招生對(duì)象：總價(jià)： 800元（起） 優(yōu)惠價(jià)：99（起）課程詳細(xì)說(shuō)明：硬筆書(shū)法班的小朋友年齡介于5~14歲之間，課時(shí)為48節(jié)課，時(shí)長(zhǎng)90分鐘，8人班教學(xué)。三步破譯·情景式書(shū)法班：《三步破譯·書(shū)法情景式教學(xué)》是風(fēng)塘少兒教研組經(jīng)過(guò)多年對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法的提煉研究，多次與全國(guó)知名書(shū)法大咖老師的學(xué)習(xí)研發(fā)出來(lái)的實(shí)用性硬筆書(shū)法課程。采用三加一（三種練字方法加一套專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法）的教學(xué)模式打造健康書(shū)寫(xiě)教育生態(tài)系統(tǒng)。課程根據(jù)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行‘一人一診，一診一案’對(duì)每個(gè)學(xué)員都要進(jìn)行學(xué)前測(cè)評(píng)，再通過(guò)‘一字一解’讓學(xué)員學(xué)會(huì)解剖每個(gè)漢字，針每個(gè)漢字都有講解流程和獨(dú)特的破譯密碼訓(xùn)練體系，讓學(xué)員掌握快速正確的字體結(jié)構(gòu)。運(yùn)用與小學(xué)語(yǔ)文課本同步的字頭推條練字神器，一字一推、一字一蓋、一字一練，讓小學(xué)生輕松掌握技巧、寫(xiě)好每一個(gè)漢字。比常規(guī)描紅字帖凹槽字帖的書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)大到十倍以上。

招生對(duì)象：總價(jià)： 800元（起） 優(yōu)惠價(jià)：99（起）課程詳細(xì)說(shuō)明：糖果班的小朋友年齡介于2~5歲之間，課時(shí)為48節(jié)課，時(shí)長(zhǎng)60分鐘，8人班教學(xué)。這時(shí)期正處于他們各種基本感知覺(jué)的萌芽時(shí)期，記憶由無(wú)意性、暫時(shí)性、情緒性逐漸向有意記憶發(fā)展，同時(shí)由不能區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)的無(wú)意想象慢慢進(jìn)入具有初步目的性的再造想象。這一時(shí)期，他們的智力發(fā)育很快，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)興趣，因此，我們的課程安排以選題廣、上課形式多樣、培養(yǎng)小朋友繪畫(huà)的興趣以及拓展他們的想象力為主。在這里，我們?yōu)楹⒆犹峁┝烁猛娴男问絹?lái)創(chuàng)造畫(huà)面，更專(zhuān)業(yè)的方式來(lái)引導(dǎo)畫(huà)面以及更豐富的材料來(lái)表達(dá)畫(huà)面。課程形式：每月一個(gè)大主題，每周一節(jié)課一個(gè)小主題，包含手工課、繪畫(huà)課、手工繪畫(huà)綜合課及情景創(chuàng)意美術(shù)課，每節(jié)課包含三個(gè)過(guò)程：主題導(dǎo)入（通過(guò)游戲、情景、視頻多媒體等抓住孩子注意力、專(zhuān)注課程學(xué)習(xí)，讓孩子開(kāi)心融入，開(kāi)心學(xué)習(xí)，讓知識(shí)從快樂(lè)中汲?。?、繪畫(huà)過(guò)程（認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)用的材料并學(xué)會(huì)使用，培養(yǎng)孩子的觀察力，引導(dǎo)孩子的繪畫(huà)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)了解相關(guān)自然百科知識(shí)，引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成畫(huà)面創(chuàng)作）、課程匯報(bào)（培養(yǎng)孩子的自信心，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力）。我們主張無(wú)范畫(huà)、不干預(yù)的教學(xué)方式，讓孩子的想象力和創(chuàng)造力充分自由發(fā)展，展示孩子天性，喚醒孩子的藝術(shù)天份。

