招生對(duì)象：學(xué)習(xí)舞蹈益處：塑造優(yōu)美形體，提高學(xué)員自身協(xié)調(diào)和節(jié)奏感、提升肢體靈活性和柔韌性、提高身體素質(zhì)、提高合作能力和集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)審美情感和自信力。教學(xué)目的與任務(wù)： 沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育。 通過(guò)對(duì)幼兒兒童進(jìn)行舞蹈藝術(shù)教育，能更有力的啟發(fā)孩子的美好心靈，讓孩子們?cè)谖璧附逃^(guò)程的體驗(yàn)中加深對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，使之舉止文雅，體態(tài)健美，從而建立起良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)身心的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。教學(xué)原則與階段： 按照“東方童”的教育培訓(xùn)宗旨：“弘揚(yáng)民族精神，傳承民族文化”的教學(xué)理念。實(shí)行階梯式教育模式，學(xué)員分為幼兒班即3-4歲、4-5歲、5-6歲，兒童班即6-7、7-8、8-9及十歲以上大班課。根據(jù)不同年齡段學(xué)員定制不同的教學(xué)課程，劃分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)班教學(xué)。主要分為一下三個(gè)訓(xùn)練階段：A\基本體態(tài)訓(xùn)練、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、音樂(lè)感覺(jué)、節(jié)奏等感知的基礎(chǔ)訓(xùn)練。B\培養(yǎng)對(duì)情感、想象力、觀察力、模仿力的訓(xùn)練階段。C\培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作和鞏固提高技術(shù)、技巧及身體表現(xiàn)力的綜合階段。教學(xué)計(jì)劃 每一個(gè)年齡段都要有不同的基本功動(dòng)作的練習(xí)，在保證學(xué)生安全的前提下強(qiáng)調(diào)身體的柔軟度的訓(xùn)練。具體訓(xùn)練內(nèi)容選用東方童舞蹈系列教材初級(jí)上、下學(xué)期的兩個(gè)階段課程安排。 在進(jìn)行基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是，要根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)，喜歡跳舞的特點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)秀、觀察、口念等方法吸引幼兒的興趣，并給予啟發(fā)和想法、感受的交流。舞蹈通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培育良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，給予美和藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能。能力培養(yǎng)： 舞蹈基本功，可培養(yǎng)平衡能力、協(xié)調(diào)能力。從而實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的全面提高，有助于對(duì)舞蹈節(jié)奏的敏感性，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能、培養(yǎng)良好的姿態(tài)和氣質(zhì)。 習(xí)舞效果 ：經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞蹈，兒童獲得了基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)，鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調(diào)力，使兒童的體質(zhì)得到增強(qiáng)。

招生對(duì)象：學(xué)習(xí)舞蹈益處：塑造優(yōu)美形體，提高學(xué)員自身協(xié)調(diào)和節(jié)奏感、提升肢體靈活性和柔韌性、提高身體素質(zhì)、提高合作能力和集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)審美情感和自信力。教學(xué)目的與任務(wù)： 沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完整的教育。 通過(guò)對(duì)幼兒兒童進(jìn)行舞蹈藝術(shù)教育，能更有力的啟發(fā)孩子的美好心靈，讓孩子們?cè)谖璧附逃^(guò)程的體驗(yàn)中加深對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，使之舉止文雅，體態(tài)健美，從而建立起良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)身心的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。教學(xué)原則與階段： 按照“東方童”的教育培訓(xùn)宗旨：“弘揚(yáng)民族精神，傳承民族文化”的教學(xué)理念。