招生對象：新生兒出生，經(jīng)歷了從母體子宮內(nèi)到子宮外的過程，游泳能夠幫助新生兒盡早適應新的生存環(huán)境，可以促進視覺、聽覺、觸覺、動覺、平衡覺的綜合信息的傳遞，消除狐獨、恐懼和焦慮，引起良性反應'促進新生兒身心健康。

招生對象：全腦快樂啟智親子課程（7-24個月）●課程主要是針對7—24個月的寶寶。課程分為6個階段：1.豆豆班（7—9月）——側(cè)重培養(yǎng)：感知覺 <2.芽芽班（10—12月）——側(cè)重培養(yǎng)：認知、身體運動3.苗苗班（13—15月）——側(cè)重培養(yǎng)：參與、探索4.果果班（16—18月）——側(cè)重培養(yǎng)：表達、感知5.樂樂班（19—21月）——側(cè)重培養(yǎng)：操作、思維6.娃娃班（22—24個月）——側(cè)重培養(yǎng)：觀察、思維★（啟蒙篇）課程主要針對：7-12個月（ 豆豆班7-9個月、芽芽班10-12個月）從7個月開始，寶寶要開始掌握一些本領了，這個時期的寶寶特別渴望感知到更多的新鮮內(nèi)容、更多地了解這個世界，針對寶寶這個階段的發(fā)展特點，“聰明樹”全腦快樂啟智課程通過精彩互動游戲和益智玩教具，鼓勵寶寶在參與中感知事物，引導爸爸媽媽在生活中創(chuàng)造適宜寶寶身心發(fā)展的教育環(huán)境，促進寶寶各項能力均衡發(fā)展。★（探索篇） 課程主要針對：16-18個月（13-18個月苗苗班、 13-15個月果果班 ）這個階段的寶寶開始學會走路和用簡單的語言表達自己的情感了，我們也結(jié)合寶寶的特點，加大課堂上對寶寶語言和運動的訓練，增加更多互動和參與的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)寶寶的探知欲和創(chuàng)造力，全面發(fā)展寶寶的認知和運動能力?！铮ǔ砷L篇） 課程主要針對：19-24個月 （樂樂班19-21個月、 娃娃班 22-24個月）這個階段的寶寶是特別神氣的寶寶了，為了寶寶更好的進步，我們的課堂上增加了對寶寶求知欲、語言能力和社交能力的訓練，使寶寶能夠更完善、自如地表達出自己的情感。全腦快樂啟智課程上課形式：每周1次課程； 45分鐘/課；每班6－10個家庭；每位寶寶只能有一位家長陪同共同游戲。課程實施主要能力內(nèi)容：運動能力、社交能力、語言能力、認知能力、解決能力，共五大能力18項具體能力的培養(yǎng)內(nèi)容；主要理念方法：全腦開發(fā)教學、多元智能教學、奧爾夫音樂教學、親子教育法、蒙臺梭利教學法等；具體體現(xiàn)形式：音樂啟智、共享智慧學具、親子互動游戲、家長課堂等。 <課程特色★階梯性課程設計★啟智學具聰明樹特供啟智學具，可供寶寶自主選擇、獨立操作，探索學習，提高動手能力，刺激、促進大腦和諧發(fā)展?！飭⒅且魳罚ü獗P）音樂是嬰幼兒智力發(fā)育的較佳養(yǎng)分。課程特根據(jù)寶寶的腦發(fā)育和心智發(fā)展階段，精心準備使各階段寶寶受益的音樂，以培養(yǎng)和造就創(chuàng)造型、綜合型人才?！锘有宰灾魈剿鳌拔衣犃?，但我隨后忘記了；我看了，也就記住了；我做了，也就理解了。”課程以寶寶為主體，教師示范中強調(diào)寶寶的參與，且為寶寶設計智慧模具共享，專業(yè)指導師提供特選益智材料，供寶寶自主選擇，獨立操作，充分探索，幫助寶寶自我建構(gòu)，自信成長?！镉H子游戲、家長課堂材中共設計寶寶各種親子游戲600多種，親子游戲是0-3歲寶寶啟智的較佳途徑之一，家長對這階段寶寶有特別的影響力，是課程中很重要的一個環(huán)節(jié)，良好的視、聽功能及神經(jīng)反射，是發(fā)展智力的基礎，有助于發(fā)展想象力、注意力、理解力和記憶力，增長人的智慧和聰敏。