招生對(duì)象：總價(jià)： 800元（起） 優(yōu)惠價(jià)：99（起）課程詳細(xì)說(shuō)明：百科班：百科班的小朋友年齡介于5~8歲，課時(shí)為48節(jié)課，時(shí)長(zhǎng)90分鐘，8人班教學(xué)。本階段兒童開(kāi)始真正地用繪畫(huà)的方法有目的、有意識(shí)地再現(xiàn)周?chē)挛锖捅憩F(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)期，也是兒童繪畫(huà)充滿(mǎn)活力的時(shí)期，主題的設(shè)定主要以?xún)和约旱呐d趣為主，主要集中于自身周?chē)l(fā)生的事情。百科班具體分為百科1、百科2、百科3。5~6歲（百科1）圖示萌發(fā)班這個(gè)階段的孩子是按照自己經(jīng)歷過(guò)并感興趣的事物來(lái)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)面中會(huì)出現(xiàn)各種故事情節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子的生活經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多，這時(shí)明顯的特征是孩子在畫(huà)中開(kāi)始嘗試使用基底線（類(lèi)似地平線的空間參照物）來(lái)作為建立事物秩序的表達(dá)方式。他們喜歡在幻想世界中做角色扮演的游戲，這也是發(fā)展孩子想象力的重要階段。此時(shí)，家長(zhǎng)切勿讓孩子參照事物來(lái)畫(huà)畫(huà)，這樣會(huì)讓孩子失去成長(zhǎng)的快樂(lè)。6~7歲（百科2）圖示創(chuàng)作班孩子七歲之后就開(kāi)始能開(kāi)始畫(huà)人物肖像了，這時(shí)盡量少讓孩子去臨摹電視、動(dòng)漫里的人物形象。引導(dǎo)孩子對(duì)感興趣的事物進(jìn)行觀察并思考，結(jié)合簡(jiǎn)單的手工和娛樂(lè)活動(dòng)，拓展孩子的眼界，提升孩子的審美能力。7~8歲（百科3）意象表現(xiàn)班隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，畫(huà)畫(huà)中能逐步掌握物的基本形狀，畫(huà)面也比以前豐富。這時(shí)，他們注意表現(xiàn)出對(duì)象的特征、動(dòng)態(tài)和生活環(huán)境，能根據(jù)自己的感受畫(huà)出熟悉的人物和生活。這一時(shí)期，有些家長(zhǎng)往往急于求成，讓孩子追求成人化的東西，單純臨摹現(xiàn)成的畫(huà)面，以孩子臨摹得像為標(biāo)準(zhǔn)，這樣做的效果并不好。因?yàn)槭侨思业膭?chuàng)造，而不是孩子自己的東西，單純臨摹只會(huì)妨礙孩子的記憶和想象的發(fā)揮，也就影響了他創(chuàng)造力的發(fā)展。兒童經(jīng)歷了糖果班的涂涂畫(huà)畫(huà)，有了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這一階段作品中，對(duì)造型有了較為明顯的認(rèn)識(shí)和理解，線條變得較為流暢，表達(dá)意識(shí)的能力有所提高，以自我為中心的表現(xiàn)更加體現(xiàn)在畫(huà)面上，喜歡鮮艷的對(duì)比用色。在這一階段，兒童創(chuàng)作欲望高漲，是繪畫(huà)活動(dòng)的高峰期。家長(zhǎng)應(yīng)特別注意引導(dǎo)兒童接受正確的指導(dǎo)，避免兒童過(guò)于單一化、成人化、概念化的傾向，那樣會(huì)導(dǎo)致作品失去兒童畫(huà)的特點(diǎn)和意義。