招生對象：目前鄭州華夏心理學(xué)校開展的心理師基礎(chǔ)課程和社會(huì)工作師培訓(xùn)課程都有，歡迎想在這方面從業(yè)發(fā)展的朋友積極參與！ ！一、持心理師資格證報(bào)名社工培訓(xùn)年前優(yōu)惠活動(dòng)！ 1、社工代報(bào) 300元； 2、參加培訓(xùn) 1380元 二、沒有心理師資格證，報(bào)考社會(huì)工作師 1、心理師培訓(xùn)+社會(huì)工作師考前面授總計(jì)2280元， 均包含面授課、網(wǎng)絡(luò)課和培訓(xùn)教材。 關(guān)于證書： 成績合格后 頒發(fā)社會(huì)工作師資格證書（人社部和民政部）； 培訓(xùn)結(jié)業(yè)后 頒發(fā)心理師培訓(xùn)合格證書（河南省人社部）； 根據(jù)十部委的文件通知，獲取以上證書可以直接安排就業(yè)。社工發(fā)展趨勢： 去年2017年3月央視的新聞聯(lián)播報(bào)道： 1、到2020 年，社會(huì)工作專業(yè)人才總量增加到 145 萬人，實(shí)現(xiàn)每個(gè)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少配備1名社工。 2、三社一體（社區(qū)、社工、社會(huì)組織）聯(lián)動(dòng)機(jī)制，鏈接心理師、法律工作者、義工志愿者共同發(fā)揮作用。心理師和社工之間的工作關(guān)系： 1、心理師被納入社工體系--因理念一致： 社會(huì)工作的理念是“助人自助”，這四個(gè)字有兩種涵義： 一是“助人-自助”，我?guī)椭?，同時(shí)也幫助我自己。社會(huì)工作要“增能、賦能”，增加他的能力，賦予他能力。 二是“助-人自助”，助我的服務(wù)對象提升他的自我提升能力。是“授人以漁”的意思。 對于心理行業(yè)： “助人自助”也是心理輔導(dǎo)的基本原則，亦是心理的真諦。心理服務(wù)和社會(huì)工作之間有很多異曲同工之處，本來就是在一個(gè)大的圈子里。 心理行業(yè)發(fā)展到今天，一直循著良性發(fā)展的過程。心理服務(wù)工作在我國的發(fā)展歷史比較短。 國內(nèi)的社會(huì)工作，在政府層面上也是直到2006年才算正式開始恢復(fù)。推動(dòng)心理服務(wù)工作和社會(huì)工作的結(jié)合，從2008年中國社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)心理健康工作委員會(huì)成立開始，委員會(huì)就一直在朝這個(gè)方向努力。 直到2015年10月職業(yè)大典頒布，心理師這個(gè)職業(yè)，次寫入職業(yè)大典，并寫明屬于社會(huì)工作專業(yè)人員，找到了歸屬。 結(jié)束了“飄”的狀態(tài)，不再處于“無所依”的狀態(tài)，不再屬于“三不管”（衛(wèi)生部、教育部、民政部）的位置。至此，委員會(huì)階段的工作目標(biāo)，才算是基本達(dá)成。 2、心理師跟社會(huì)工作師是同等級(jí)別，平起平坐的職業(yè)。 2015版《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中寫著，心理師這個(gè)職業(yè)，屬于第二大類“專業(yè)技術(shù)人員”，屬于“社會(huì)工作專業(yè)人員”小類，和社工一樣是社會(huì)工作的專業(yè)人員。 職業(yè)大典的頒布，標(biāo)志著心理師納入社工體系，可以說是心理服務(wù)行業(yè)規(guī)范化工作的里程碑。從事心理服務(wù)的工作者，從此找到了“娘家”，找到了歸屬，歸屬于社會(huì)工作的圈子。 3、心理師的工作該指向哪里？ 心理師納入社工體系，，進(jìn)入了社工圈子，心理的從業(yè)人員就可以合法地開業(yè)了。心理師可以申請民辦非企業(yè)單位，即民辦非營利機(jī)構(gòu)。 之前心理師無歸屬時(shí)，申請創(chuàng)辦心理機(jī)構(gòu)只能打擦邊球，在工商局申請公司，比如教育、管理、文化傳播公司；或者像國奧心理醫(yī)院向國家衛(wèi)生行政部門批準(zhǔn)成立心理?？漆t(yī)院。