招生對(duì)象： 艾瑞克森催眠療法—精英催眠營 其實(shí)我們一生都在不同程度的催眠狀態(tài)中度過，而我們也無意識(shí)地接受著各種催眠信息，而這些信息，許多是來自我們的父母、親友，我們較信賴的人，它對(duì)我們的成長有著深遠(yuǎn)的影響，但對(duì)我們的支持卻有：“正向支持”和“負(fù)向支持”。 1. 正向支持：這些信息讓我們相信我是夠好的；我是可以成功的；我是被愛的；我是可以信賴別人的；這個(gè)世界是歡迎我，接受我的；人生是有希望的，生命雖然有困難，但同時(shí)可以不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，是一段可以被享受的旅程…… 2. 負(fù)向支持：這些信息讓我們相信：我是不夠好的；我無法成功；我是不被愛的；我不重要；這個(gè)世界充滿危險(xiǎn)；我不能信任別人；生命充滿痛苦；我無法脫離苦?！? 催眠能幫助，特別是那些有抗拒的當(dāng)事人，放松有防衛(wèi)習(xí)慣的意識(shí)心智，從而更新更具建樹性的思想方式和行為。催眠狀態(tài)正是較有利于學(xué)習(xí)與改變的意識(shí)狀態(tài)，而正確催眠技巧的運(yùn)用，可以幫助我們成為樂觀又能支持別人成長的人。 精英催眠營——艾瑞克森催眠和超常意識(shí)狀態(tài)（I） 本培訓(xùn)課程共六天，集中訓(xùn)練如何把催眠技術(shù)和步驟應(yīng)用于正面或負(fù)面的超常意識(shí)狀態(tài)，催眠狀態(tài)是一種創(chuàng)造式學(xué)習(xí)狀態(tài)，在催眠狀態(tài)中人的身份狀態(tài)可能重新組合。本次培訓(xùn)包括催眠示范、培訓(xùn)練習(xí)、大量單獨(dú)操作、小組催眠、講解和討論等。認(rèn)知學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的相互影響是本課程由始至終強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。你將學(xué)會(huì)如何用各種方法進(jìn)入深層催眠狀態(tài)并在該狀態(tài)下如何自我暗示。所學(xué)技巧包括調(diào)整感應(yīng)、與潛意識(shí)建立、動(dòng)念信號(hào)、利用壓力、深化催眠狀態(tài)、處理催眠狀態(tài)中的癥狀、對(duì)有害催眠狀態(tài)進(jìn)行反催眠、相互催眠、雙重感應(yīng)、創(chuàng)造式催眠狀態(tài)的特殊應(yīng)用等。 主要內(nèi)容包括： --身份定位、催眠狀態(tài)與催眠 --癥狀/問題的負(fù)面催眠，如何、何時(shí)、為何要發(fā)展催眠狀態(tài) --多種導(dǎo)入技巧 --催眠過程的步驟 --治療師如何詢問,制定并開展治療方案 --辨別分析問題并尋找相應(yīng)的解決方案 --用催眠創(chuàng)造幸福健康的未來 --深層催眠狀態(tài)如何幫助個(gè)人或職業(yè)生涯的改變 --“磁力手”技巧 --童年回溯 --控制疼痛的催眠手段 --催眠夢境 --催眠時(shí)間失真 --有助于健康和康復(fù)的催眠 --“金光明”技巧 --找回過去和未來的資源 --在催眠狀態(tài)中綜合癥狀的轉(zhuǎn)換 --問題本身就是解決方案 --催眠暗示和講故事的主題和隱喻等 精英催眠營——高級(jí)艾瑞克森催眠和創(chuàng)造式自我（II） 本次高級(jí)課程適于完成階段學(xué)習(xí)的學(xué)員，共六天。主要探討如何利用催眠發(fā)展創(chuàng)造式自我，從而獲得無限的創(chuàng)造力和實(shí)現(xiàn)各種成就。