體系（A-Level和IB）之一，從而被稱為通往全球大學的金牌課程。（3）學生出路廣憑A-Level的成績，除了可報讀英國、美國、加拿大、澳大利亞等所有英語為母語的國家的大學外，還可以直接報讀香港和新加坡的大學。世界上所有的名牌大學包括哈佛、耶魯?shù)榷挤浅g迎學習A-Level課程的國際學生，特別是牛津、劍橋更是一般只接收通過A-Level和IB課程學習的國際學生。中國學生學習A-Level課程的優(yōu)勢良好的數(shù)學基礎雖然中國的高等教育與世界先進國家的高等教育還存在著很大的差異，這一點從高層次的諾貝爾獎總是與中國無緣可見一斑，但是中國的基礎教育在某些方面并不落后，中學生的奧林匹克數(shù)學、物理、化學競賽的金牌常常被我國選手包攬就是證明。由于我國中小學生訓練嚴格，基礎扎實，其數(shù)學能力普遍比西方學生強，而A-Level課程體系中數(shù)學又可以選修兩門，所以對大部分學生而言，選擇了A-Level的數(shù)學就意味著一只腳已經(jīng)可以踏入了世界大學之門了。可回避英文差距中國學生與同齡的英語國家學生在英語上有差異是正常的，因此中國學生在文學、法律、歷史、等文科類課程的學習成績往往不理想。A-Level不像IB課程那樣一定要求學生文、理兼修，而學習數(shù)理化科目是中國學生的強項，國外高等學校在招生錄取時一般不會分文理科，甚至歡迎學生跨學科報考。因此中國學生選讀3－4門A-Level科目時，可以回避英文差距，且又不會影響到報讀大學專業(yè)等級式評分系統(tǒng)劍橋考試不是百分制，A-Level考試成績分為A*ABCDE六個等級（GCSE考試成績分為A*到G八個等級）。這樣，細小的考試失誤就不會影響學生的等級評定，且其考試不是“一考定終身”。每年劍橋考試委員會都要舉行兩次考試，如果學生對自己的考試成績不滿意，可以補考。申報大學時以較好的成績?yōu)闇省７€(wěn)定的考試模式IGCSE和A-Level課程的考試全部由劍橋大學考試院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷，全球統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一評分標準，其權(quán)威性為世界公認。劍橋考試的標準化和穩(wěn)定性，使從小就受嚴格考試訓練的中國學生極易脫穎而出 。申報國外大學的優(yōu)勢學生出路廣憑A Level的成績，還可以報讀英國、美國、加拿大、澳大利亞等所有以英語為母語國家的大學以及香港和新加坡的大學，同時，包括日本早稻田以及瑞士等國家開設有英語教學語言的大學，均認可A-level成績。學生在出國留學目的地國選擇也可以多樣，留學費用方面也可以豐儉由人。申請相對簡單申請國外大學，只需要三門“A-Level國際高考”成績和個人陳述，推薦信等申報材料。通過UCAS（英國聯(lián)合大學招生委員會）系統(tǒng)，考生一次性可申報英國的5所大學。除牛津、劍橋大學需要面試考試外，其他學校則并不需要面試。更容易成功學生進入A-level學習后，通過學習，了解自己的稟賦及興趣所在，對今后留學的專業(yè)方向和留學目的地會有更客觀的認識，選擇自己合適的專業(yè)及方向，更容易成功。同等待遇中國學生在國內(nèi)學習英國課程可享受與英國本土學生申報大學的同等待遇.美國大學AP課程體系1. AP課程（ADVANCED PLACEMENT）介紹 AP課程即美國大學預修課程，適用于全球計劃前往美國讀本科的高中生。由美國大學理事會（The College Board）主持，在高中階段開設的具有大學水平的課程，是現(xiàn)今美國各大名校錄取學生的重要依據(jù)。該課程體系有22個門類、37個學科，已在美國15000多所高中里普遍開設，可以使高中學生提前接觸大學課程。AP課程具學術含金量，在其他標化成績（托福、ACT/SAT）同等水平的情況下，是學生證明自身優(yōu)秀的學術實力、沖擊美國名校的有力砝碼。2. 廣益國際AP課程教學優(yōu)勢廣益國際AP教師均通過美國大學理事會AP課程審核， 開設的AP課程包括微積分，宏觀經(jīng)濟，微觀經(jīng)濟，物理力學，物理電磁學，美國歷史，統(tǒng)計，心理學。 本校AP課程為純英文或雙語授課，在科目學習的過程中，強化訓練學生英語語言思維，提前適應美國大學純英語教學的語言環(huán)境。 我們嚴格采用純英文的美國AP課程教材，讓學生體會原汁原味的美國預科課程的學術魅力。課程選靈活，學生可根據(jù)自己的學術興趣或未來職業(yè)規(guī)劃，選擇敢興趣的課程，從而探索自己的學術方向，并進一步明確個人發(fā)展的目標。選修課程ASDAN素質(zhì)能力專項課程 ASDAN，全稱英國素質(zhì)教育發(fā)展認證中心，英國教育部課程局（QCA）和英國高等院校招生服務中心（UCAS）授權(quán)，為全球?qū)W生提供素質(zhì)教育認證和能力訓練課程開發(fā)已有35年歷史。ASDAN已出版100多種素質(zhì)教育學術刊物，其所頒發(fā)的部分證書得到英國、美國等國家知名大學和用人單位的認可。ASDAN素質(zhì)能力專項課程是專門針對中學階段各種選修課、課外活動和社團活動設計的課程體系。參與者可以從幾十門課程中選擇興趣的科目，在相對靈活的時間跨度參與活動，根據(jù)自己的的能力水平完成不同層次活動挑戰(zhàn)。該課程體系包含完整的課程結(jié)構(gòu)、教學方案、活動案例庫、評價標準、學分管理說明和權(quán)威的成果認證，是學校素質(zhì)教育領域的革命性改變。目前，在英國有超過6000所中學的20萬名學生在使用ASDAN不同的課程。素質(zhì)特色課程的主要作用1.提高團隊合作能力TEAM WORK側(cè)重與人合作，一起計劃和實施，共同達到目標。2.提高問題解決能力COPING WITH PROBLEMS意識到問題存在并嘗試解決問題。重點在嘗試不同的方法來解決問題，并不斷檢查效果。3. 提高學習能力LEARNING學習一個新的或是提高已有的技能或知識。希望學習者能仔細規(guī)劃達到學習目標，并不斷反思自己的進步。4. 提高信息資源處理能力USE OF IT使用電子信息技術的能力，尋找所需資源，分析數(shù)據(jù)，圖片制作等。5. 提高語言表達能力COMMUNICATION如何通過溝通達到獲取信息和資源的目的。如討論，調(diào)研并展示自己的成果，或是撰寫報告來表達自己的觀點。6. 提高邏輯數(shù)理能力USE OF MATHS運用數(shù)字能力來完成任務，比如運算，數(shù)據(jù)分析，闡述結(jié)果等。職業(yè)拓展課程為學生提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，本校開設了各大類熱門專業(yè)和職業(yè)的系列講座，以及海外名校的高質(zhì)量實踐活動，如沃頓商學院商業(yè)案例分析課，喬治亞理工大學的科學研究實驗體驗課等，以幫助學生找準個人定位，正確認識職業(yè)生涯選擇的關鍵因素。大學預備課程 本校為高三學生開設了包括學術論文寫作、英美文學、溝通技巧、大學求職規(guī)劃等大學預備課程，以幫助學生更好的適應未來在海外大學的學習和生活。