招生對象:
招生對象:來自世界各國擁有豐富的國際教育和培訓領域經(jīng)驗的培訓專家,在付諸于多年教學研究和實踐基礎上的綜合培訓科目,旨在為英語教育打造優(yōu)秀成功的教師,讓受訓教師掌握新興教學法,改變傳統(tǒng)課堂,培養(yǎng)更好、更多的英語學習者?;ブ綄W習法 Cooperative Learning: 激發(fā)學習興趣,誘導學習積極性,使課堂更生動,紀律更有序,營造互幫互助學習氛圍?;ブ秸n堂活動 Cooperative Activities: 與“互助學習法”配套的課堂活動,通過靈活、有趣的練習方式,讓學生更高效掌握學習內(nèi)容。課堂管理技巧Classroom Management Skills: 加強教師的課堂組織能力,學習處理課堂紀律問題的技巧、調(diào)動課堂氣氛、提高課堂效率、激發(fā)學生積極主動性等。教案準備技巧 Lesson Plan: 剖析備課邏輯,讓思路清晰有效地教授知識,合理把控課堂教學的節(jié)奏,運用交互教學法設計高效生動的教案。模擬課堂 Demo Class: 以身示教讓受訓學員更近距離學習觀察導師的教學技巧,讓所培訓的教學技巧融會貫通,真正做到學以致用。教師人物畫像剖析 What Makes a Good Teacher: 剖析優(yōu)秀教師的人物特征,挖掘?qū)W員自身與職業(yè)的匹配度以及自身特質(zhì),讓其在教學過程中發(fā)揮獨特的人格魅力。
招生對象:
招生對象:
招生對象:浸泡在純英語環(huán)境與外教實時對話,讓耳朵與英語產(chǎn)生自然反應。通過大量精讀、修正學習方法和習慣,快速掌握做題技巧。通過提高閱讀素養(yǎng),從而提升知識儲備,寫作信手拈來。Confidence 自信心Teamwork 團隊合作Critical thinking 批判性思維
招生對象:實用技能課 Skills Class: 純英語教學課堂,“圖像、故事、音樂、表演”多種活潑教學方式,真正幫助學生建立英語思維!戶外體驗課 Outing Activity: 走出教室,走進戶外,豐富多彩的戶外活動,幫助孩子樹立“熱衷運動,快樂生活”的態(tài)度!趣味活動課 Activity Class: 適合中國孩子的26種趣味活動,圖騰制作、環(huán)保 創(chuàng)意秀、電影導演......全程外教指導,樂在其中!精彩英文舞臺劇 English Drama: 一臺精心編排的舞臺劇,讓孩子在舞臺上找到自信,從此不怕說英語!
招生對象:
招生對象:封閉式管理,純英語環(huán)境,采用【浸泡式】學習法, 學員按測試水平分班入學,實行小班教學。英語是 校內(nèi)指定的通行語言,力求每位學員在較短的時間內(nèi)真正內(nèi)化英語,讓說英語像說母語般簡單流利。每日劇場Daily Show: 通過角色扮演等輕松的形式,表演所學對話建立自信,快速突破啞巴英語。教師指導糾正發(fā)音、提供個性化點評,快速提高語言運用能力。商務實戰(zhàn)Business Practice: 精心設置的商務場景,采用國際先進的『項目式教學法』,加上外教妙趣橫生的案例分析,讓學員在實訓中不斷精進商務技能。翻轉(zhuǎn)課堂Flipped Class: 精心準備的翻轉(zhuǎn)課堂視頻讓你隨時隨地對所學內(nèi)容進行復習預習,學習效率馬上翻倍!主題互動Theme Interaction: 圍繞當天目標語法開展生動有趣的互動活動,通過校園采訪、桌面游戲、小組分享等方式在輕松的氛圍中用英語自然表達,就是這么有趣。
珠海平和英語村 平和村英語簡介 珠海市平和語言文化培訓學校,簡稱平和英語村,創(chuàng)立于1998年。采用“全封閉、浸泡式、純英語”(簡稱TIE)為特色的英語培訓模式,遵循人類學習母語的特性和習慣,專注于為學員創(chuàng)造“學英語如學母語”的英語學習環(huán)境。獨特的“國際村”文化和“家”氛圍,吸引了來自英美加等十多個國家的國際教師任教平和;培養(yǎng)了中國、波蘭、巴西、日本、韓國及港澳臺等國家和地區(qū)逾10萬名專業(yè)外語人才,順利為歷屆航展、體博會、留交會提供英語公益服務——效果譽滿社會、蜚[詳情]