教授的技巧包括年齡回溯和預(yù)見、時(shí)間失真（延長或收縮）、分裂、催眠夢境、與潛意識(shí)進(jìn)一步接觸等。掌握這些技巧和練習(xí)方式，你將在個(gè)人生活和事業(yè)生涯中繼續(xù)應(yīng)用讓你改變的有效方法。 主要內(nèi)容包括： --催眠如何幫助及提升健康、快樂、助人及自愈的能力 --身份是如何產(chǎn)生、維護(hù)、轉(zhuǎn)變的 --用催眠的方法應(yīng)對(duì)壓力、隱藏的自我、內(nèi)心沖突等 --催眠模式創(chuàng)造生生不息的自我 --深層催眠改變現(xiàn)實(shí)困境 --深層催眠的身份定位 --改變催眠的詛咒以及負(fù)面的催眠身份狀態(tài) --將意識(shí)和潛意識(shí)的心靈融合為生生不息的自我 --生生不息的自我是怎樣治愈畢生的創(chuàng)傷、如何提升個(gè)人能力、如何發(fā)展密切的人際關(guān)系、如何產(chǎn)生超越個(gè)人的體驗(yàn) --支持性的治療技巧 --協(xié)調(diào)“好的自我/壞的自我” --聯(lián)結(jié)被遺忘的自我：“觸及、穿過、抽離”負(fù)面經(jīng)歷 --如何把中心點(diǎn)作為“康復(fù)之地” --用“施與受”交換呼吸法支持被忽略的經(jīng)驗(yàn) --協(xié)調(diào)三個(gè)能量中心更好地達(dá)到目標(biāo) --自我關(guān)系的原型 --培養(yǎng)和感受原型的能量，在能量中心付出和接受 --“凱爾特式十字架”場：三維意識(shí) --能量場和原型能量：轉(zhuǎn)換消極模式 --轉(zhuǎn)換生成改變的5個(gè)階段等 【工作坊資訊】 導(dǎo)師：Stephen Gilligan 時(shí)間：2015年9月11-16日 階段 2015年10月05-10日  第二階段

招生對(duì)象： 驚嚇療愈工作坊 ●導(dǎo)師介紹： 莉塔．巫帕迪是一位全方位的心靈導(dǎo)師，特別是在能量工作方面。她在做能量療癒教學(xué)工作的同時(shí)，也帶領(lǐng)“脈輪轉(zhuǎn)化與蛻變”等團(tuán)體課程，是一位對(duì)學(xué)員全然接納，不帶絲毫批判的團(tuán)體帶領(lǐng)者。 她在1980年開始藉由練習(xí)并實(shí)驗(yàn)靜心技巧踏上自我成長的旅程。1981年時(shí)，她開始走出她對(duì)于能量活動(dòng)的了解之路，較后發(fā)展出O.P.H ® Energy Harmonization(O.P.H.能量調(diào)和工作)并開始親身教授。 巫帕迪教導(dǎo)能量工作超過30年，在印度、歐洲、美國等多個(gè)國家培訓(xùn)能量工作者及帶領(lǐng)能量療癒團(tuán)體。她曾在美國亞歷桑那州神秘學(xué)院教授『秘傳學(xué)科』，許多國際知名的治療師都曾師從于她，如Kosha、Indradhanu、Ananta阿蘭塔等等，她所教授的能量工作訓(xùn)練課程，在印度國際多元大學(xué)被公認(rèn)為治療師的必修課程。 ●課程內(nèi)容： 過去的創(chuàng)傷事件，除了儲(chǔ)存在我們頭腦的記憶庫之外，也記錄在我們的身體、情緒與能量層面。它們可以是外在發(fā)生的明顯事件，比方說車禍、離婚、背叛；也可以是發(fā)生在過去，比方說早期的胚胎經(jīng)驗(yàn)、出生創(chuàng)傷、童年時(shí)期的被遺棄與受虐等等，是我們所攜帶的較深的傷痕。我們可能會(huì)對(duì)此覺得羞愧，覺得自己不夠好，意識(shí)的頭腦也可能無法理解這些事件對(duì)我們的身心所造成的影響。確定的是，在潛意識(shí)的層面我們?nèi)陨钍芷渥笥?