
招生對象:學習目標:專為美術、聲樂、體育等各類藝考的學員定制文化課輔導補習,備戰(zhàn)高考文化課。課程內容:藝考學員文化課輔導:高考文化課單科/多科/全科輔導補習,1對1文化課針對性提升,挖掘學習動力與潛力,規(guī)范教學流程,破除文化課瓶頸,助力學員圓夢理想高校。

招生對象:學習目標:寒假與暑假,正是查漏補缺、鞏固復習、銜接預習、提升偏弱科、消除疑難點等的大好時機。在此期間,適時給孩子找個合適恰當?shù)妮o導老師,彌補短板,做好承上啟下。課程內容:高中寒暑假輔導補習:在寒暑假將根據(jù)每位學員實際學習情況,針對性制定輔導規(guī)劃?;蚩刹槁┭a缺,鞏固上學期所學,彌補不足,解決已學之重難疑點;或可銜接,消除偏科弱科;或可助力學員糾正學習方法與習慣,提升學生學習力等。

招生對象:學習目標:沖刺備戰(zhàn)高考,高考考前提升。課程內容:高考考前輔導:主要包括考前學科查漏補缺、彌補知識盲點、考綱重難點精講、考前串講、系統(tǒng)梳理、解題技巧規(guī)范、考前心理疏導、專項備考訓練、歷年真題解析、模擬高考訓練、易錯點強化等;或分析考生薄弱學科及學習瓶頸,集中突破,制定嚴格學習計劃,抑制偏科,擊碎學科短板,重難點深度剖析,整體把握備考復習節(jié)奏,沖刺高考。

招生對象:學習目標:備戰(zhàn)高考,沖刺高考。1:定位考生需求,突破傳統(tǒng)復習模式,規(guī)范輔導教學;2:授課緊貼中高考,直面考點,考什么講什么;3:多年畢業(yè)班帶課教師,提升學習與復習備考效率;4:夯實基礎,化繁為簡,盡可能掌握高考80%知識點;5:復習抓重難點抓考點,有限時間爭取較多有效得分;6:規(guī)范與提升解題方法與答題技巧,避免不必要丟分;7:通過考練結合,鞏固學習效果,穩(wěn)定備考狀態(tài)。

招生對象:學習目標:掌握高中各階段政治學科所學知識點,找出并解決高中政治學習問題與重難疑點等,針對性全面提升高中政治學習,備戰(zhàn)高考。課程內容:初高中政治學科互為銜接,理論與現(xiàn)實緊密相關、與時事政策教育相互補充,與人文、社會領域其他科目相互支撐。

招生對象:學習目標:掌握高中各階段地理學科所學知識點,找出并解決高中地理學習問題與重難疑點等,針對性全面提升高中地理學習,備戰(zhàn)高考。課程內容:文理交融的地理學科,高中學習要求學法兼用,要求能理解教材且能舉一反三,需要總結歸納并掌握規(guī)律。

招生對象:學習目標:掌握高中各階段歷史學科所學知識點,找出并解決高中歷史學習問題與重難疑點等,針對性全面提升高中歷史學習,備戰(zhàn)高考。課程內容:高中對歷史學科的知識體系進行了重新整合,以專題為線索,中外歷史混編,關聯(lián)語文、政治等眾多學科所學。

招生對象:學習目標:掌握高中各年級階段的生物學科所學知識點,找出并解決高中生物學習問題與重難疑點等,針對性全面提升高中化學學習,備戰(zhàn)高考。高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細致,遺傳變異的計算和實驗是重點。高二生物基礎知識點變多變復雜,如動植物的自身調節(jié)、光合作用的基本理論等。高三生物注重基礎知識梳理、重點知識的全面掌握、實驗題、綜合題目的練習。

