招生對(duì)象：美國(guó)小學(xué)課程這個(gè)階段孩子們都已具備相當(dāng)?shù)穆?tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠把英文當(dāng)做一個(gè)工具來(lái)運(yùn)用，英語(yǔ)不再是單一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要通過(guò)英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)學(xué)校里缺失的自然科學(xué)知識(shí)。為什么火蜥蜴是兩棲動(dòng)物？為什么沙土不適合養(yǎng)植物？為什么熱帶雨林里有很多大葉片的樹(shù)？    這門課程中，詞匯量的劇增，伴隨大量的實(shí)驗(yàn)觀察、思考、預(yù)測(cè)、比較、討論，全面的鍛煉了孩子們各項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。    英文的使用能力也是一個(gè)飛速提高的階段。詞匯量大量的提高。同時(shí)，也是在此階段，孩子們將結(jié)識(shí)英美名校的伙伴們，經(jīng)常進(jìn)行視頻、或是書信的溝通，讓孩子們充分享受英文帶來(lái)的樂(lè)趣與成就感。

招生對(duì)象：《青少版新概念英語(yǔ)》由世界著名英語(yǔ)教學(xué)專家路易.亞歷山大、朱莉婭.亞歷山大和羅伊.金斯伯里專為中國(guó)8-14歲的青少年以及英語(yǔ)初學(xué)者編寫。美國(guó)私塾選用此教材的1級(jí)作為基礎(chǔ)課程與高階課程的過(guò)渡。在這一年中：語(yǔ)法漸進(jìn)，每一課講授新的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)之前，都會(huì)不斷地循環(huán)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)。在不斷練習(xí)的對(duì)話中，避免教條式的語(yǔ)法套用，而是自然而然的靈活運(yùn)用；對(duì)話篇幅較長(zhǎng)，教材針對(duì)青少年的身心特點(diǎn)，采用了和他們生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的語(yǔ)言材料。課文以一個(gè)英國(guó)家庭以及他們的朋友的故事為主線，語(yǔ)言精練幽默，向?qū)W生介紹當(dāng)代英國(guó)文化的同時(shí)，幫助孩子們更好地了解世界文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。在這一階段，孩子們已經(jīng)能夠跟外教自如地交流，因此，再匹配外教靈活的教學(xué)方式，讓孩子們更加大膽地表達(dá)自己獨(dú)立的想法。

招生對(duì)象：學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要進(jìn)程：這一級(jí)別的孩子將進(jìn)入一個(gè)全新的英語(yǔ)旅程，會(huì)有基礎(chǔ)語(yǔ)法加入，為更高級(jí)別的英語(yǔ)學(xué)習(xí)架起一座橋梁。教學(xué)方式重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的全面整合與應(yīng)用，利用自然拼讀技巧，大大提高孩子閱讀能力，初級(jí)語(yǔ)法和多種句型相結(jié)合，加強(qiáng)考試能力同時(shí)也能提高英語(yǔ)表達(dá)和溝通的流利度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)28類高頻詞匯。通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，將詞匯正確運(yùn)用到多樣化的句型中。 更多發(fā)音和拼讀技巧，真正做到見(jiàn)字能讀聽(tīng)音能寫。通過(guò)自然拼讀技巧，閱讀更加流暢。 能夠獨(dú)立書寫長(zhǎng)句子，減少拼寫、語(yǔ)法和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。加州小學(xué)語(yǔ)文Treasures在這個(gè)階段，孩子們已經(jīng)掌握了上千的詞匯以及大量的句型，拼讀也上升到了更高階段，因此我們加州小學(xué)語(yǔ)文的閱讀系列教材難度也會(huì)有所上升，孩子們能夠在故事的情境中大量的磨練復(fù)雜的拼讀與語(yǔ)法，同時(shí)在討論中充分運(yùn)用學(xué)過(guò)的內(nèi)容，完全的習(xí)慣于英文思維。

招生對(duì)象：教學(xué)目標(biāo)：新掌握168個(gè)學(xué)校物品、身體、服裝、派對(duì)用品、玩具、家具、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、食品、城鎮(zhèn)地點(diǎn)相關(guān)的詞匯，8個(gè)話題，16組功能句型，16個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目; 數(shù)數(shù)1-20朗讀、演唱、表演24個(gè)故事歌曲和韻律歌謠； 藉由了解物品的不同特性，可根據(jù)這些特性分群組，培養(yǎng)分類的能力；藉由跟隨直線、波浪及對(duì)角線培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力；藉由學(xué)習(xí)圖片順序培養(yǎng)幼兒上下左右的方向感；藉由復(fù)述故事及談?wù)摴适碌那爸泻笏l(fā)生的情節(jié)培養(yǎng)敘述能力。

招生對(duì)象：教學(xué)目標(biāo)：新掌握116個(gè)學(xué)校、身體、衣服、玩具、家庭、寵物、食物、城鎮(zhèn)、數(shù)字、形狀、顏色、基本指令相關(guān)的詞匯，8個(gè)話題，16組功能句型，16個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目; 數(shù)數(shù)1-10；朗讀、演唱、表演24個(gè)故事歌曲和韻律歌謠； 藉由唱歌、律動(dòng)、韻文及歌謠培養(yǎng)聲韻認(rèn)知以辨認(rèn)語(yǔ)音；藉由了解物品及數(shù)學(xué)的關(guān)系培養(yǎng)算術(shù)能力；培養(yǎng)平衡、協(xié)調(diào)和空間認(rèn)知，經(jīng)由美術(shù)手工培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作能力；藉由運(yùn)用歌曲、對(duì)話豐富幼兒的英文詞匯，藉由美國(guó)手語(yǔ)溝通英文字詞。