游戲通過肢體動作與音樂的配合，調(diào)動寶寶視聽各感官，增強感受力和靈活協(xié)調(diào)度，從而平衡左右腦，提升智能。在本環(huán)節(jié)中開設家長課堂，為家長提供有效、針對性育兒方案。★跟蹤測評，家園共享課程重視與家庭教育結(jié)合，“兩條腿走路”，以確保課程效果，特研發(fā)0-3歲測評系統(tǒng)，進行全程跟蹤測評，為寶寶建立成長檔案，真正做好家園共享，指導家庭教育，助力寶寶成長。課程目標總目標：通過聰明樹全腦啟智學堂的快樂啟智課程，使寶寶在語言、認知、精細、運動、社交五大能力及18個具體能力得到顯著提高，充分提高寶寶智能，激發(fā)潛能，提高大腦的整體功能。通過親子互動游戲，本課程還向家長傳授先進的幼兒理念和切實可行的方法，為家庭育兒提供科學指導。五大能力架構(gòu)：智力五要素：語言能力、認知能力、交往能力、運動能力、解決能力。

招生對象：全腦快樂啟智親子課程（7-24個月）●課程主要是針對7—24個月的寶寶。課程分為6個階段：1.豆豆班（7—9月）——側(cè)重培養(yǎng)：感知覺 <2.芽芽班（10—12月）——側(cè)重培養(yǎng)：認知、身體運動3.苗苗班（13—15月）——側(cè)重培養(yǎng)：參與、探索4.果果班（16—18月）——側(cè)重培養(yǎng)：表達、感知5.樂樂班（19—21月）——側(cè)重培養(yǎng)：操作、思維6.娃娃班（22—24個月）——側(cè)重培養(yǎng)：觀察、思維★（啟蒙篇）課程主要針對：7-12個月（ 豆豆班7-9個月、芽芽班10-12個月）從7個月開始，寶寶要開始掌握一些本領了，這個時期的寶寶特別渴望感知到更多的新鮮內(nèi)容、更多地了解這個世界，針對寶寶這個階段的發(fā)展特點，“聰明樹”全腦快樂啟智課程通過精彩互動游戲和益智玩教具，鼓勵寶寶在參與中感知事物，引導爸爸媽媽在生活中創(chuàng)造適宜寶寶身心發(fā)展的教育環(huán)境，促進寶寶各項能力均衡發(fā)展?！铮ㄌ剿髌?nbsp;課程主要針對：16-18個月（13-18個月苗苗班、 13-15個月果果班 ）這個階段的寶寶開始學會走路和用簡單的語言表達自己的情感了，我們也結(jié)合寶寶的特點，加大課堂上對寶寶語言和運動的訓練，增加更多互動和參與的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)寶寶的探知欲和創(chuàng)造力，全面發(fā)展寶寶的認知和運動能力?！铮ǔ砷L篇） 課程主要針對：19-24個月 （樂樂班19-21個月、 娃娃班 22-24個月）這個階段的寶寶是特別神氣的寶寶了，為了寶寶更好的進步，我們的課堂上增加了對寶寶求知欲、語言能力和社交能力的訓練，使寶寶能夠更完善、自如地表達出自己的情感。全腦快樂啟智課程上課形式：每周1次課程； 45分鐘/課；每班6－10個家庭；每位寶寶只能有一位家長陪同共同游戲。課程實施主要能力內(nèi)容：運動能力、社交能力、語言能力、認知能力、解決能力，共五大能力18項具體能力的培養(yǎng)內(nèi)容；主要理念方法：全腦開發(fā)教學、多元智能教學、奧爾夫音樂教學、親子教育法、蒙臺梭利教學法等；具體體現(xiàn)形式：音樂啟智、共享智慧學具、親子互動游戲、家長課堂等。 <課程特色★階梯性課程設計★啟智學具聰明樹特供啟智學具，可供寶寶自主選擇、獨立操作，探索學習，提高動手能力，刺激、促進大腦和諧發(fā)展。★啟智音樂（光盤）音樂是嬰幼兒智力發(fā)育的較佳養(yǎng)分。課程特根據(jù)寶寶的腦發(fā)育和心智發(fā)展階段，精心準備使各階段寶寶受益的音樂，以培養(yǎng)和造就創(chuàng)造型、綜合型人才?！