，以致于在生活之中我們可能?huì)有一種莫名的不滿足感，不知名的緊張焦慮；我們可能不想活出真正的自己，無法自由地愛與被愛。 創(chuàng)傷、驚嚇與羞愧會(huì)影響我們清晰的思考、感覺和自我展現(xiàn)的能力，也會(huì)讓我們?cè)诟泄佟?chuàng)造力、力量與自尊心等各方面的展現(xiàn)上受到限制。也因此，在這個(gè)團(tuán)體中，我們將探討與審視過去創(chuàng)傷、驚嚇與羞愧所造成的模式與狀態(tài)，我們練習(xí)與自己的中心建立一個(gè)新的連結(jié)，藉此釋放舊有的模式與擴(kuò)展我們的生命力。過程當(dāng)中我們也會(huì)學(xué)習(xí)如何把覺知與了解帶回到個(gè)人過去的經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用有效的奧修能量調(diào)和（Osho Prana Healing）的治療技巧，在丹田以及任何發(fā)生在微能量體上的創(chuàng)傷來進(jìn)行治療，恢復(fù)與自己真實(shí)能量的連結(jié)，較后可以來到了解與蛻變。

招生對(duì)象：專注于身心靈成長、自我探索、滋養(yǎng)身心，與同伴一起了解自我、超越自我。開啟我們內(nèi)在較為強(qiáng)大的能量與智慧，發(fā)揮我們潛在的創(chuàng)造力，面對(duì)生命中的不斷變化與不如意，使自己的世界更加豐盛，并發(fā)揮我們的潛能與創(chuàng)造力…… 《第三脈輪探索蛻變之旅---進(jìn)入你真實(shí)力量》 第三脈輪被稱為“Manipura”，意謂“鉆石之城”。 這個(gè)中心是關(guān)于我們?nèi)绾胃杏X有力量有自尊或無力量無自尊。它的位置是于太陽神經(jīng)叢。這個(gè)是我們儲(chǔ)存負(fù)面情緒的地方，尤其是那些我們未能表達(dá)的；這里也是我們向世界展現(xiàn)自己的地方。這里是自我的位置，由這里我們說“我是”。  當(dāng)面對(duì)第三脈輪的力量與自尊的課題，人們會(huì)有兩種反應(yīng)。他們會(huì)在有力量及控制的一面，或是他們會(huì)逃避及崩潰、軟弱及服從。在第三脈輪中，我們會(huì)在暴君或受害者這二元性中。 邀請(qǐng)你來探索自我的世界，療癒圍繞在力量和自尊周圍的種種誤解，讓你能再次喜悅的走在生命的道路上并找到成長，放松的進(jìn)入你真實(shí)的尊嚴(yán)而發(fā)現(xiàn)你真正的力量。 課程時(shí)間：2015年11月14日-11月17日 地 點(diǎn)：深圳  帶 領(lǐng) 導(dǎo) 師 簡 介 巫帕迪 Upadhi 意大利歐勒斯（olos）治療藝術(shù)與意識(shí)學(xué)院的創(chuàng)辦人、院長及教學(xué)總監(jiān) 莉塔．巫帕迪是一位全方位的心靈導(dǎo)師，特別是在能量工作方面。她在做能量療愈教學(xué)工作的同時(shí)，也帶領(lǐng)“脈輪轉(zhuǎn)化與蛻變”等團(tuán)體課程，是一位對(duì)學(xué)員全然接納，不帶絲毫批判的團(tuán)體帶領(lǐng)者。 她在1980年開始藉由練習(xí)并實(shí)驗(yàn)靜心技巧踏上自我成長的旅程。1981年時(shí)，她開始走出她對(duì)于能量活動(dòng)的了解之路，較后發(fā)展出O.P.H ® Energy Harmonization(O.P.H.能量調(diào)和工作)并開始親身教授。 巫帕迪教導(dǎo)能量工作超過30年，在印度、歐洲、美國等多個(gè)國家培訓(xùn)能量工作者及帶領(lǐng)能量療癒團(tuán)體。