實(shí)行階梯式教育模式，學(xué)員分為幼兒班即3-4歲、4-5歲、5-6歲，兒童班即6-7、7-8、8-9及十歲以上大班課。根據(jù)不同年齡段學(xué)員定制不同的教學(xué)課程，劃分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)班教學(xué)。主要分為一下三個(gè)訓(xùn)練階段：A\基本體態(tài)訓(xùn)練、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、音樂(lè)感覺(jué)、節(jié)奏等感知的基礎(chǔ)訓(xùn)練。B\培養(yǎng)對(duì)情感、想象力、觀察力、模仿力的訓(xùn)練階段。C\培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作和鞏固提高技術(shù)、技巧及身體表現(xiàn)力的綜合階段。教學(xué)計(jì)劃 每一個(gè)年齡段都要有不同的基本功動(dòng)作的練習(xí)，在保證學(xué)生安全的前提下強(qiáng)調(diào)身體的柔軟度的訓(xùn)練。具體訓(xùn)練內(nèi)容選用東方童舞蹈系列教材初級(jí)上、下學(xué)期的兩個(gè)階段課程安排。 在進(jìn)行基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是，要根據(jù)幼兒好奇好動(dòng)，喜歡跳舞的特點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)秀、觀察、口念等方法吸引幼兒的興趣，并給予啟發(fā)和想法、感受的交流。舞蹈通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，培育良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì)，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力，培育身體對(duì)節(jié)奏的敏感性，給予美和藝術(shù)的熏陶，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能。能力培養(yǎng)： 舞蹈基本功，可培養(yǎng)平衡能力、協(xié)調(diào)能力。從而實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的全面提高，有助于對(duì)舞蹈節(jié)奏的敏感性，開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能、培養(yǎng)良好的姿態(tài)和氣質(zhì)。 習(xí)舞效果 ：經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞蹈，兒童獲得了基礎(chǔ)的舞蹈知識(shí)，鍛煉出身體的柔韌度、平衡力、協(xié)調(diào)力，使兒童的體質(zhì)得到增強(qiáng)。

招生對(duì)象：表演朗誦班 ：一 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說(shuō)話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說(shuō)話技巧 ，訓(xùn)練你普通話發(fā)音，培養(yǎng)你的語(yǔ)感、語(yǔ)速及語(yǔ)言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場(chǎng)心理水平，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練你的普通話及培養(yǎng)基本語(yǔ)感；通過(guò)主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧；通過(guò)臨場(chǎng)主持的反應(yīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)健康的心理、臨場(chǎng)反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力,使孩子的性格更適于今后充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境。 二 教學(xué)內(nèi)容：初級(jí)班：寓教于樂(lè),方式靈活,讓每個(gè)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)“主持人”，通過(guò)一些字、詞、兒 歌、繞口令、語(yǔ)言段子等來(lái)訓(xùn)練語(yǔ)音，使學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，能自信、勇敢地在公眾面前表現(xiàn)自己。中級(jí)、高級(jí)班：重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演、講笑話、講故事與主持。通過(guò)情景語(yǔ)言表演使學(xué)生的表演欲更加濃烈，表演更加逼真、形象、生動(dòng)；講笑話、講故事要求學(xué)生有一定的自控能力與掌握一定的語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)、使笑話、故事生動(dòng)、好聽(tīng)、可笑；主持則訓(xùn)練學(xué)生的舞臺(tái)風(fēng)格、組織語(yǔ)言與應(yīng)變能力。最終展示在我們面前的是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、自信的孩子。 三 教學(xué)特色：1、專業(yè)教師授課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能依據(jù)學(xué)生心理授課，確保授課質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯、效果顯著；2、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，以聽(tīng)學(xué)說(shuō)；看說(shuō)結(jié)合， 以玩樂(lè)說(shuō)；演說(shuō)結(jié)合，以演活說(shuō)。