锘有宰灾魈剿鳌拔衣犃耍译S后忘記了；我看了，也就記住了；我做了，也就理解了。”課程以寶寶為主體，教師示范中強調(diào)寶寶的參與，且為寶寶設計智慧模具共享，專業(yè)指導師提供特選益智材料，供寶寶自主選擇，獨立操作，充分探索，幫助寶寶自我建構(gòu)，自信成長。★親子游戲、家長課堂材中共設計寶寶各種親子游戲600多種，親子游戲是0-3歲寶寶啟智的較佳途徑之一，家長對這階段寶寶有特別的影響力，是課程中很重要的一個環(huán)節(jié)，良好的視、聽功能及神經(jīng)反射，是發(fā)展智力的基礎，有助于發(fā)展想象力、注意力、理解力和記憶力，增長人的智慧和聰敏。游戲通過肢體動作與音樂的配合，調(diào)動寶寶視聽各感官，增強感受力和靈活協(xié)調(diào)度，從而平衡左右腦，提升智能。在本環(huán)節(jié)中開設家長課堂，為家長提供有效、針對性育兒方案。★跟蹤測評，家園共享課程重視與家庭教育結(jié)合，“兩條腿走路”，以確保課程效果，特研發(fā)0-3歲測評系統(tǒng)，進行全程跟蹤測評，為寶寶建立成長檔案，真正做好家園共享，指導家庭教育，助力寶寶成長。課程目標總目標：通過聰明樹全腦啟智學堂的快樂啟智課程，使寶寶在語言、認知、精細、運動、社交五大能力及18個具體能力得到顯著提高，充分提高寶寶智能，激發(fā)潛能，提高大腦的整體功能。通過親子互動游戲，本課程還向家長傳授先進的幼兒理念和切實可行的方法，為家庭育兒提供科學指導。五大能力架構(gòu)：智力五要素：語言能力、認知能力、交往能力、運動能力、解決能力。

招生對象：寶寶科學實驗課程31-36個月這個時期的寶寶充滿了好奇心和主動嘗試精神，“聰明樹”為寶寶提供豐富多樣、安全適宜的活動材料，通過引導寶寶進行快樂的科學探索，啟迪寶寶的科學意識，發(fā)展寶寶發(fā)散思維能力。寶寶科學課上，寶寶們進行自主觀察和表達，提升交流活動的水平，提高寶寶整體素質(zhì)?？茖W實驗課程是“聰明樹”教學體系課程中的一部分，是適合31個月——36個月寶寶所上的課程，科學實驗課程是指教師或幼兒按照預想的目的，利用少量的材料，用簡單的方法，進行演示或操作，對周圍常見的科學現(xiàn)象加以驗證的活動科學實驗的興趣和能力應從小培養(yǎng)，“聰明樹”的科學實驗課程有一定的趣味性，它能讓孩子在實驗的過程中發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題，從而讓孩子理解一些簡單的科學現(xiàn)象和知識，培養(yǎng)對科學的興趣和求知欲望，以提高科學教育活動的水平?！奥斆鳂洹笨茖W實驗課程特色：一、為寶寶提供豐富多樣、適宜的活動材料，激發(fā)寶寶的探索興趣。二、科學活動的目標有層次性。三、課程設置具有啟發(fā)性和針對性四、引導寶寶用適當?shù)姆椒ū磉_，注重交流活動的過程和結(jié)果?！奥斆鳂洹笨茖W實驗課程實施的總目標：從小啟迪幼兒科學意識，激發(fā)幼兒好奇心和主動嘗試精神，開發(fā)智能，提高幼兒整體素質(zhì)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維孩子動手做科學實驗的目的：1、教會孩子學會動手、動腦，開拓孩子的眼界，增長科學知識；2、培養(yǎng)孩子的動手能力、觀察能力、分析能力和解決問題的能力、提高孩子的表達能力和發(fā)明創(chuàng)新的能力。3、初步了解和掌握科學研究的方法，培養(yǎng)孩子濃厚的科學興趣上課形式：每周1-2次課程；45分鐘/課；每班6－10個家庭；每位寶寶只能有一位家長陪同共同游戲。