課程形式：每月一個(gè)大主題，每周一節(jié)課一個(gè)小主題，包含手工課、繪畫(huà)課、手工繪畫(huà)綜合課及情景創(chuàng)意美術(shù)課，每節(jié)課包含三個(gè)過(guò)程：主題導(dǎo)入（通過(guò)游戲、情景、視頻多媒體等抓住孩子注意力、專(zhuān)注課程學(xué)習(xí)，讓孩子開(kāi)心融入，開(kāi)心學(xué)習(xí)，讓知識(shí)從快樂(lè)中汲取）、繪畫(huà)過(guò)程（認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)用的材料并學(xué)會(huì)使用，培養(yǎng)孩子的觀察力，引導(dǎo)孩子的繪畫(huà)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)了解相關(guān)自然百科知識(shí)，引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成畫(huà)面創(chuàng)作）、課程匯報(bào)（培養(yǎng)孩子的自信心，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力）。我們主張無(wú)范畫(huà)、不干預(yù)的教學(xué)方式，讓孩子的想象力和創(chuàng)造力充分自由發(fā)展，展示孩子天性，喚醒孩子的藝術(shù)天份。

招生對(duì)象：總價(jià)： 800元（起） 優(yōu)惠價(jià)：99（起）課程詳細(xì)說(shuō)明：羅丹班：羅丹班的小朋友年齡介于8~12歲，課時(shí)為48節(jié)課，時(shí)長(zhǎng)90分鐘，8人班教學(xué)。孩子到了這個(gè)階段逐漸開(kāi)始采用和成人相同的觀察方式了，他們對(duì)過(guò)去畫(huà)的東西已經(jīng)不滿(mǎn)足了，他們看著也覺(jué)得不順眼了，要求畫(huà)得更“像”了，畫(huà)法也開(kāi)始向?qū)憣?shí)的手法轉(zhuǎn)變。在繪畫(huà)方面，不只形狀、顏色上要求真實(shí)，而且初步有了立體、空間的感覺(jué)（視知覺(jué)有了一定深度）。他們逐步追求怎樣在平面上，通過(guò)合理的空間透視關(guān)系，去描寫(xiě)接近于視覺(jué)真實(shí)的形象。羅丹班具體分為羅丹1、羅丹2、羅丹3、羅丹4。 8~9歲（羅丹1）在這段時(shí)期里，兒童一般在百科班或者在學(xué)校接受了較為規(guī)范的繪畫(huà)教育和訓(xùn)練，心理和生理?xiàng)l件逐漸成熟，開(kāi)始追求成人化的審美標(biāo)準(zhǔn)。他們對(duì)形象有了初步掌握，開(kāi)始追求準(zhǔn)確性，比較注重作品的寫(xiě)實(shí)性。9~10歲（羅丹2）這一時(shí)期孩子的想象力逐漸減慢。觀察寫(xiě)實(shí)能力飛速發(fā)展。不再適合學(xué)習(xí)純粹的兒童畫(huà)。可以逐漸接觸素描、色彩等專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。孩子這時(shí)候會(huì)將對(duì)繪畫(huà)的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榕Φ膭?dòng)力，可以通過(guò)接觸各種不同的繪畫(huà)風(fēng)格來(lái)開(kāi)拓、提高并深入孩子在繪畫(huà)方面的造詣。10~11歲（羅丹3）這個(gè)階段孩子對(duì)寫(xiě)實(shí)能力上會(huì)更深入，在繪畫(huà)表達(dá)上尊重客觀對(duì)象的感受，并希望以寫(xiě)實(shí)觀念表達(dá)想象的內(nèi)容。只要通過(guò)聯(lián)想、解構(gòu)重構(gòu)、不同角度不同思維等方式，引導(dǎo)孩子創(chuàng)新思維拓展想象力。主要訓(xùn)練置性換思維、多維性思維、再造性思維；培養(yǎng)孩子的獨(dú)創(chuàng)能力，并學(xué)會(huì)多思維角度思考解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力。11~12歲（羅丹4）從自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)渡到理性活動(dòng)，注意比例、明暗、透視等，試圖精確地表現(xiàn)事物，自我批評(píng)能力增強(qiáng)。這時(shí)期了解一些繪畫(huà)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)一些繪畫(huà)技法，會(huì)鞏固孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣。繪畫(huà)基本功練習(xí)（寫(xiě)生、素描）比較直觀，由淺入深一步一步地進(jìn)行，容易見(jiàn)效果。他們能看到成績(jī)，就愿意把精力轉(zhuǎn)移到單純基本功練習(xí)——畫(huà)寫(xiě)生中去了。