鄭州愛可恩培訓學校
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招生對象：學習時間：周末假期
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招生對象：學習方式：網(wǎng)絡(luò)課程+集訓學習內(nèi)容：理論+技能課程能力等級：初級、中級、高級能力證書：國家一級學會證書
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鄭州愛可恩培訓學校 愛可恩簡介 愛可恩心理學校是由鄭大世紀教育基金支持、鄭州教育主管部門批準、民政部門注冊登記的心理學化專業(yè)特色教學機構(gòu)，是一所專業(yè)心理學特色培訓學校?！皭劭啥鳌痹从趷酆透卸魑幕瑦劭啥魇怯⑽腎 CAN 的音譯，代表“我能，我行”的意思，倡導積極向上，健康和諧的文化理念。為了進一步提高家長對孩子學習的幫扶能力，愛可恩學校專門為家長設(shè)立家庭教育指導課程、婚姻家庭指導課程等，讓父母和孩子同步學習，同步提高。 [詳情]
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王飛 教師團隊
鄭州市愛可恩心理科技研究院藝術(shù)與體育心理研究所教授級研究員，國際象棋協(xié)會理事。 河南省體育局國際象棋中心高級教練。 培養(yǎng)出多名世界和國內(nèi)象棋冠軍。教學方法獨到，在教學過程中注重鍛煉學生的注意力、記憶力和綜合思維能力等心理能力。著有《國際象棋快速入門》《國際象棋在歐美的優(yōu)待》等。
郭建剛 教師團隊
鄭州市愛可恩心理科技研究院心理學化教學研究所高級研究員，高級聲樂教師，聲樂教學專家，具身發(fā)音法創(chuàng)始人。愛可恩心理學化教學叢書編委。早年師從意大利著名歌劇歌唱家卡羅·貝爾岡齊學習。著有《具身發(fā)生技巧》等。
代青枝 教師團隊
鄭州市愛可恩心理科技研究心理教育與培訓中心主任，高級研究員。愛可恩卓越爸媽學院中心主任。應用心理學碩士、國家級心理師、高級英語教師。 研究方向：教育與學習心理測量和評估、父母婚姻質(zhì)量對學生學習影響研究、親子關(guān)系構(gòu)建中的影因素和對策、青春期兒童的心理變化與應對、文化心理與道德應激,、語言心理與溝通。
李秀全 教師團隊
鄭州市愛可恩心理科技研究院心理學化教學研究所高級研究員，高級英語教師。量化英語教學法創(chuàng)始人，英語語法教研專家。愛可恩心理學化教學叢書編委。著有《英語單詞記憶快速突破》等。
龐顯文 教師團隊
鄭州市愛可恩心理科技研究院心理學化教學研究所研高級究員，特級數(shù)學教師，國家奧林匹克數(shù)學教練，數(shù)學自然還原法教學創(chuàng)始人。愛可恩心理學化教學叢書編委。著有《數(shù)學巧解的思路和方法》等。
蘇連軒 教師團隊
鄭州市愛可恩心理科技研究院心理與技能研究所所長、研究員。應用心理學碩士、國家級心理師、心理督導師、 研究方向：心理和文化適應、心理技術(shù)在學生學習中的巧妙應用，學生學習能力與學習教育和家庭教育的交互影響，學生考試焦慮的影響因素與對策等。
周戡 教師團隊
鄭州市愛可恩心理科技研究院教育與學習心理研究所所長、研究員。愛可恩培訓學校教研中心主任、愛可恩卓越爸媽學院副院長，教育學碩士，高級數(shù)學教師。 研究方向：教育與學習心理測量和評估、親子關(guān)系構(gòu)建中的影因素和對策、青春期兒童的心理變化與應對、父母改變與兒童發(fā)展影響。
許憲倫 教師團隊
鄭州市愛可恩心理科技研究院院長，愛可恩培訓學校校長，心理學博士，正教授級研究員，國家級心理師，愛可恩學習吧心理學化教學首席研究專家。 研究方向：教育與學習心理，深度學習的策略建構(gòu)與評估，虛擬技術(shù)發(fā)展對學生心理影響的機制，學生學習障礙的評估與矯正。著有《對抗如影隨形的焦慮》《互聯(lián)網(wǎng)時代下人類的心靈》《重塑教育，心理學化教學的力量》等，愛可恩心理學化教學叢書主編。
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