她曾在美國亞歷桑那州神秘學(xué)院教授『秘傳學(xué)科』，許多國際知名的治療師都曾師從于她，如Kosha、Indradhanu、Ananta阿蘭塔……等等，她所教授的能量工作訓(xùn)練課程，在印度國際多元大學(xué)被公認(rèn)為治療師的必修課程。 她在印度多元大學(xué)首創(chuàng)發(fā)展的『國際普拉那能量治療』不僅在歐洲備受推崇，在美國亞利桑那州的Sedona的神秘學(xué)院亦有相當(dāng)?shù)臋?quán)威及重要性，除此之外，她同時(shí)也是意大利Olos學(xué)院的創(chuàng)辦者、主席兼教學(xué)總監(jiān)。 巫帕迪的團(tuán)體風(fēng)格是溫柔而具有穿透力的，在面對(duì)團(tuán)體中的各項(xiàng)主題，她以卓越的敏感度直指核心，同時(shí)以一種純?nèi)唤邮堋o批判的品質(zhì)輕柔引領(lǐng)。 新靈氣師父 薩吉拉Sajeela 1985年起開始她的靈氣修行旅程，精修多年，阿努菈格．薩吉拉有多年的參與治療團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)及多項(xiàng)發(fā)展階段。之后薩吉拉亦參與Sedona學(xué)院的建設(shè)(神秘學(xué)院，于1993年遷移至Sedona)。 莎吉拉領(lǐng)有新靈氣師父級(jí)資格，更是靈氣治療與能量治療的專家。 莎吉拉的特長是，能夠?qū)⒘私庑耘c靜心帶到與工作相關(guān)的課題。 在靈氣修行旅程上精修多年，是一位大愛慈悲、功力深厚、極具天賦的靈氣治療與能量療愈導(dǎo)師。她的身上散發(fā)著月亮般的溫涼靜心品質(zhì)，深深影響著來到她身邊的每一位學(xué)員。薩吉拉在無評(píng)判的慈悲空間里，引領(lǐng)學(xué)員將靈氣與能量帶到與身心健康與富足的相關(guān)課題，幫助他們從心靈出發(fā)，連接健康與財(cái)富的原始動(dòng)力，獲得靜心、平衡的幸福生活品質(zhì)，深受學(xué)員的愛戴及推崇，是一位值得追隨學(xué)習(xí)的生命導(dǎo)師！

招生對(duì)象： 家庭幸福學(xué) 課程大綱： 部分家庭幸福學(xué)的基本原理 A：深度自我探索—愛歸何處 了解人的系統(tǒng)不同層次—角色，行為，身份； 自我成長之路回顧—尋找關(guān)鍵情緒事件對(duì)自我的影響； 情緒的來源 自我的心理年齡探索—七個(gè)意識(shí)形態(tài)； B：學(xué)術(shù)理論—技術(shù)支撐 全息學(xué)，表觀遺傳學(xué)，心里宗譜學(xué)，社會(huì)心理學(xué)，行為心理學(xué)，薩提亞心理治療，完形心理治療，交互心理分析，生物形態(tài)場，生物能量療法，系統(tǒng)排列，體感療法，音樂治療，身心語言程序?qū)W，時(shí)間線治療，認(rèn)知治療，催眠治療，原始情感治療； 第二部分家庭兩性關(guān)系 親密的愛 傳統(tǒng)婚禮的深層含義與儀式 影響家庭系統(tǒng)關(guān)系的三大動(dòng)力 愛的四個(gè)方面——愛情，激情，親情，友情 婚姻中的五大毒藥 影響夫妻關(guān)系的六大動(dòng)力 愛的五種語言的表現(xiàn)模式—您的愛對(duì)方能感受到嗎？ 探索自己的意識(shí)和潛意識(shí)的選偶標(biāo)準(zhǔn) 兩性之間期望的沖突—男人與女人的三大核心需求 愛的付出和接受 夫妻間相處的“三多”和“三少” 有了孩子怎么辦？孩子對(duì)兩性關(guān)系的影響？ 兩性之間的分與和 第三部分家庭親子關(guān)系的處理 愛的傳承—原生家庭的愛 原生家庭關(guān)系對(duì)子女婚姻的影響 愛的傳承—原生家庭的愛 究竟您的家庭包含了那些人？ 