因此，風(fēng)塘羅丹班的課程安排綜合了美術(shù)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性，我們將美術(shù)專(zhuān)業(yè)細(xì)分為不同學(xué)科按月主題式教學(xué)，同時(shí)融入中國(guó)美術(shù)史和外國(guó)美術(shù)史的精髓，讓孩子們?cè)谡莆彰佬g(shù)技法的同時(shí)了解美術(shù)的歷史發(fā)展與現(xiàn)狀，在豐富他們美術(shù)視野的同時(shí)提升他們的審美品味。而羅丹一、二、三、四不同階段的課程安排則采用了螺旋式上升的教學(xué)方式，完善的專(zhuān)業(yè)劃分在不同的階段采取不同的深入程度教學(xué)，在更好的貼合了孩子成長(zhǎng)心理的同時(shí)建立一個(gè)完善科學(xué)的教學(xué)體系。我們希望通過(guò)這一時(shí)期的專(zhuān)業(yè)細(xì)分讓孩子們找到自己的所長(zhǎng)和喜好，同時(shí)也希望這一時(shí)期的學(xué)習(xí)能像一粒粒種子，落入孩子們的心里生根發(fā)芽，并期待終將有一天孩子們能在不同領(lǐng)域里成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。課程形式：每月一個(gè)大主題，每周一節(jié)課一個(gè)小主題，包含手工課、繪畫(huà)課、手工繪畫(huà)綜合課及情景創(chuàng)意美術(shù)課，每節(jié)課包含三個(gè)過(guò)程：主題導(dǎo)入（通過(guò)游戲、情景、視頻多媒體等抓住孩子注意力、專(zhuān)注課程學(xué)習(xí)，讓孩子開(kāi)心融入，開(kāi)心學(xué)習(xí)，讓知識(shí)從快樂(lè)中汲取）、繪畫(huà)過(guò)程（認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)用的材料并學(xué)會(huì)使用，培養(yǎng)孩子的觀察力，引導(dǎo)孩子的繪畫(huà)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)了解相關(guān)自然百科知識(shí)，引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成畫(huà)面創(chuàng)作）、課程匯報(bào)（培養(yǎng)孩子的自信心，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力）。我們主張無(wú)范畫(huà)、不干預(yù)的教學(xué)方式，讓孩子的想象力和創(chuàng)造力充分自由發(fā)展，展示孩子天性，喚醒孩子的藝術(shù)天份。根據(jù)不同年齡段的劃分，我們制訂了專(zhuān)業(yè)的美術(shù)課程。第 一，每節(jié)課根據(jù)主題的設(shè)置和情景進(jìn)行融合，并引導(dǎo)孩子作畫(huà)。也就是說(shuō)每節(jié)課情景與故事在孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中是必要的載體，但是我們會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際心理年齡和他們的需求，選用適合他們的在相應(yīng)年齡階段應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)接，保證我們的孩子的思維能夠更好地進(jìn)行發(fā)散，讓他們的大腦能夠更好的進(jìn)行成像，從而將他們的心中所想更好的反映到他們的畫(huà)紙上。第二，不同年齡階段制定不同的教學(xué)方案，選用不同的繪畫(huà)工具。大家都知道孩子在剛剛學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，他們小手的握筆能力是非常弱的，那根據(jù)這樣的特點(diǎn)，在我們的課程里，采用的是根據(jù)孩子不同的年齡階段選用不用的作畫(huà)工具，保證我們的孩子能夠健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。第三，上課形式豐富多彩，手工、剪紙、指印畫(huà)、戶(hù)外寫(xiě)生等多種形式進(jìn)行穿插。