煙臺鳴志教育
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招生對象：高考全日制班開課時間：3月初學習時長：3個月目標學員：高考學生課程介紹：全封閉式全日制教學，夯實基礎，因材施教
招生對象：中考全日制班開課時間：3月初學習時長：3個月目標學員：中考學生課程介紹：全封閉式全日制教學，夯實基礎，因材施教
招生對象：高中全科一對一開課時間：全年學習時長：待定目標學員：高中學生課程介紹：節(jié)奏緊湊，根據學生掌握情況適時調整進度，針對性強，能夠很快的找到學生在學習上存在的問題，制定合理有效的教學計劃，實現快速的目的
招生對象：高中會考班開課時間：3月中旬學習時長：3個月目標學員：高中會考學生課程介紹：主要針對會考科目梳理知識脈絡，進行強化會考重點加以練習
招生對象：高中春冬季同步、拔高班開課時間：開學后學習時長：一學期目標學員：高中學生課程介紹：課程同步、拔高輔導，針對課程查漏補缺、拔高。
招生對象：高考全日制班開課時間：3月初學習時長：3個月目標學員：高考學生課程介紹：全封閉式全日制教學，夯實基礎，因材施教
招生對象：初中全科一對一開課時間：全年學習時長：待定目標學員：初中學生課程介紹：節(jié)奏緊湊，根據學生掌握情況適時調整進度，針對性強，能夠很快的找到學生在學習上存在的問題，制定合理有效的教學計劃，實現快速的目的
招生對象：初中會考班開課時間：3月中旬學習時長：3個月目標學員：初中會考學生課程介紹：主要針對會考科目梳理知識脈絡，進行強化會考重點加以練習
煙臺鳴志教育 鳴志教育簡介 鳴志教育成立于2012年1月主要致力于初高中一對一個性化課外輔導。鳴志教育在煙臺現在已有四馬路、十四中、三中、幸福等多個教學點，教學工作正在全面開展，為各區(qū)域的學生提供了優(yōu)良的學習環(huán)境和選擇空間。匯集了來自煙臺各城區(qū)重點學校的特高級教師30余名；畢業(yè)于重點師范大學的專職老師超過100名。鳴志教育能夠根據學生的學科漏洞、家庭教育等實際情況，結合智力與非智力因素進行全方位分析，精準定位，找出影響學生學習成績提高的多種因素，找到提高學習成[詳情]
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王隋隋 教師團隊
具有敏銳的洞察力和溝通能力，擅于與學生交流、激勵學生和激發(fā)學生的學習興趣，可以迅速抓住學生在學習中存在的問題，深入分析，指導學生快速找到適合自己的學習方法。從事英語教學，熟悉教材，教導學生善于總結做題技巧，使學生更快，更準，更省事的解決問題。講課時思路清晰，課堂下，注重與學生交流，與學生亦師亦友，教學氛圍活躍，使學生輕松愉快的學習。
李夢鶯 教師團隊
畢業(yè)之后致力于中小學的數學教學研究工作，了解各個年齡段學生的心理狀況以及心里變化歷程，因而在教學中能夠準確把握不同孩子的特點，因材施教。特別是在平時教學中有自己獨到的見解，相信每個孩子都是有希望的，只是缺少了一個給他們指引方向的人。因此她的教學理念是引導思維，開拓創(chuàng)新。正因為如此在平時解答學生的疑難問題時她堅持做到深入淺出，讓學生一聽就懂，一學就會，并倡導用心、盡心、恒心積極進取的良好學風，使每一個學生都能健康成長。
楊婷 教師團隊
長期從事教育工作，曾在香港中英文學校初中部擔任物理教師，有較高的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經驗?，F任鳴志教育專職物理老師，在個性化“一對一”教學方面頗有心得，善于引導學生通過自身思考找出規(guī)律，進而得出結論，教會學生學習方法，激發(fā)學生學習物理的興趣。在教學過程中結合自身的特點形成了自己的教學風格，針對不同的學生，有不同的方法，能根據學生的特點設置課程，有效提高學生興趣，課題氛圍活躍。 會學·學會才是硬道理。
王玉環(huán) 教師團隊
以校訓“勤奮嚴謹，自樹樹人”為座右銘，愿為教育事業(yè)盡獻綿薄之力。自幼熱愛教學，功底扎實，思維縝密，在題海浮沉中探索出一套獨特的學習方法，對于各種類型的題目有著獨到的見解。長期在一線從事教學工作，對學生心理有深入分析，善于根據不同學生實際情況制定不同的教學策略，引導學生自主學習，激發(fā)學生學習數學的興趣。 讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來。
孫秀蓮 教師團隊
深入學習相關專業(yè)知識。曾在中小學擔任在職教師，熟悉從小學到高中不同學習階段教學工作，擁有豐富的教學經驗，熟知中高考試題的命題方向。能根據不同學生制定不同的教學策略，關注學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣。她的教育理念是“把您的孩子當成是自己的孩子”她將用她的專業(yè)知識和高度的責任心，為每個孩子解決學習上的問題，為家長解決困惑，讓您的期待成真！
潘振方 教師團隊
曾在公立中學長期擔任語文老師、班主任等職務，擁有豐富的教學、管理經驗。現在鳴志教育擔任專職語文老師。在從事“一對一”輔導教學中，對中小學語文教學有著自己獨特的感受，能根據學生實際情況，制定出適合學生發(fā)展的教學方案，幫助學生建立對語文學習的興趣，迅速提高成績。 授人以魚不如授人以漁！
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