招生對(duì)象：【教學(xué)內(nèi)容】1、唱歌的預(yù)備練習(xí)（一）呼吸與發(fā)生的結(jié)合練習(xí)（二）共鳴的練習(xí)（三）共鳴與童聲音域的擴(kuò)展練習(xí)（四）歌唱中的咬字與吐字練習(xí)2、、唱歌的預(yù)備練習(xí)（一）、坐姿的要求（二）站姿練習(xí)要求：（三）、呼吸與發(fā)聲的結(jié)合練習(xí)3、呼氣練習(xí) 4、發(fā)聲練習(xí)、共鳴練習(xí) 5、說(shuō)母音練習(xí)要求：6、唱母音練習(xí) 【教材、參考】少兒聲樂(lè)考級(jí)曲目【教學(xué)方式】 4-6歲（居幼童時(shí)期）這個(gè)年齡段的孩子聲帶剛開(kāi)始發(fā)育，聲音比較稚嫩，氣息較短，語(yǔ)言表達(dá)功能不完全，咬字、吐字不清晰，這個(gè)年齡段孩子音域狹窄，一般只能唱一個(gè)八度。7-9歲屬于兒童階段，也是童聲中最美、最有特色的階段。聲帶已經(jīng)開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定，音色已有些亮音及純凈，能夠較完整地演唱一些兒童歌曲，開(kāi)始有了表現(xiàn)力，是兒童唱歌時(shí)的時(shí)期，已經(jīng)開(kāi)始可以接受字母音的練習(xí)，音域也開(kāi)始有了新的寬度，可唱到十度左右的歌曲，例如可選擇《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)全國(guó)通用教材》童聲部分三、四級(jí)歌曲，并加強(qiáng)節(jié)拍練習(xí)、呼吸練習(xí)。三級(jí) 參照《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》（注重弱拍換氣及舌尖放松唱“來(lái)” 四級(jí) 參照《掛國(guó)旗》 （注意休止符的頓音練習(xí)及節(jié)奏）。對(duì)聲音所需求的各種技術(shù)環(huán)節(jié)，通過(guò)有規(guī)律、有步驟的發(fā)聲練習(xí)，逐步提高歌唱發(fā)聲的生理機(jī)能，調(diào)節(jié)各歌唱器官的協(xié)作運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的歌唱狀態(tài)，使歌唱發(fā)聲的技術(shù)成為歌唱表現(xiàn)的有力手段，為達(dá)到聲情并茂的演唱服務(wù)。 1、練語(yǔ)言咬字和樂(lè)感培養(yǎng)；2、在對(duì)歌唱產(chǎn)生興趣基礎(chǔ)上，通過(guò)東方童獨(dú)特4化五維教法，使學(xué)員在技巧和歌唱能力上有一定提高?！究技?jí)說(shuō)明】 一至四級(jí)可跳級(jí)，五級(jí)以上一級(jí)一級(jí)考?？技?jí)、晉級(jí)考試自選歌曲一首，必選歌曲一首。初級(jí)（1-3）級(jí)：需要學(xué)員學(xué)習(xí)一年課程，按課程安排一年可參加1-3級(jí)的考級(jí)考試。中級(jí)（4-6）級(jí)：需要學(xué)員在三級(jí)基礎(chǔ)上，按課程安排學(xué)習(xí)一年，可參加4-5級(jí)的考級(jí)考試。 高級(jí)（6-9）級(jí)：需要學(xué)員在五級(jí)基礎(chǔ)上，按課程安排學(xué)習(xí)一年，可參加6級(jí)的考級(jí)考試，逐年遞增至9級(jí)。

招生對(duì)象：畫是“視覺(jué)藝術(shù)”，能使得兒童腦、眼、手并用，利于發(fā)揮兒童的潛能與個(gè)性，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界里，有造型美、色彩美、有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng)造的美。這一切會(huì)使兒童獲得美的感受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對(duì)生活、對(duì)周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。學(xué)習(xí)美術(shù)的益處：繪畫時(shí)通過(guò)手、腦并用使孩子在創(chuàng)造時(shí)激發(fā)思維，讓孩子從繪畫中認(rèn)識(shí)生活中的美，啟迪孩子觀察生活中的真、善、美，從而促進(jìn)孩子身心發(fā)展，美術(shù)教育不單是繪畫技能教育和培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美的全面發(fā)展的一代新人。