招生對象：新鴻書院旨在通過公益課程，幫助學(xué)員增加動手能力，提高學(xué)員的社會交往能力以及責(zé)任感，幫助學(xué)員成為有責(zé)任的人。同時，在參加公益活動中，促進(jìn)學(xué)員家庭和諧，并加深我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。公益起源中華民族傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的沉淀，從諸子百家、琴棋書畫、傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、中國戲劇、中國建筑、漢字漢語、傳統(tǒng)中醫(yī)、宗教哲學(xué)、民間工藝、中華武術(shù)、地域文化、衣冠服飾、四大雅戲、動物植物、古玩器物、飲食廚藝、傳統(tǒng)音樂、中國對聯(lián)等方方面面的文化精華，我們從中汲取一些在我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘膮s又慢慢淡去的精華，開設(shè)這門公開公益課程，旨在讓學(xué)員加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識;課程目的新鴻書院公開公益課以中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的方面出發(fā)，制訂了一系列非常有趣味的傳統(tǒng)文化課程，希望通過這些課程，增加學(xué)員的動手能力并加深我們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，來弘揚中華民族傳統(tǒng)文化!

招生對象：新鴻書院國畫課程講究將學(xué)習(xí)國畫理論與國畫技巧畫法相結(jié)合，幫助學(xué)員掌握國畫的理論及用筆、構(gòu)造等多方面水平需要，從簡單的蔬果、動物、花鳥等日常生活中感受美的存在，并躍然于紙上；并逐步深入，學(xué)習(xí)寫意山水等多種畫法，幫助學(xué)員隨著學(xué)習(xí)的深入學(xué)會寫意畫和工筆畫的專業(yè)畫法；通過對古代范本名畫的臨摹，掌握國畫的構(gòu)圖創(chuàng)造技巧，慢慢學(xué)會根據(jù)眼前景物景色創(chuàng)作滿意的國畫作品。同時，我們會定期組織專業(yè)的國畫課程討論會、寫生等讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中感受沒得存在，讓學(xué)員不僅僅學(xué)習(xí)國畫，更多的學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活的美好意義。學(xué)習(xí)國畫的好處國畫的精粹不是通過一些簡單的語言就能夠描述出來的，這需要大家能夠真實的體驗才能夠感受到它的精髓和博大精深，還能夠真正的幫助大家陶冶情操，感受著國畫滲透出來的深厚文學(xué)修養(yǎng)，對于孩子們的成長和學(xué)習(xí)都有很大的幫助，接下來我們就來看孩子們學(xué)習(xí)國畫的好處。好處一：接觸傳統(tǒng)；好處二：陶冶情操；好處三：培訓(xùn)素養(yǎng)；好處四：思維增強；好處五：熱愛生活和自然；

招生對象：新鴻書院圍棋課程由教學(xué)一線段位教育學(xué)者根據(jù)多年教學(xué)與理論基礎(chǔ)，參考國內(nèi)外圍棋經(jīng)典著作編纂出符合當(dāng)今兒童圍棋學(xué)習(xí)特點的一套教材，對于不同年齡的學(xué)員做到因材施教。以手筋死活為學(xué)習(xí)者打好基礎(chǔ)。并在授課過程中講解圍棋文化歷史，圍棋傳奇人物，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的興趣和文化修養(yǎng)的完善。緣起圍棋是一門具有中國特色的古老藝術(shù)，圍棋法天地，調(diào)陰陽，古往今來不少文人雅士以之修心樣德，名臣良將對弈間談笑退敵。圍棋課程廣泛存在于中國幾千年的文人雅士中，經(jīng)久不衰；是中國文化的藝術(shù)體現(xiàn)和瑰寶。圍棋課程包羅萬象，兼具遠(yuǎn)近，內(nèi)外，陰陽等二元概念，以中和為至高之境。 對于現(xiàn)代教育而言，圍棋課程的設(shè)立和作用對于傳承中國文化傳統(tǒng)其作用至關(guān)重要。 新鴻書院的圍棋課程以圍棋思維為綱要，主旨在于以藝求道，開發(fā)智慧，以圍棋之智應(yīng)用于人世諸事， 調(diào)伏身心，得人生之大自在大逍遙。