雖然我們的課程是繪畫(huà)課程，但我們希望提供給孩子的課程是豐富多彩的繪畫(huà)課程。怎么樣豐富多彩呢，我們除了讓孩子學(xué)會(huì)基本的畫(huà)畫(huà)之外，同時(shí)我們也會(huì)對(duì)接大量的手工活動(dòng)，將動(dòng)手與繪畫(huà)相結(jié)合，并用不同的材料表現(xiàn)出來(lái)，如蔬菜作畫(huà)、棉簽作畫(huà)、吹畫(huà)、油畫(huà)棒與水彩相結(jié)合的油水分離作畫(huà)等等，讓孩子的繪畫(huà)學(xué)習(xí)不會(huì)感覺(jué)枯燥。每個(gè)季度我們也會(huì)設(shè)置相應(yīng)的戶(hù)外寫(xiě)生，讓我們的孩子多去看，多去想，然后才能把他們的畫(huà)更好的反應(yīng)到畫(huà)紙，同時(shí)用一些不同的形式讓他們感受到美術(shù)獨(dú)特的魅力。第四，每年課程分12個(gè)主題進(jìn)行對(duì)接。這個(gè)課程也是我們美術(shù)課程體系在設(shè)置時(shí)的一大亮點(diǎn)。我們會(huì)在每一個(gè)月有一個(gè)大的主題，每個(gè)大的主題下面都有小的主題跟孩子的畫(huà)進(jìn)行對(duì)接，目的就是讓他們?cè)诿總€(gè)月畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有一個(gè)主題感在里面。這樣讓孩子學(xué)完畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就很有成就感。比如這個(gè)月我們要畫(huà)職業(yè)風(fēng)暴的主題，那我們就會(huì)讓孩子了解整個(gè)社會(huì)職業(yè)劃分，兒童對(duì)不同職業(yè)的角色也是好奇的，他們對(duì)世界的許多方面都是未知的，課程設(shè)置就是讓小朋友了解社會(huì)、培養(yǎng)j理想、規(guī)劃未來(lái)，讓小朋友提前感受大人們的工作與生活。

招生對(duì)象：課程詳細(xì)說(shuō)明：糖果班的小朋友年齡介于2~5歲之間，課時(shí)為48節(jié)課，時(shí)長(zhǎng)60分鐘，8人班教學(xué)。這時(shí)期正處于他們各種基本感知覺(jué)的萌芽時(shí)期，記憶由無(wú)意性、暫時(shí)性、情緒性逐漸向有意記憶發(fā)展，同時(shí)由不能區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)的無(wú)意想象慢慢進(jìn)入具有初步目的性的再造想象。這一時(shí)期，他們的智力發(fā)育很快，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)興趣，因此，我們的課程安排以選題廣、上課形式多樣、培養(yǎng)小朋友繪畫(huà)的興趣以及拓展他們的想象力為主。在這里，我們?yōu)楹⒆犹峁┝烁猛娴男问絹?lái)創(chuàng)造畫(huà)面，更專(zhuān)業(yè)的方式來(lái)引導(dǎo)畫(huà)面以及更豐富的材料來(lái)表達(dá)畫(huà)面。課程形式：每月一個(gè)大主題，每周一節(jié)課一個(gè)小主題，包含手工課、繪畫(huà)課、手工繪畫(huà)綜合課及情景創(chuàng)意美術(shù)課，每節(jié)課包含三個(gè)過(guò)程：主題導(dǎo)入（通過(guò)游戲、情景、視頻多媒體等抓住孩子注意力、專(zhuān)注課程學(xué)習(xí)，讓孩子開(kāi)心融入，開(kāi)心學(xué)習(xí)，讓知識(shí)從快樂(lè)中汲取）、繪畫(huà)過(guò)程（認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)用的材料并學(xué)會(huì)使用，培養(yǎng)孩子的觀察力，引導(dǎo)孩子的繪畫(huà)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)了解相關(guān)自然百科知識(shí)，引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成畫(huà)面創(chuàng)作）、課程匯報(bào)（培養(yǎng)孩子的自信心，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力）。我們主張無(wú)范畫(huà)、不干預(yù)的教學(xué)方式，讓孩子的想象力和創(chuàng)造力充分自由發(fā)展，展示孩子天性，喚醒孩子的藝術(shù)天份。