隨著精神衛(wèi)生法出臺(tái)，未來申辦心理醫(yī)院會(huì)比較困難。 心理師可以到民政局申請心理社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，是心理師可以名正言順進(jìn)行合法經(jīng)營的形式。目前心理師報(bào)考鑒定暫停了，一個(gè)新的職業(yè)崛起了-社會(huì)工作師！ 這是一個(gè)發(fā)展的整合、融合，也是心理行業(yè)和社工行業(yè)的一個(gè)新的歷程碑，兩者都不可小覷，假如你有一個(gè)“助人自助”的心情和理想，那么請趕緊加入我們的隊(duì)伍吧！

招生對象：心理學(xué)講師，婚姻家庭指導(dǎo)師，親子關(guān)系指導(dǎo)師，親密關(guān)系指導(dǎo)師，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師，心理團(tuán)體訓(xùn)練師，兒童專注力訓(xùn)練師

招生對象： 鄭州心理師實(shí)習(xí)見習(xí) 階段：心理師基本功 第二階段：一對一模擬、督導(dǎo) 第三階段：公益、收費(fèi) 原來：一位老師一通到底，學(xué)員感受的，學(xué)到的，都是單一的。 現(xiàn)在：不同老師講解不同知識(shí)點(diǎn)，收獲不同感覺，形成更整合的認(rèn)知。 第二大不同：二階選導(dǎo)師，手把手的帶你練 原來：二階的模擬，你們感到練不夠 現(xiàn)在：在老師的輔助下，可這勁兒的練練練 第三大不同：PK來考核 原來：開始進(jìn)行公益的心理 現(xiàn)在：PK后的優(yōu)秀的師直接簽約華夏,成為收費(fèi)心理師 考過了心理三級(jí)或二級(jí)，想給別人做心理，但不知道怎么做，怎么辦？ 心理就是一個(gè)實(shí)操性的工作，如果這個(gè)缺失，還需要由師自己來補(bǔ)。補(bǔ)什么要由你自己的情況而定，但有一個(gè)內(nèi)容非補(bǔ)不可，那就是【心理師的基本功】，這個(gè)教材上有，你沒練過，那可是入門的功夫哦！ 學(xué)了一些心理學(xué)療法，但依然不會(huì)做心理，為什么呢？ 心理學(xué)的各種療法只是個(gè)技術(shù)和工具，在心理的過程中用這些工具的人（師）很重要?。?！ 心理是兩個(gè)活生生的人之間心與心的交流、探索和碰撞，因此師這個(gè)【人】才是心理的關(guān)鍵和主導(dǎo)。 心理最終的目標(biāo)是讓來訪者成為【人】，所以師也必須是個(gè)【人】，那么心理師的內(nèi)在修養(yǎng)和品格將是心理這個(gè)職業(yè)唯一的競爭力！ 我有很豐富的人生經(jīng)歷和感悟，可為什么幫不到來訪者呢？ 心理師憑自己的人生感悟做這是心理的大忌?。?！我們要通過心理讓來訪者做獨(dú)一無二的自己。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都不想做TA人的影子或贗品。 心理4大思考題？ 你會(huì)聽嗎？ 你會(huì)說嗎？ 你會(huì)做嗎？ 你會(huì)斷嗎？ 心理師的尷尬局面 不練基本功，練高難度動(dòng)作一招打遍天下 單眼望穿世界培訓(xùn)之間缺乏融會(huì)貫通學(xué)習(xí)成癮，缺乏實(shí)踐，不接地氣 報(bào)名和參與 【針對人群】 ★有國家心理師資格證書（二級(jí)三級(jí)均可） ★已經(jīng)參加2017年11月份考試通過的學(xué)員 【課程時(shí)間】 ★實(shí)習(xí)見習(xí)課程階段共10次課 ，每次3個(gè)小時(shí)左右，每周安排一次； ★實(shí)習(xí)見習(xí)課程第二階共6次課，第三階段以安排心理為主 ； ★時(shí)間通常會(huì)安排在周末的白天和晚上，具體時(shí)間要根據(jù)小組成員共同商定； 【投資費(fèi)用】2980元 【小組設(shè)置】 ★嚴(yán)格遵守保密原則：不得將活動(dòng)內(nèi)容涉及個(gè)人隱私部分告知未在活動(dòng)現(xiàn)場的任何人員； ★在安全和開放的氛圍中，組員將本著真誠、接納和開放的態(tài)度表達(dá)自己和對他人的真實(shí)感受；