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Kelly Morine 教師團隊
1999年加入平和,現(xiàn)任平和英語教學總監(jiān) 英國利物浦大學全球人力資源管理碩士 持外國專家證和TESOL國際教師資格證書,是校內(nèi)元老級教師 性格率真爽朗,是一位對生活充滿熱情和追求的現(xiàn)代女性,曾于加拿大經(jīng)營個人創(chuàng)業(yè)公司超過10年,積累了豐富的商業(yè)經(jīng)營和管理經(jīng)驗。對于中國學生的語言問題有著獨到的解決辦法,被同學們親切的稱謂“Grammar Queen”。
Vegas Johnson 教師團隊
2007年加入平和,現(xiàn)任平和英語教研總監(jiān) 英國利物浦大學工商管理碩士 B.E.S.T.商務課程創(chuàng)始人,持TESOL國際教師資格證書和外國專家證 是一個獨具魅力的明星級老師,課堂幽默風趣,干貨滿滿。曾在美國從事過銷售代表、部門經(jīng)理、企業(yè)高管等崗位,閱歷豐富,很多學員被其深厚的學識和卓絕的公共演講表現(xiàn)所折服。
Simon Fang 教師團隊
2010年加入平和,現(xiàn)任平和英語教學校長 英國劍橋大學英語語言碩士文憑,美國加州大學中國區(qū)面試官 英語語言測評協(xié)會會員(主管雅思面試官考核) 學貫中西、博覽群書,曾任諾貝爾經(jīng)濟獎得主的首席助理,是平和的最強大腦!對語言學習的底層邏輯有著深入的了解,為人謙遜,喜歡與學生交流,充滿學者風范,被同學和同事們戲稱為“西門大神”。
Adam Sinnott 教師團隊
美國沃倫威爾遜學院藝術專業(yè)畢業(yè),持TESOL國際教師資格證書和國家專家證,2005年加入平和。性格活潑,為人熱情。精通中國武術、印度瑜伽、藝術等, 其課堂形式活潑有趣,教學內(nèi)容豐富多樣。選擇Adam實戰(zhàn)模擬課的學員人數(shù)經(jīng)常爆滿,跟著他說著英語,學瑜伽、學武術、練舞蹈……已經(jīng)是平和校內(nèi)的一道靚麗風景線,也是學員們無比期待的一大樂事。
Dulce Bacuetes 教師團隊
持國家專家證和TESOL國際教師資格證書,擁有學士學位,同時進修了部分教育心理學的碩士課程,曾在菲律賓擔任專職指導顧問和大學兼職教師。熱愛教學,并始終秉持“教師是一份傳播知識的神圣職業(yè)”的教學信念,教學特色深入淺出,形象生動,擅長將晦澀難懂的要點化繁為簡,化難為易,從而讓學員更易于掌握新知識。憑借特殊的教育背景,Dulce更能從學生的個性和心態(tài)出發(fā),讓課堂內(nèi)容更貼近學員所需,讓分享交流更貼近學員所思所想。
Duncan Wood 教師團隊
曾到美國、澳大利亞及十個歐洲國家游歷,總希望能把他的旅行經(jīng)歷分享給平和的學生們,以此讓大家學習到不同國家地區(qū)的文化風俗,同時也期待學生們能將各自的經(jīng)歷互相交流,了解各人眼中美麗的世界
Elliot Munden 教師團隊
Elliot來自英國。大學期間,他憑借優(yōu)異的成績,在2014年獲得加的夫大學哲學學士學位。大學畢業(yè)后,他回到自己的家鄉(xiāng)Brentwood從事人力資源工作。2015年來到中國武漢的一所大學教書。2017年結緣平和。Elliot熱愛生活,業(yè)余興趣和知識面廣泛,他喜歡電影、甜點、爬山和健身,希望有朝一日能出書并為學生授予更多的知識。
Eva Lynne 教師團隊