招生對(duì)象：課程詳細(xì)說(shuō)明：硬筆書(shū)法班的小朋友年齡介于5~14歲之間，課時(shí)為48節(jié)課，時(shí)長(zhǎng)90分鐘，8人班教學(xué)。三步破譯·情景式書(shū)法班：《三步破譯·書(shū)法情景式教學(xué)》是風(fēng)塘少兒教研組經(jīng)過(guò)多年對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法的提煉研究，多次與全國(guó)知名書(shū)法大咖老師的學(xué)習(xí)研發(fā)出來(lái)的實(shí)用性硬筆書(shū)法課程。采用三加一（三種練字方法加一套專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法）的教學(xué)模式打造健康書(shū)寫(xiě)教育生態(tài)系統(tǒng)。課程根據(jù)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行‘一人一診，一診一案’對(duì)每個(gè)學(xué)員都要進(jìn)行學(xué)前測(cè)評(píng)，再通過(guò)‘一字一解’讓學(xué)員學(xué)會(huì)解剖每個(gè)漢字，針每個(gè)漢字都有講解流程和獨(dú)特的破譯密碼訓(xùn)練體系，讓學(xué)員掌握快速正確的字體結(jié)構(gòu)。運(yùn)用與小學(xué)語(yǔ)文課本同步的字頭推條練字神器，一字一推、一字一蓋、一字一練，讓小學(xué)生輕松掌握技巧、寫(xiě)好每一個(gè)漢字。比常規(guī)描紅字帖凹槽字帖的書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)大到十倍以上。

招生對(duì)象：課程詳細(xì)說(shuō)明：硬筆書(shū)法班的小朋友年齡介于6~14歲之間，課時(shí)為48節(jié)課，時(shí)長(zhǎng)90分鐘，8人班教學(xué)。三步破譯·情景式書(shū)法班：《三步破譯·書(shū)法情景式教學(xué)》是風(fēng)塘少兒教研組經(jīng)過(guò)多年對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法的提煉研究，多次與全國(guó)知名書(shū)法大咖老師的學(xué)習(xí)研發(fā)出來(lái)的實(shí)用性硬筆書(shū)法課程。采用三加一（三種練字方法加一套專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法）的教學(xué)模式打造健康書(shū)寫(xiě)教育生態(tài)系統(tǒng)。課程根據(jù)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行‘一人一診，一診一案’對(duì)每個(gè)學(xué)員都要進(jìn)行學(xué)前測(cè)評(píng)，再通過(guò)‘一字一解’讓學(xué)員學(xué)會(huì)解剖每個(gè)漢字，針每個(gè)漢字都有講解流程和獨(dú)特的破譯密碼訓(xùn)練體系，讓學(xué)員掌握快速正確的字體結(jié)構(gòu)。運(yùn)用與小學(xué)語(yǔ)文課本同步的字頭推條練字神器，一字一推、一字一蓋、一字一練，讓小學(xué)生輕松掌握技巧、寫(xiě)好每一個(gè)漢字。比常規(guī)描紅字帖凹槽字帖的書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)大到十倍以上。

招生對(duì)象：課程詳細(xì)說(shuō)明：百科班：百科班的小朋友年齡介于5~8歲，課時(shí)為48節(jié)課，時(shí)長(zhǎng)90分鐘，8人班教學(xué)。本階段兒童開(kāi)始真正地用繪畫(huà)的方法有目的、有意識(shí)地再現(xiàn)周?chē)挛锖捅憩F(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)期，也是兒童繪畫(huà)充滿(mǎn)活力的時(shí)期，主題的設(shè)定主要以?xún)和约旱呐d趣為主，主要集中于自身周?chē)l(fā)生的事情。百科班具體分為百科1、百科2、百科3。