認(rèn)識(shí)您自己對(duì)父母的忠誠模式 認(rèn)識(shí)孩子行為表現(xiàn)背后的深層動(dòng)機(jī) 父母之間的關(guān)系如何影響孩子 父母跟自己父母的關(guān)系如何影響到孩子 父母可以給予孩子什么？不可以給予孩子什么？ 孩子可以接受什么？不可以接受什么？ 女性墮胎事件對(duì)女性和其他孩子的影響？ 導(dǎo)師簡介： 劉禹麟是世界華人個(gè)人成長訓(xùn)練課程的資深導(dǎo)師，同時(shí),也是“格局”課程、“家庭幸福學(xué)”課程的研  發(fā)創(chuàng)始人；數(shù)十載高端云訪，游學(xué)世界，尋遍大師，為助國人成就人生幸福而來.近年來，他卓有成效地將中國傳統(tǒng)文化的智慧及西方應(yīng)用心理學(xué)方法融入到調(diào)適性訓(xùn)練中，他的“格局”等課程在國內(nèi)高等學(xué)府的總裁班上深受企業(yè)家學(xué)員的歡迎和認(rèn)可.他點(diǎn)局、破局，解人生惑、建生命“幸?！眰€(gè)人榮譽(yù)： 中國企業(yè)家協(xié)會(huì)及中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)認(rèn)證的高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人； 幸福中國事業(yè)聯(lián)盟(HU)情感機(jī)構(gòu)評(píng)定專家委員會(huì)主任導(dǎo)師; 聚幫客商學(xué)院總裁班首席導(dǎo)師； 清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力總裁班“格局”課程及主講導(dǎo)師； 美國NLP大學(xué)（NLP University）及美國國際NLP協(xié)會(huì)認(rèn)證的NLP專業(yè)執(zhí)行師； 美國國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)(IPTA)認(rèn)證的高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師； 香港素質(zhì)教育管理中心認(rèn)證生命動(dòng)力（Life Spring）課程培訓(xùn)導(dǎo)師

招生對(duì)象： 《高級(jí)療愈》 以個(gè)案形式為主，每個(gè)學(xué)員都有獨(dú)立的個(gè)案時(shí)間，老師在高能量場中，單獨(dú)連接學(xué)員能量，深入核心進(jìn)行療愈。這種既是小范圍集體能量場，又有單獨(dú)的個(gè)案療愈時(shí)間，效果是較好的，往往甚至勝過一對(duì)一的個(gè)案。很多其他學(xué)員的問題其實(shí)也是自己身上存在而未被注意未被發(fā)現(xiàn)的，在療愈別人的同時(shí)，自己也能得到收獲或療愈。 【導(dǎo)師】米米、開開

招生對(duì)象： 《豐盛情感》 以情感關(guān)系為切入點(diǎn)，從更高能量向上提升，療愈兩性關(guān)系。伴侶雙方同時(shí)參加更受益。每個(gè)人的內(nèi)在都包含陰與陽的能量，平衡并協(xié)調(diào)這對(duì)能量，消除因過度使用或壓抑男性或女性能量，產(chǎn)生的巨大失衡和障礙，恢復(fù)平衡和順暢?。毾葏⒓印敦S盛父母》） 一、課程概要： 1、打開能量管道，從意識(shí)與潛意識(shí)層面建立擁有完善情感的值得感。 2、從能量學(xué)角度系統(tǒng)介紹情感關(guān)系的不同層面和形成過程，如何輕松擁有完美的情感關(guān)系。 3、從能量學(xué)角度系統(tǒng)介紹男性能量和女性能量的不同振動(dòng)模式，以及對(duì)情感關(guān)系產(chǎn)生的深刻影響。 