國(guó)畫：初學(xué)國(guó)畫，大膽嘗試水墨，掌握用筆方法，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成親身感受、大膽繪畫、仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，引起孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)興趣：1、握筆姿勢(shì)的掌握、用筆的方法、墨色的變化；2、由典故導(dǎo)入，授課中教師進(jìn)行演示與指導(dǎo)；3、現(xiàn)有教師示范與講解，接著學(xué)生大膽嘗試，教師從旁指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容1、握筆姿勢(shì)的掌握、用筆的方法、墨色的變化；2、由典故導(dǎo)入，授課中教師進(jìn)行演示與指導(dǎo)；3、現(xiàn)有教師示范與講解，接著學(xué)生大膽嘗試，教師從旁指導(dǎo)。教學(xué)教材1、東方童美術(shù)教材2、全國(guó)美術(shù)社會(huì)水平考核教材（國(guó)畫）考級(jí)教學(xué)目標(biāo)（國(guó)畫）1、了解國(guó)畫的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)國(guó)畫；2、了解國(guó)畫的基本造型元素并能靈活運(yùn)用；3、掌握國(guó)畫的基本知識(shí)、步驟、技巧；4、色彩的搭配方法以及國(guó)畫的創(chuàng)作方法以及教學(xué)方式方法。

招生對(duì)象：畫是“視覺(jué)藝術(shù)”，能使得兒童腦、眼、手并用，利于發(fā)揮兒童的潛能與個(gè)性，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界里，有造型美、色彩美、有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng)造的美。這一切會(huì)使兒童獲得美的感受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對(duì)生活、對(duì)周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。學(xué)習(xí)美術(shù)的益處：繪畫時(shí)通過(guò)手、腦并用使孩子在創(chuàng)造時(shí)激發(fā)思維，讓孩子從繪畫中認(rèn)識(shí)生活中的美，啟迪孩子觀察生活中的真、善、美，從而促進(jìn)孩子身心發(fā)展，美術(shù)教育不單是繪畫技能教育和培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美的全面發(fā)展的一代新人。兒童畫：在表現(xiàn)形式方面如造型、色彩構(gòu)圖等也有其自己的特點(diǎn)，兒童善于表示成人所不易注意的另一個(gè)世界，這個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合，帶有很強(qiáng)的想像成分，主要有：涂鴉、貼畫、水彩畫、水粉畫等。國(guó)畫又稱“中國(guó)畫”，主要指以毛筆、墨、國(guó)畫顏料等畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫，題材可分：人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意。教學(xué)內(nèi)容1、握筆姿勢(shì)的掌握、用筆的方法、墨色的變化；2、由典故導(dǎo)入，授課中教師進(jìn)行演示與指導(dǎo)；3、現(xiàn)有教師示范與講解，接著學(xué)生大膽嘗試，教師從旁指導(dǎo)。教學(xué)教材1、東方童美術(shù)教材2、全國(guó)美術(shù)社會(huì)水平考核教材（兒童畫）考級(jí)教學(xué)目標(biāo)（兒童畫）1、了解兒童畫的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫；2、了解兒童畫的基本造型元素并能靈活運(yùn)用；3、掌握兒童畫的基本知識(shí)、步驟、技巧；4、色彩的搭配方法以及兒童畫的創(chuàng)作方法以及教學(xué)方式方法。

招生對(duì)象：書法：是世界少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式。中國(guó)書法是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。它以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的話，無(wú)聲的樂(lè)。學(xué)習(xí)書法的益處：培養(yǎng)學(xué)員的耐力和自信力、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、提高人的整體能力、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)、促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展東方童書法課程 【教學(xué)內(nèi)容】初級(jí)階段：激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，練好基本筆畫。 中級(jí)階段：教寫字方法，提高寫字能力。 高級(jí)階段：了解各大流派，形成獨(dú)特風(fēng)格。1.毛筆書法執(zhí)筆姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 2.用筆原則和基本筆法 3.基本筆畫 4.偏旁部首 5.結(jié)構(gòu)布勢(shì)【教材、參考】 1、東方童書法教材 2、顏真卿的（多寶塔貼）?！窘虒W(xué)方式】 一、各個(gè)年齡學(xué)習(xí)不同階段的書法內(nèi)容。