招生對象： 心理基礎(chǔ)實(shí)踐應(yīng)用班 優(yōu)勢： 一、中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)證書 二、國內(nèi)完整的心理師培養(yǎng)體系 三、海內(nèi)外多位心理學(xué)大師授業(yè)督導(dǎo) 四、集結(jié)國際上較被認(rèn)可的主流心理療法 五、較先進(jìn)、系統(tǒng)的情感式互動(dòng)課程 六、性價(jià)比較高的繼續(xù)教育課程 七、靈活方便、自由隨心的學(xué)習(xí)方式

招生對象：課程簡介 OH卡牌——奇妙的讀心術(shù)、潛意識(shí)直覺卡 OH卡牌也有人叫“OH Cards、潛意識(shí)投射卡”。 OH Cards的問世已經(jīng)有很多年了， 它曾經(jīng)被千千萬萬人使用在千千萬萬種不同的情況中。 在文字和圖畫的組合當(dāng)中，OH Cards就會(huì)告訴你某種訊息。 它們組合呈現(xiàn)，以此來刺激我們的創(chuàng)造力。 OH Cards這種類似游戲般的工具可以用在很多場合： 可以私下使用， 也可以跟朋友一起玩， 或是在咨商工作上使用。 它們可以有很多用途： 玩說故事和杜撰游戲； 刺激創(chuàng)造力和幻想力； 促進(jìn)溝通，鼓勵(lì)表達(dá)，刺激想象，和增加自我覺知。 OH卡牌也是心理師直接、簡單、容易入門而且好用的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)。 ? 二、課程收獲 助益自我成長： 1.通過OH卡對心境的投射，增進(jìn)對自我的了解， 包括身體、心理與情緒之轉(zhuǎn)變； 2.促使自我悅納自己的角色，進(jìn)而關(guān)愛自己，提升自我價(jià)值； 3.開啟你的直覺力、增進(jìn)你的想像力、開發(fā)你無限的創(chuàng)造力； 3.幫助自己肯定自我、建立自信，開啟智慧人生。 助益人際關(guān)系和諧： 1.增進(jìn)親子間互動(dòng)與溝通； 2.增進(jìn)職場人際溝通與互動(dòng)； 3.幫助身邊的人理清迷茫困惑，成為神秘的心靈導(dǎo)師。 助益心理師： 1.掌握一套操作簡單、實(shí)用的心理投射工具， 2.快速切入來訪者問題來源，輕松將個(gè)案的內(nèi)在糾結(jié)和 負(fù)面能量予以清理和化解，達(dá)到深刻的療愈作用。 ? 三、適合人群 1、希望自我探索與心靈成長的人士 2、希望改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、人際關(guān)系的人士 3、對OH卡牌感興趣的心理愛好者 4、希望掌握OH卡牌實(shí)踐技巧的人力資源、培訓(xùn)、心理等心理學(xué)相關(guān)人士 5、監(jiān)獄管理、社區(qū)心理援助的社會(huì)工作者 6、需要管理和培訓(xùn)人員的企事業(yè)單位 ? 四、課程大綱 1、Oh卡牌的工作原理、使用規(guī)則和注意事項(xiàng) 2、Oh卡的基本提問方式及使用Oh卡的基本態(tài)度 2、OH卡牌在個(gè)案中的運(yùn)用 3、Oh卡牌在團(tuán)體中的運(yùn)用 4、Oh卡與其它技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用 5、Oh卡與其它卡牌的結(jié)合使用 五、課程導(dǎo)師 ? 趙玉煥 教育背景 v 北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士（發(fā)展與教育心理學(xué)方向） v 河南大學(xué)心理學(xué)本科（心理方向） 時(shí)數(shù) v 2012年至今，累計(jì)時(shí)2000+小時(shí) 個(gè)人體驗(yàn) v 2014年開始接受個(gè)人體驗(yàn)至今，100+小時(shí) 接受督導(dǎo) 一對一督導(dǎo) v 2017年至今接受一對一案例督導(dǎo)累計(jì)170+小時(shí) 團(tuán)體督導(dǎo) v 2018.10始，第五屆中挪精神動(dòng)力取向心理治療師連續(xù)培訓(xùn)提高組小組督導(dǎo)（21人），Madeleine Bachner，15學(xué)時(shí)（未報(bào)案例） v 2016-2018，安徽中德模式精神分析連續(xù)培訓(xùn)小組督導(dǎo)（28人），趙梅，25*4=100個(gè)學(xué)時(shí)（報(bào)案例4.5小時(shí)） v 2017年 鄭州首屆精神分析連續(xù)培訓(xùn)督導(dǎo)，張?zhí)觳迹?