新鄉(xiāng)勵學教育 勵學個性化簡介 勵學教育核心優(yōu)勢致力于國內一對一個性化教育培訓,一切以學生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職的專業(yè)學科教師進行一對一輔導。勵學教育機構簡介勵學個性化(L.E.E EDUCATION)隸屬于柳梧新區(qū)勵學教育科技有限公司,是綜合性教育品牌,經(jīng)過多年沉淀與發(fā)展,已在開設100多家學習中心,擁有6000多名專職教職員工,累計服務數(shù)十萬學生,具有良好口碑。勵學個性化由柳梧新區(qū)勵學教育科技有限[詳情]
|
|
楊老師 教師團隊
勵學小初高語文輔導教師,2015年畢業(yè)于河南師范大學,本人性格開朗,待人熱情大方,善于溝通和交流,對待工作認真負責,有較強組織能力,一直以來很喜歡教育行業(yè),喜歡和孩子們溝通交流。善于贊美和鼓勵學生,能夠看到學生的閃光點,通過溝通獲得學生的共鳴;重視學生的情感,給予學生理解和尊重,并且獲得學生的信任和依賴;課堂生動活潑,重視學生的主觀能動性,充分發(fā)揮學生自身優(yōu)勢!
侯老師 教師團隊
勵學高中物理輔導教師,本科學歷,2017年加入勵學個性化教育體系,主要從事高中物理教學工作。本人責任心強,善于與人溝通,具有很強團隊意識。教學方式多樣化,課堂氣氛活躍,能根據(jù)學生的實際情況合理選擇授課方式,課上以引導為主,講解為輔,重點是通過舉一反三的形式拓寬學生的思路,培養(yǎng)學生的解題能力。
曹老師 教師團隊
勵學中小學數(shù)學輔導教師,中共 黨員,十年教學經(jīng)驗,在教育教學中遵循“愛與著重是教育的出發(fā)點”,全心全意為學生服務,注重從興趣教學入手,根據(jù)學生的不同特點,琢磨出適合多種學生的教學方法,注重個性和能力培養(yǎng),憑借豐富經(jīng)驗和不斷探索,使學生樂學,愛學。教學語言詼諧幽默,能講復雜的數(shù)學理論轉化成簡單的知識,善于將數(shù)學知識與生活相結合,為學生創(chuàng)造出一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。
劉老師 教師團隊
勵學高中數(shù)學輔導教師,從教6年,始終牢記“一切為了學生”的宗旨,辛勤耕耘,敢于創(chuàng)新。豐富的教學經(jīng)歷,總結出自己的高中數(shù)學解題思路與方法,因材施教,把握學生的心理狀態(tài),引導學生解答數(shù)學中的重點、難點、疑點等,深入淺出,讓學生易于接受。達芬奇說: “簡約是最終的成熟”,講課親切自然,樸實無華,善于將復雜問題簡單化。課堂教學目的明確,重點突出,讓學生能有所得有所用。另外,喜歡和學生一起討論,引導學生發(fā)表自己的思考和見解,找到孩子們知識上的漏洞。
王老師 教師團隊
勵學中小學英語輔導教師,多年教學工作,實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,對待工作,兢兢業(yè)業(yè)。對待學生,認真負責。教學講課親切自然,樸實無華,沒有矯揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而談,細細道來,師生之間在一種平等、協(xié)作、和諧的氣氛下,進行默默的情感交流,將對知識的渴求和探索融于簡樸、真實的教學情景之中,學生在靜靜的思考、默默的首肯中獲得知識。
崔老師 教師團隊
勵學高中英語輔導教師,生動形象,機智詼諧,妙語連珠,動人心弦。一個生動形象的比喻,猶如畫龍點睛,給學生開啟智慧之門。在輕松、愉快和笑聲中獲得人生的啟迪,獲得心智的訓練,變機械學習、被動模仿為心領神會、主動思考。課堂親切自然,深入淺出,條理清晰,能針對學生實際情況,照顧到每位學生的心理特點和掌握能力,善于調動學生的主觀能動性。
段老師 教師團隊
勵學高中化學輔導教師,有豐富教學經(jīng)驗,善于培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力。充分發(fā)揮教師主導作用,巧設問題,善設疑點。給學生一個自由發(fā)揮的天地,從而挖掘學生潛在創(chuàng)造智能。
宋老師 教師團隊
多年從事初高中物理、數(shù)學教學工作,授課思路嚴謹,深入淺出,考點明確,重點突出。注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),針對性教學,深得學生喜愛。
周老師 教師團隊
勵學初高中物理輔導老師,教學經(jīng)驗豐富,富有親和力。善于觀察學生的優(yōu)缺點,洞悉學生的心態(tài),從而因材施教。能將復雜的物理問題轉化為生活中的常見現(xiàn)象,幫助學生理解、記憶,并能在師生互動中引導探究過程,啟發(fā)學生的科學想象,調動學習積極性,激發(fā)學生思維。
孫老師 教師團隊
勵學中小學數(shù)學輔導教師,從事教育行業(yè)五年,專業(yè)基礎牢固,授課思維邏輯清晰,具有豐富教學經(jīng)驗和技能,在教學事業(yè)上不斷創(chuàng)新,善于跟孩子建立良好的溝通,從心理上跟孩子達成學習共識,充分調動學生的學習積極性,注重提高學生的自主學習能力。
韓老師 教師團隊
勵學高中英語及雅思輔導教師 ,已有6年教學經(jīng)驗,并且任教期間曾帶課初中至高中各個年級段的學員。
吳老師 教師團隊
勵學初中英語輔導教師,已有3年教學經(jīng)驗,專注于中學生英語教學,深知中學重難點與易錯點,根據(jù)學生的特點實施教學,讓學生從厭學到主動學再到樂學。
姚老師 教師團隊
勵學初高中英語輔導教師,已有5年教學經(jīng)驗,口語流利,可帶初中至高中各個年級段的學員,得到學生和家長好評。
學校首頁| 學校簡介| 課程列表| 學校新聞| 學校相冊| 教師團隊| 聯(lián)系我們
新鄉(xiāng)勵學教育課程請咨詢:
滬ICP備18048269號-1
電子營業(yè)執(zhí)照
教育
全國教育網(wǎng)站
企業(yè)信用等級AA級
合作/版權/投訴
本頁信息由注冊用戶(機構和個人)自行發(fā)布或提供,所有內容僅供參考,任何關于對該用戶的推薦都不能替代您的考察核實,本站不承擔該用戶發(fā)布/提供信息的行為或內容所引起的法律責任