5~6歲（百科1）圖示萌發(fā)班這個(gè)階段的孩子是按照自己經(jīng)歷過(guò)并感興趣的事物來(lái)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)面中會(huì)出現(xiàn)各種故事情節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)階段孩子的生活經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多，這時(shí)明顯的特征是孩子在畫(huà)中開(kāi)始嘗試使用基底線（類(lèi)似地平線的空間參照物）來(lái)作為建立事物秩序的表達(dá)方式。他們喜歡在幻想世界中做角色扮演的游戲，這也是發(fā)展孩子想象力的重要階段。此時(shí)，家長(zhǎng)切勿讓孩子參照事物來(lái)畫(huà)畫(huà)，這樣會(huì)讓孩子失去成長(zhǎng)的快樂(lè)。6~7歲（百科2）圖示創(chuàng)作班孩子七歲之后就開(kāi)始能開(kāi)始畫(huà)人物肖像了，這時(shí)盡量少讓孩子去臨摹電視、動(dòng)漫里的人物形象。引導(dǎo)孩子對(duì)感興趣的事物進(jìn)行觀察并思考，結(jié)合簡(jiǎn)單的手工和娛樂(lè)活動(dòng)，拓展孩子的眼界，提升孩子的審美能力。7~8歲（百科3）意象表現(xiàn)班隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，畫(huà)畫(huà)中能逐步掌握物的基本形狀，畫(huà)面也比以前豐富。這時(shí)，他們注意表現(xiàn)出對(duì)象的特征、動(dòng)態(tài)和生活環(huán)境，能根據(jù)自己的感受畫(huà)出熟悉的人物和生活。這一時(shí)期，有些家長(zhǎng)往往急于求成，讓孩子追求成人化的東西，單純臨摹現(xiàn)成的畫(huà)面，以孩子臨摹得像為標(biāo)準(zhǔn)，這樣做的效果并不好。因?yàn)槭侨思业膭?chuàng)造，而不是孩子自己的東西，單純臨摹只會(huì)妨礙孩子的記憶和想象的發(fā)揮，也就影響了他創(chuàng)造力的發(fā)展。兒童經(jīng)歷了糖果班的涂涂畫(huà)畫(huà)，有了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這一階段作品中，對(duì)造型有了較為明顯的認(rèn)識(shí)和理解，線條變得較為流暢，表達(dá)意識(shí)的能力有所提高，以自我為中心的表現(xiàn)更加體現(xiàn)在畫(huà)面上，喜歡鮮艷的對(duì)比用色。在這一階段，兒童創(chuàng)作欲望高漲，是繪畫(huà)活動(dòng)的高峰期。家長(zhǎng)應(yīng)特別注意引導(dǎo)兒童接受正確的指導(dǎo)，避免兒童過(guò)于單一化、成人化、概念化的傾向，那樣會(huì)導(dǎo)致作品失去兒童畫(huà)的特點(diǎn)和意義。課程形式：每月一個(gè)大主題，每周一節(jié)課一個(gè)小主題，包含手工課、繪畫(huà)課、手工繪畫(huà)綜合課及情景創(chuàng)意美術(shù)課，每節(jié)課包含三個(gè)過(guò)程：主題導(dǎo)入（通過(guò)游戲、情景、視頻多媒體等抓住孩子注意力、專(zhuān)注課程學(xué)習(xí)，讓孩子開(kāi)心融入，開(kāi)心學(xué)習(xí)，讓知識(shí)從快樂(lè)中汲?。?、繪畫(huà)過(guò)程（認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)用的材料并學(xué)會(huì)使用，培養(yǎng)孩子的觀察力，引導(dǎo)孩子的繪畫(huà)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)了解相關(guān)自然百科知識(shí)，引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成畫(huà)面創(chuàng)作）、課程匯報(bào)（培養(yǎng)孩子的自信心，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力）。我們主張無(wú)范畫(huà)、不干預(yù)的教學(xué)方式，讓孩子的想象力和創(chuàng)造力充分自由發(fā)展，展示孩子天性，喚醒孩子的藝術(shù)天份。