4、每個(gè)人的內(nèi)在都包含陰與陽的能量，平衡并協(xié)調(diào)這對(duì)能量，消除因過度使用或壓抑男性或女性能量，產(chǎn)生的巨大失衡和障礙！恢復(fù)平衡和順暢！如何游刃有余地使用它們而使人生清晰、和諧、充滿喜悅。 5、療愈過去的情緒創(chuàng)傷。 6、消除情感關(guān)系中的限制性信念。 7、消除關(guān)系層面的情感垃圾桶。 8、在較深層面化解兩性之間的矛盾，釋放評(píng)判和焦慮。 9、學(xué)會(huì)傾聽自己內(nèi)心中較真實(shí)的聲音。 10、輕松洞察每種情感關(guān)系的本質(zhì)，將復(fù)雜關(guān)系順利化解為單邊關(guān)系。 11、輕松建立基于無條件愛的溝通模式，不會(huì)在尋求他人的接納和認(rèn)可中迷失自己。 12、了悟生命的實(shí)相，體驗(yàn)生命如是的自在。 二、聚焦問題 1、當(dāng)你在婚姻里感受不到愛，覺得淡而無味時(shí)，你如何找回婚姻里的那份激情？ 2、你不知道在婚姻里如何與對(duì)方相處，如何為你們的關(guān)系加分，讓自己在關(guān)系里變得自在自由，可以讓關(guān)系的養(yǎng)分潤澤到自己。 3、當(dāng)你離婚或分手了，心里一直有糾結(jié)，不能釋懷時(shí)，你如何把心打開，重新面對(duì)生活？ 4、如果你和伴侶分開了，孩子覺得是累贅，你如何檢視自己和孩子的關(guān)系，找回那份母愛？ 5、當(dāng)你認(rèn)為對(duì)方的愛讓你覺得窒息時(shí)，你如何找回兩性關(guān)系里良好的溝通橋梁？ 6、當(dāng)你一直不停的換伴侶，你如何去擁有真愛？ 7、當(dāng)你對(duì)愛和婚姻有恐懼，你如何找到恐懼背后更大意義的一分愛，并和它和平相處？ 8、當(dāng)你在關(guān)系里總是被人甩或總是去甩人，你如何找到更美好更長久的兩性關(guān)系？ 【導(dǎo)師】米米、開開

招生對(duì)象：《豐盛父母》 豐盛和喜悅是這個(gè)課程的較大特點(diǎn)，很多做父母已經(jīng)很久沒有這種美好的感覺了，在這個(gè)課堂里，父母將會(huì)重新找到開啟這個(gè)能量的鑰匙，這個(gè)課程將會(huì)帶領(lǐng)父母向豐盛敞開內(nèi)在，讓健康，財(cái)富和完美的關(guān)系可以進(jìn)入到自己的生命中，讓擁有喜悅、和平的父母陪伴孩子成長。 【課程內(nèi)容】 1、《豐盛父母》是不同于任何一個(gè)關(guān)于父母的課程，這不只是一個(gè)全新的顛覆傳統(tǒng)理念的親子課程，更是一個(gè)呼喚父母內(nèi)在愛的能量，重新找到你內(nèi)心與生俱來就存在的生命鉆石，那就是豐盛！告訴父母如何用豐盛的理念教導(dǎo)孩子，從能量的角度全面詮釋現(xiàn)代孩子的與眾不同；解讀親子關(guān)系中能量石如何連接與互動(dòng)的，幫助父母看清并清理集體意識(shí)的信念系統(tǒng)對(duì)您和孩子的限制及影響。 2、家庭是孩子成長的內(nèi)在環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中創(chuàng)造和培養(yǎng)喜悅、和平和無條件的愛的能量，運(yùn)用這種強(qiáng)大的能量使孩子的身心會(huì)更健康成長，讓孩子學(xué)會(huì)信任和擔(dān)當(dāng)，并時(shí)刻感受到存在于生命中的美好和愛；使內(nèi)心力量強(qiáng)大、積極和正向；這個(gè)課程告訴父母如何連接自己的能量發(fā)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造適合孩子成長的家庭內(nèi)在環(huán)境。 