招生對(duì)象：一、課程目標(biāo)專業(yè)的培訓(xùn)，合理的課程，自然的環(huán)境，讓大家在體驗(yàn)中：1、做到“先行而后知，知而再行，行而再省”，結(jié)合團(tuán)隊(duì)特性，使隊(duì)員提升自我職業(yè)素養(yǎng)，挖掘自我潛能，提升團(tuán)隊(duì)士氣；2、深化團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：強(qiáng)化“令行禁止、雷厲風(fēng)行、著眼全局、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取、迎難而上、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、專業(yè)價(jià)值”的團(tuán)隊(duì)文化；二、課程收益通過“心”的投入和“心”的體驗(yàn)以及與教官的對(duì)話，利用準(zhǔn)軍事全封閉的強(qiáng)化訓(xùn)練，結(jié)合各種精心設(shè)計(jì)的情景活動(dòng)、游戲，開發(fā)潛能，找回自信；挖掘出人生歷程與學(xué)歷中的種種不良習(xí)慣，將其放大和延伸，讓其清楚看到所造成的后果，使其心靈的深處感受到強(qiáng)烈的震撼，深刻反省而改之；再給予正確價(jià)值觀、人生觀的輸導(dǎo)，從而在各方面得到飛躍，必將蛻變?yōu)槊\(yùn)的主宰，進(jìn)而締造精彩人生。

招生對(duì)象：部落大召集所有部落成員集合，我們要在最短的時(shí)間內(nèi)，籠絡(luò)部落成員，動(dòng)員部落成員，做好面對(duì)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備；部落里有幾個(gè)氏族，由部落中較為精英的幾位人物帶領(lǐng)，同時(shí)啟動(dòng)任務(wù)，這樣可能效率更高；氏族接領(lǐng)任務(wù)，開始行動(dòng)吧！此環(huán)節(jié)，即為熱身環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入，同時(shí)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的組建，激發(fā)團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。賞金獵人我們要變得足夠強(qiáng)大才能在石器時(shí)代獲得生存，要想變得足夠強(qiáng)大就需要很多物資，然而物資卻散落在原始森林；各個(gè)氏族要在短時(shí)間內(nèi)，將我們的物資準(zhǔn)備齊全；我們丌僅要在短時(shí)間內(nèi)收集，還要在短時(shí)間內(nèi)使自己全副武裝，因?yàn)槲覀儾柯鋺?zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)會(huì)爆發(fā)。能看到的資源是有限的，看丌到的資源是無限的……此項(xiàng)目為《賞金獵人》，原始森林里有很多的食物（資源）。各個(gè)氏族為了生存需要到去尋找食物，因?yàn)橥盹垱]有著落了。極限生存天色暗了下來，部落間的競(jìng)爭(zhēng)也告一段落；根據(jù)搜集和搶奪來的資源，酋長(zhǎng)需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，填飽肚子，休整休整，共同迎接明天的挑戰(zhàn)。此環(huán)節(jié)為《露營(yíng)、野炊、晚會(huì)》，自己動(dòng)手扎帳篷，鉆木取火、野炊（根據(jù)賞釐獵人環(huán)節(jié)獲得的食材）、娛樂晚會(huì)（力量和智慧的較量）。

招生對(duì)象：蓄勢(shì)待發(fā) 龍騰盛世一年之計(jì)始于春，而冬的蓄積是為了迎來三月春的初暖…龍，作為我們中國(guó)人獨(dú)特的一種文化的凝聚與積淀，有著重要的地位和影響，已經(jīng)成為中國(guó)文化的象征。對(duì)每個(gè)炎黃子孫來說，龍的形象是一種符號(hào)?！褒埖淖訉O”、“龍的傳人”這些稱謂，常令我們激動(dòng)、奮發(fā)、自豪。過去的這一年對(duì)每個(gè)龍的傳人來說都具有著非凡的意義。國(guó)家經(jīng)歷了許多可以載入歷史的事件，而我們的企業(yè)也在這一年中取得了迅速的發(fā)展。在一年新的開始候，您企業(yè)的精英們正在為明年的發(fā)展進(jìn)行著積極的謀劃。在這個(gè)背景下，選用“龍騰盛世”的主題有著特殊的寓意：一方面可以通過龍的精神對(duì)您企業(yè)的精英們進(jìn)行一次總結(jié)，同時(shí)為明年的工作積蓄能量；另一方面也是為您企業(yè)明年實(shí)現(xiàn)更大騰飛的展望。一、龍的傳說通過《龍的傳說》完成團(tuán)隊(duì)組建：全體人員分為三個(gè)大團(tuán)隊(duì)（例如A隊(duì)、B隊(duì)、C隊(duì)），確定隊(duì)名、口號(hào)、每個(gè)團(tuán)隊(duì)再分出三個(gè)小組（例如A隊(duì)分出A1組、A2組、A3組）。二、主線任務(wù)1、該環(huán)節(jié)設(shè)立三大主線任務(wù)（同時(shí)進(jìn)行），每條主線任務(wù)由三大團(tuán)隊(duì)各安排一個(gè)小組參與（例如任務(wù)一由A1組、B1組、C1組共同參與）；2、每一條主線任務(wù)均由3個(gè)小任務(wù)組成，每個(gè)小任務(wù)都按照規(guī)則設(shè)定相應(yīng)分值，根據(jù)各組完成任務(wù)的情況給與相應(yīng)積分，對(duì)應(yīng)得到該條主線任務(wù)的一、二、三名次；3、按照名次排列，各小組獲取相應(yīng)的造“龍”材料；主線任務(wù)：任務(wù)一、《神龍初現(xiàn)》；任務(wù)二、《咸陽(yáng)為王》；任務(wù)三、《三國(guó)爭(zhēng)霸》。三、龍醒各隊(duì)利用三大主線任務(wù)所獲取的資源，組建和制造“中華龍”，讓龍從手中一條條的“蘇醒”！并在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，練習(xí)舞龍技巧。