招生對象：書院書法課程以培養(yǎng)學(xué)員的書法學(xué)習(xí)興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學(xué)習(xí)技法的同時輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學(xué)員通過書法學(xué)習(xí)，更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設(shè)置上，兼學(xué)楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體，根據(jù)學(xué)員的特點綜合選擇適合學(xué)員的書體及書寫方式，一人一書，修養(yǎng)身心。立志1.掌握正確的握筆坐姿，并能引導(dǎo)學(xué)員在日常學(xué)習(xí)中的習(xí)慣培養(yǎng)；2.通過階段話學(xué)習(xí)，讓學(xué)員逐步掌握硬筆字的書寫規(guī)律與技巧；3.通過書法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員動中有靜，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；4.通過教師專業(yè)的指導(dǎo)與學(xué)員認(rèn)真的訓(xùn)練，練就一手好字；修身1.學(xué)習(xí)書法可以習(xí)得一手好字，字如其人，受益一生；2.學(xué)習(xí)書法可以修身養(yǎng)性，寧靜致遠(yuǎn)，靜能生智，去除煩躁之氣；3.學(xué)習(xí)書法可以陶冶情操，一手好字一個人的審美，氣質(zhì)都會升華；4.學(xué)習(xí)書法有益身心健康，書法可以養(yǎng)心，讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽，并非虛傳；5.學(xué)習(xí)書法可以讓我們認(rèn)識更多有益的朋友，升華自我；篤行階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的筆畫及組合字的寫法；第二階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫法；第三階段：學(xué)習(xí)硬筆書法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律；第四階段：硬筆書法作品的書寫及展示；第五階段：行楷書的學(xué)習(xí)；

招生對象：古箏的簡介古箏，原名叫箏，也叫秦箏。因它有二千五百多年的悠久歷史，故后人冠以“古”字，稱為古箏。我國歷來對古箏很推崇，稱古箏為民族樂器中的瑰寶，雅俗共賞的奇葩，群聲之祖，萬樂之師。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。在漫長的歷史進(jìn)程中，經(jīng)過歷代彈奏者和樂器制作匠的共同努力，古箏這件華夏民族的古樸樂器得以不斷改進(jìn)，其發(fā)展趨勢和人類社會的事物發(fā)展規(guī)律一樣，也是由“簡”和“繁”、“彈撥樂器”。最初的古箏體積小，只有5根弦，后來發(fā)展到十二、十三、十六、十八，直到現(xiàn)在較多的有五十余根弦，目前慣用的則是二十一根弦，又稱二十一弦箏。西晉的傅玄在《箏賦?序》中曰：“今觀其器，上崇似天，下平似地，中空準(zhǔn)六合。弦柱十二，擬十二月。設(shè)立則四象在，鼓之則五音發(fā)，斯乃仁智之器也。”在這里傅玄描述了古箏的基本形制，同時還告訴人們古箏是集仁義道德和敏智聰慧之靈氣的樂器——“仁智之器”。習(xí)箏的益處培養(yǎng)綜合能力—古箏學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力，使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。陶冶道德情操—“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。 提升氣質(zhì)修養(yǎng)—古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)者需要有傳統(tǒng)文化底蘊的積墊和潤養(yǎng)。有益身心健康—彈古箏是要全身心投入地去彈的，要專注地運用全身去演奏者，所以彈古箏也是一項很好的運動。而且彈的過程中，被音樂所滋養(yǎng)，也是對心靈的一種洗滌。課程內(nèi)容● 學(xué)會基礎(chǔ)常用的樂理知識； ● 掌握正確的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法； ● 學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)基礎(chǔ)曲目的練習(xí)； ● 基本演奏技法的技能指導(dǎo)及教師專業(yè)點評； ● 學(xué)習(xí)彈奏古曲、傳統(tǒng)樂曲及現(xiàn)代箏曲；