招生對象：導(dǎo)圖繪畫獨具特色的形象思維、聯(lián)想思維和發(fā)散思維的訓(xùn)練，能有效打破傳統(tǒng)思維禁錮，開發(fā)大腦潛能，激活學(xué)生的創(chuàng)造力。本課程針對小學(xué)生思維特點把思維導(dǎo)圖應(yīng)用規(guī)則重新闡述，有利于小學(xué)生理解和掌握思維導(dǎo)圖的基本應(yīng)用。同時將思維導(dǎo)圖、兒童繪畫藝術(shù)和小學(xué)語文課程特點有機結(jié)合，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，采用眼、耳、口、手、腦五維參與法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和加強學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶效果。導(dǎo)圖繪畫的訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)合了小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用導(dǎo)圖繪畫做讀書筆記，記錄日常見聞，梳理文章脈絡(luò)等，讓學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，激發(fā)大腦潛力、提升學(xué)習(xí)能力。

招生對象：思維導(dǎo)圖結(jié)合政史地生同步教學(xué)，運用導(dǎo)圖方法總結(jié)小四科知識點，快速梳理小四科知識點，達到快速梳理知識框架與要點的能力，重點突出對小四科學(xué)科的鞏固學(xué)習(xí)，提升小四科學(xué)習(xí)能力。

招生對象：思維導(dǎo)圖結(jié)合政史地生同步教學(xué)，運用導(dǎo)圖方法總結(jié)小四科知識點，快速梳理小四科知識點，達到快速梳理知識框架與要點的能力，重點突出對小四科學(xué)科的鞏固學(xué)習(xí)，提升小四科學(xué)習(xí)能力。

招生對象：高效記憶方法和同步英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，把記憶方法和思維導(dǎo)圖緊密融合到英語的同步學(xué)習(xí)中。不但可以使學(xué)習(xí)英語的效率提高五倍以上，更能夠把這種學(xué)習(xí)方法不斷應(yīng)用到后續(xù)的英語學(xué)習(xí)中，一次學(xué)習(xí)解決終身學(xué)習(xí)問題。

招生對象：家教課程包含2大板塊：一是學(xué)習(xí)能力板塊，涉及課程均為自主研發(fā)，并且課程也已經(jīng)過10余年的課堂教學(xué)經(jīng)驗沉淀，教學(xué)成果較為突出，特別是獨具特色的黃金速記及思維導(dǎo)圖課程，能有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率。二是弱勢學(xué)科拔高板塊，內(nèi)容覆蓋小學(xué)、初中、高中的包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治等在內(nèi)的所有學(xué)科。師資方面，公司采取統(tǒng)一擇優(yōu)選聘、系統(tǒng)嚴格的培訓(xùn)制度、定期的考核晉升制度，突出對每一位任課老師的培訓(xùn)和考查，采取“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心的‘雙主一中心’”教學(xué)模式，開展高效系統(tǒng)的教育學(xué)習(xí)課程。

招生對象：記憶方法與音標學(xué)習(xí)的獨特結(jié)合，通過生動有趣的學(xué)習(xí)方法，讓音標學(xué)習(xí)即快速又輕松，一學(xué)就會，輕松高效。方法學(xué)音標，掌握運用好。

招生對象：《快速閱讀》，又稱“全腦速讀”。科學(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。我們根據(jù)大腦左右腦工作的分配特點，制定出一系列科學(xué)實用的訓(xùn)練流程，幫助學(xué)生右腦圖文加工和左腦處理文字、邏輯信息的高效結(jié)合，十分鐘讀完一本書再也不是問題。

招生對象：良好的注意力是學(xué)好各學(xué)科的基礎(chǔ)，沒有注意力就無從談起記憶。此外，專注力是我們和外界溝通的一個通道，注意力不集中就相當于我們接受外界信息的這扇門沒有打開或者只打開一部分，無法攝入外界有效信息也就無法轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力！一般10歲之內(nèi)的孩子，通過科學(xué)有效的專注力訓(xùn)練，能極大改善孩子的觀察力、記憶力、思維能力和學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)習(xí)效率明顯提升，增強孩子的信心，由過去的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。專注力的培養(yǎng)，能有效的解決學(xué)生走神、上課不專心、聽講馬虎、做作業(yè)拖拉、粗心大意、經(jīng)常看錯抄錯算錯題，造成不必要的失分。