從楷體入手，以歐顏柳體為范本，我們的課程中選的顏真卿的（多寶塔貼）二、學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢(shì)以及書寫姿勢(shì)，基礎(chǔ)筆畫的書寫和練習(xí)，掌握書法基本要領(lǐng)。 常用的重點(diǎn)筆畫有：點(diǎn)、橫、豎、鉤、撇、捺、折、提。 通過(guò)示范與詳細(xì)的講解讓孩子們了解書法的筆畫是如何寫的。老師主要是講解和示范。三、用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。四、比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁、筆畫的位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系、結(jié)構(gòu)均勻、紙面干凈。五、掌握技法技巧（包括：紙張的尺寸、字距與行距、格式安排、落款）等，創(chuàng)作作品，提高審美。六、搜集軟筆書法的相關(guān)作品給學(xué)生欣賞.【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書法天地，感受書法給人帶來(lái)的樂(lè)趣。 2.讓學(xué)生了解書法的要領(lǐng)和技巧，掌握楷體書寫，能正確規(guī)范地完成書法作品。 3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用東方童獨(dú)特4化5維教法，從中獲得一定樂(lè)趣。【考級(jí)說(shuō)明】 書法初級(jí)：1 -- 3級(jí) 書法中級(jí)：4 -- 6級(jí) 書法高級(jí)：7 -- 9級(jí) 書法10級(jí)入會(huì)級(jí)：通過(guò)書法10級(jí)考試者享有加入中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員的待遇。聯(lián) 系 人：于老師、盧老師 電 話：， 郵 箱：@163.com

招生對(duì)象：書法：是世界少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式。中國(guó)書法是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。它以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的話，無(wú)聲的樂(lè)。學(xué)習(xí)書法的益處：培養(yǎng)學(xué)員的耐力和自信力、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性、提高人的整體能力、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)、促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展東方童書法課程 【教學(xué)內(nèi)容】初級(jí)階段：激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，練好基本筆畫。 中級(jí)階段：教寫字方法，提高寫字能力。 高級(jí)階段：了解各大流派，形成獨(dú)特風(fēng)格。1.毛筆書法執(zhí)筆姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 2.用筆原則和基本筆法 3.基本筆畫 4.偏旁部首 5.結(jié)構(gòu)布勢(shì)【教材、參考】 1、東方童書法教材 2、顏真卿的（多寶塔貼）?！窘虒W(xué)方式】 一、各個(gè)年齡學(xué)習(xí)不同階段的書法內(nèi)容。從楷體入手，以歐顏柳體為范本，我們的課程中選的顏真卿的（多寶塔貼）二、學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢(shì)以及書寫姿勢(shì)，基礎(chǔ)筆畫的書寫和練習(xí)，掌握書法基本要領(lǐng)。 常用的重點(diǎn)筆畫有：點(diǎn)、橫、豎、鉤、撇、捺、折、提。 通過(guò)示范與詳細(xì)的講解讓孩子們了解書法的筆畫是如何寫的。老師主要是講解和示范。三、用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。四、比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁、筆畫的位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系、結(jié)構(gòu)均勻、紙面干凈。五、掌握技法技巧（包括：紙張的尺寸、字距與行距、格式安排、落款）等，創(chuàng)作作品，提高審美。六、搜集軟筆書法的相關(guān)作品給學(xué)生欣賞.【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書法天地，感受書法給人帶來(lái)的樂(lè)趣。 2.讓學(xué)生了解書法的要領(lǐng)和技巧，掌握楷體書寫，能正確規(guī)范地完成書法作品。 3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用東方童獨(dú)特4化5維教法，從中獲得一定樂(lè)趣。【考級(jí)說(shuō)明】 書法初級(jí)：1 -- 3級(jí) 書法中級(jí)：4 -- 6級(jí) 書法高級(jí)：7 -- 9級(jí) 書法10級(jí)入會(huì)級(jí)：通過(guò)書法10級(jí)考試者享有加入中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員的待遇。聯(lián) 系 人：于老師、盧老師 電 話：， 郵 箱：@163.com