張海音，郭慧榮，6*6=36學(xué)時(shí)（報(bào)案例3小時(shí)） 專業(yè)受訓(xùn)經(jīng)歷 v 2018.12.7-9《親密與羞恥的精神分析理解與在臨床中的應(yīng)用》研討會(huì)，心里程心理，Alf Gerlach（德）（三天18學(xué)時(shí)） v 2018.11.2-4《俄狄浦斯情結(jié)及心理結(jié)構(gòu)》工作坊，心盟心理，徐鈞（三天18學(xué)時(shí)） v 2018.10 弗洛伊德經(jīng)典案例研讀》（網(wǎng)絡(luò)） 糖心理，Harold P. Blum.M.D.，(正在進(jìn)行） v 2018.10 第五屆中挪精神動(dòng)力取向心理治療師連續(xù)培訓(xùn)提高組 【三年六期，已完一期（六天）】 v 2017.1-2017.12 第八屆中德催眠治療連續(xù)培訓(xùn)，北京致道中和， 方新、施琪嘉、荷蘭Krzysztof Klajs、德國Bernhard Trenkle等 （一年三期，一期七天42學(xué)時(shí)，共計(jì)126學(xué)時(shí)） v 2016.3--2018.3 第三屆中德模式精神分析安徽班連續(xù)培訓(xùn)， 合肥第四人民醫(yī)院，李曉駟、曾奇峰、施琪嘉、趙梅、張?zhí)觳嫉?（兩年四期，一期五天25學(xué)時(shí)，共計(jì)100學(xué)時(shí)） v 2016.1-2017.12 鄭州首屆精神分析連續(xù)培訓(xùn)，以琳心理工作室，張海音、張?zhí)觳肌⒐蹣s （一年六期，一期兩天12學(xué)時(shí)，共計(jì)72學(xué)時(shí)） v 2015.12-2016.12年 李鼎智客體關(guān)系連續(xù)培訓(xùn)，鄭州樂源心理中心，李鼎智 （一年三期，一期三天18學(xué)時(shí)，共計(jì)54學(xué)時(shí)） v 2015.7-2015.10 李曉駟釋夢初高階培訓(xùn)，鄭州靜心心理工作室，李曉駟（兩期四天，共計(jì)24學(xué)時(shí)） v 2017.4-2017.6 王琳麗家庭治療連續(xù)培訓(xùn)，鄭州樂源心理中心，王琳麗（一年三階，一階三天，共計(jì)54學(xué)時(shí)） v 2014年 曾奇峰精神分析初中級(jí)連續(xù)培訓(xùn)，武漢曾奇峰心理中心，曾奇峰（初階網(wǎng)絡(luò)25學(xué)時(shí)，中階兩期，一期5天30學(xué)時(shí)，共計(jì)60學(xué)時(shí)） v 2016年 《精神分析性心理治療的評(píng)估》工作坊，廣州點(diǎn)亮心燈心理有限公司，王虓（兩天，計(jì)12學(xué)時(shí)）

招生對象：特別煩某個(gè)老師，所以這門學(xué)科就沒法好好聽課某個(gè)同學(xué)總是找事，處理不好，學(xué)都不想上總想交幾個(gè)好朋友，但不知該怎么和他們交往班里的同學(xué)總說誰和誰談戀愛，搞得都無心上學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績，老師同學(xué)都不愿搭理兒。。。。其實(shí)孩子們的心中有很多小秘密，在小學(xué)、初中階段人際關(guān)系是他們特別特別需要學(xué)習(xí)和了解的成長議題，很多厭學(xué)的發(fā)生都是因?yàn)樗麄儧]有處理好學(xué)習(xí)中的關(guān)系 。。新一期青少年心智成長情商心理團(tuán)體課程開始了循環(huán)學(xué)習(xí)成長，為青少年心理健康助力！每周六下午3點(diǎn)-6點(diǎn)名額限制 預(yù)報(bào)速度！

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