教育心理學學士學位,持TESOL國際教師資格和國家專家證,擁有20多年青少年教育經(jīng)驗,被學員親切稱呼為“美國媽媽”。生活充滿奇遇色彩,曾深入美國部落學習瀕臨失傳的美國方言;在中國從事英語教學多年,只為將積蓄捐贈中國貧困山區(qū);富有冒險精神,喜歡到人際罕至的地方探險;喜歡孩子、熱愛青少年教育事業(yè)。對她而言,幸福的事是:幫助中國孩子掌握英語走向世界。
Girlie Dayap Caluag 教師團隊
英語學士學位,持TESOL國際教師資格和國家專家證,于2006年加入平和,成為平和校內(nèi)名副其實的開心果老師。曾于菲律賓從教8年,教過英文、菲律賓文學、亞非文學等科目,并積累了豐富的青少年和成人英語教學經(jīng)驗。讓英語成為中國學員的一門精湛技藝,是其為之奮斗的堅定目標。為人活潑,性格開朗,樂于傳遞快樂,很多學員有感而發(fā):Girlie身上有一種快樂基因,上她的課,總是笑聲不斷。
Joshua Neubelt 教師團隊
Joshua,南印第安納大學工商管理和市場營銷學士學位。曾在印第安那州常春藤技術社區(qū)學院擔任學生輔導員。其業(yè)余時間喜歡旅行、看書和游泳。在學員們的印象中,Joshua是一位親切富有耐心的老師,他特有的鼓勵,總能讓學生不知不覺地進入純英語狀態(tài)。
Kevin Morton 教師團隊
持TESOL國際教師資格證書和國家專家證,精通多門語言,尤其是粵語和普通話。曾在印度、澳門和大陸等不同地方從事教學工作,教學內(nèi)容從低級別到高級別,教學對象從青少年到成人,至今擁有近20年英語教學經(jīng)驗。擁有濃烈的教學和語言學習熱情,秉持“Education is a service to the Community”教學理念,在平和講臺上,為學員們帶來獨具異域特色的課堂風格。
Matt McCalla 教師團隊
Matt老師來自美國田納西州,是一個非常熱衷旅行的人。他曾在高中畢業(yè)時僅攜帶650美元去到歐洲并生活工作了兩年?;貒笏@得了藍布斯大學的學位。他以培訓師的身份開始了長達18年的創(chuàng)業(yè)歷程,主要培訓如AT&T和GC Services此類公司雇員和經(jīng)理們。然而他沒有放棄對新文化的探索,于是他2015年初來到中國完成TESOL教學認證培訓,之后在哈爾濱教授青少年和成人英語。樂觀的教學態(tài)度讓Matt更加熱愛教學工作。
Olivier Issard 教師團隊
Olivier出生在法國南部,9歲時移居到蘇格蘭,3年后又移居到美國休斯敦完成了5年高中學習,之后他又回到法國的大學并獲得了市場營銷專業(yè)學士學位。由于對旅游的熱愛和對不同文化的追求,Olivier參加了美國新墨西哥州大學的一個交換生項目,隨后又到了中國大連財經(jīng)學院交流學習。當他在北京做銷售主管時,卻發(fā)現(xiàn)自己在語言方面的興趣和能力遠遠大于銷售工作,于是他在2013年取得了TEFL國際對外英語教學資格證書,然后開始了他的教師生涯。
Rose Talang 教師團隊
英語專業(yè)中等教育學士學位,獲TESOL國際教師資格和國家專家證,大學畢業(yè)后于菲律賓執(zhí)教英文多年,積累了豐富的教學經(jīng)驗。2005年正式成為平和國際師資團隊一員,在平和課堂上,積極提倡以互動交流為主的教學方法,善于激發(fā)學員的學習熱情。性格開朗,富有耐心,喜歡和不同的人相處。
Sam Buchanan 教師團隊
Sam是一個充滿活力并具有個人魅力的老師,他熱衷于兒童英語教育,并對教育行業(yè)有著極大的熱情。來自美國的Sam老師,在北亞利桑那大學修讀并獲得了環(huán)境科學的學士學位。他熱愛大自然的美,崇尚科學,同時,他也擁有豐富的教學經(jīng)驗——特別是青少年幼兒教學方面。Sam老師在青少年時期,曾在新墨西哥擔任滑雪教練一職,也曾到泰國任教。Sam老師認為,英語學習是一個有趣的過程,他會用一種正面的,友好的教學方式營造一個能激勵學員各方面全面發(fā)展的學習氛圍。
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