3、豐盛和喜悅是這個(gè)課程的較大特點(diǎn)，很多做父母已經(jīng)很久沒有這種美好的感覺了，在這個(gè)課堂里，父母將會(huì)重新找到開啟這個(gè)能量的鑰匙，這個(gè)課程將會(huì)帶領(lǐng)父母向豐盛敞開內(nèi)在，讓健康，財(cái)富和完美的關(guān)系可以進(jìn)入到自己的生命中，讓擁有喜悅、和平的父母陪伴孩子成長。 4、這個(gè)課程不僅僅是一個(gè)關(guān)于父母和孩子關(guān)系的課程，比親子方法技巧更重要的是做父母的內(nèi)心力量。因此，這個(gè)課程更是一個(gè)關(guān)于父母自我提升，自我成長，自我關(guān)愛豐盛內(nèi)在的課程，引領(lǐng)父母如何更好的愛自己，更快速有效的提升自身能量，在因的層面讓一切順滑。 【導(dǎo)師】米米、開開

招生對(duì)象： 《豐盛中國行》 幸福是這個(gè)時(shí)代的話題，盡管物質(zhì)已經(jīng)不再匱乏，但如何幸福，卻成了每個(gè)人心中的謎團(tuán)。我們不是在尋找幸福，就是在尋找幸福的路上。然而幸福其實(shí)就在我們的心中，只不過我們丟掉了開 啟它的鑰匙，忘記了體驗(yàn)幸福的能力。如何讓自己幸福？帶給孩子幸福？傳承給孩子幸福的能力呢？孩子0到18歲的經(jīng)歷影響她一生的幸福。 能量學(xué)米米老師談?dòng)H子關(guān)系：與爸爸媽媽的關(guān)系，決定了孩子如何定位成年后與自己的關(guān)系，和與外界的關(guān)系。 【課程內(nèi)容】 1、《豐盛中國行》是不同于任何一個(gè)關(guān)于父母的課程，這不只是一個(gè)全新的顛覆傳統(tǒng)理念的親子課程，更是一個(gè)呼喚父母內(nèi)在愛的能量，重新找到你內(nèi)心與生俱來就存在的生命鉆石，那就是豐盛！告訴父母如何用豐盛的理念教導(dǎo)孩子，從能量的角度全面詮釋現(xiàn)代孩子的與眾不同；解讀親子關(guān)系中能量石如何連接與互動(dòng)的，幫助父母看清并清理集體意識(shí)的信念系統(tǒng)對(duì)您和孩子的限制及影響。 2、家庭是孩子成長的內(nèi)在環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中創(chuàng)造和培養(yǎng)喜悅、和平和無條件的愛的能量，運(yùn)用這種強(qiáng)大的能量使孩子的身心會(huì)更健康成長，讓孩子學(xué)會(huì)信任和擔(dān)當(dāng)，并時(shí)刻感受到存在于生命中的美好和愛；使內(nèi)心力量強(qiáng)大、積極和正向；這個(gè)課程告訴父母如何連接自己的能量發(fā)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造適合孩子成長的家庭內(nèi)在環(huán)境。 3、豐盛和喜悅是這個(gè)課程的較大特點(diǎn)，很多做父母已經(jīng)很久沒有這種美好的感覺了，在這個(gè)課堂里，父母將會(huì)重新找到開啟這個(gè)能量的鑰匙，這個(gè)課程將會(huì)帶領(lǐng)父母向豐盛敞開內(nèi)在，讓健康，財(cái)富和完美的關(guān)系可以進(jìn)入到自己的生命中，讓擁有喜悅、和平的父母陪伴孩子成長。 4、這個(gè)課程不僅僅是一個(gè)關(guān)于父母和孩子關(guān)系的課程，比親子方法技巧更重要的是做父母的內(nèi)心力量。因此，這個(gè)課程更是一個(gè)關(guān)于父母自我提升，自我成長，自我關(guān)愛豐盛內(nèi)在的課程，引領(lǐng)父母如何更好的愛自己，更快速有效的提升自身能量，在因的層面讓一切順滑。 【導(dǎo)師】 米米