西安秦學-伊頓名師
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招生對象：自主招生2018年的自主招生已經(jīng)落下帷幕，現(xiàn)在2019年自主招生已經(jīng)在向大家揮手。2019年想要報考自主招生的學生都準備好了嗎？秦學教育伊頓名師目前在小升初輔導、全日制補習、線上一對一輔導、自主招生輔導等多方面取得了驚人的成績。秦學教育自主招生創(chuàng)新課程本課程分為三個部分 : 測興趣定方案、配導師做項目、助申請獲加分。本次課程采用在線1對1視頻互動的教學形式，讓學生和導師可以高效、快捷的開展課程。同時每次上課之前將會由學業(yè)規(guī)劃師根據(jù)教學計劃和學生提前約課，方便學生安排時間，從而不打亂學生的高中課內教學計劃。課程適合人群1.有自身特長或是獎項的學生；2.自身成績優(yōu)異，想沖刺更高學府的學生；3.成績一般，又想進入211/985類學校的學生秦學自招秦學自招能為你做什么?從選定專業(yè)方向到參加筆面試，專業(yè)權威的大數(shù)據(jù)系統(tǒng);創(chuàng)新能力和學科特長能力的培養(yǎng);985、211研究生、博士生作為導師;94.4%的初審通過率，專業(yè)鑄就實力!優(yōu)質的創(chuàng)新導師團隊;專業(yè)的課題研究背景與能力;各大985、211高校;各個學科、專業(yè)領域;研究生、博士生、博士后，秦學自招，用實力鑄就品牌!精雕細課個性化教育新標準;因材施教，專業(yè)定制;功能更強大，效果更明顯;我們精雕細“課”，只為一節(jié)高效輔導!
招生對象：春節(jié)“五天四夜”沖刺營安排1.20號之前報名有優(yōu)惠一、時間1月26日(初二)一1月30日(初六)二、招生對象初三、高三三、科目數(shù)英營;理化營。四、作息時間名師授課: 8:30- -10:00 10:20- 11:5014:00- 15:3015:50一17:20名師輔導: 19:00-20:30實戰(zhàn)練習: 20:40-22:10五、入學準備統(tǒng)一報到時間: 1月25日初一(17:00-19:00)學校提供:學習資料、床位。學生自備:床上用品(被褥、床單、被罩、枕套)。生活用品、學習用具和水杯，常用藥品(感冒、腹瀉)。六、學生注意事項1.學校嚴禁學生將手機或與學習無關的電子產(chǎn)品、貴重物品、管制刀具和其他有安全隱患的物品帶入校園。2.學生入校嚴禁佩戴首飾、燙發(fā)(男生留長發(fā))、化妝、穿高跟鞋、紋身、著奇裝異服，著裝要樸素大方，符合學生身份3.學校實行封閉式管理，學生在校必學遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律，不準吸煙、喝酒，玩撲克等。
招生對象：一對一.班課隨意選，不受時間地址限制，還可以無限回放 僅限88個名額 近期冠狀病毒新型肺炎疫情嚴重，春節(jié)期間減少外出，注意防護，秦學教育全體老師與大家同在，共同為孩子的學習助力需要預定百元在線試聽的家長私聊老師登記手機、平板、電腦皆可上課，不出門也能遇到好老師。
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招生對象：課程理念 尊重兒童，關愛兒童，我們有童心，熱愛童年，致力于閱讀寫作。 關注兒童心靈成長，愿與經(jīng)典閱讀一起陪伴兒童成長！課程體系 “螢火蟲心靈閱讀” “螢火蟲心靈寫作” “螢火蟲備考全方位” “螢火蟲沖刺全方位”課程模塊 心靈閱讀：童詩朗讀、名篇閱讀、國學誦讀、古詩鑒賞、課外鏈接 心靈寫作：心靈對話 一起朗讀 寫作范文 智慧思考 神器小錦囊 構思小助手 精彩創(chuàng)作 答疑解惑 低年級孩子有沒有去培訓班學習語文的必要？ ? 從近幾年的小升初，中高考來看，語文考察面廣，對表達能力，理解能 力及動手能力的考察更多。表達能力及理解能力的提升是建立在一定量的閱 讀基礎之上的，所以閱讀之于應試顯得尤為必要！閱讀理解的提升必須從小 抓起！只靠學校教材里的 30 篇課文遠遠不夠，何況僅僅將注意力放在了字詞的積累上！怎么指導孩子閱讀？應該給孩子選擇哪些書？ ? 早期的閱讀興趣和習慣的培養(yǎng)*有效的方式是群體閱讀與討論分享相結 合！螢火蟲讀寫注重從兒童心靈特點出發(fā)，選擇適合并有價值的閱讀內容， 使孩子在集體學習過程中樂于表達充滿自信。同時螢火蟲讀寫也有傳統(tǒng)文化 手工及戶外體驗課，提高孩子的動手能力！ 孩子在培訓班學習會不會影響學校成績？ ? 語文的學習無非是語言的積累，所以有效的課外學習不但不會影響學校 成績反而會更好的幫助孩子提高學習成績。螢火蟲讀寫的教材設計是將課內 外的閱讀主題進行了科學的融合，同時加入了更多的綜合知識，不僅可以幫 助孩子達到課內的鞏固也幫助孩子做到了課后的拓展！現(xiàn)在流行學國學，螢火蟲讀寫講不講國學？ 螢火蟲讀寫的教材從兒童心靈特點出發(fā)，除了收錄適合孩子閱讀的近現(xiàn) 代中外優(yōu)秀的文學作品外我們還收錄的大量的古典詩詞，少兒國學，簡單文 言文，漢字演變等古今中外的優(yōu)秀文學作品和文化資源！同時與傳統(tǒng)國學所 不同的是我們除了重誦讀外更注重將中外名篇與國學內容有機結合形成統(tǒng) 一主題，啟發(fā)孩子思考理解實際生活從而進行自我教育，真正地將國學 的學習運用到實處！ 孩子在作文班學寫作，學校作文立即會寫嗎？ “讀書破萬卷,下筆如有神”作文水平的提升不是一蹴而就的，她需要大量 閱讀做積淀。螢火蟲讀寫注重閱讀興趣閱讀習慣的培養(yǎng)，同時為了讓孩子快 速愛上寫作，我們從從不同階段孩子的身心特點出發(fā)，研發(fā)了一套專屬兒童 的寫作教材！內容有趣，講究技巧，易于激發(fā)兒童寫作靈感，更有效的是我 們?yōu)榱藥椭鷥和瘶淞懽髯孕?，讓孩子在短期內消除寫作心理障礙，我們設 計的教學內容與學校作文的主題相關卻比學校作文外延大更有趣！孩子在螢火蟲作文課上每次都能完成一篇作文嗎？孩子的作文都大 同小異，如出一轍嗎？螢火蟲作文致力于通過經(jīng)典的寫作例文與孩子心靈對話，讓孩子有所感 悟，再經(jīng)過寫作技法的指導，當堂完成一篇習作！每篇習作都將是孩子各自 內心世界的真實表達，所以孩子的習作主題一致但內容豐富多彩，更不會千 篇一律！
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西安秦學-伊頓名師 秦學伊頓名師簡介 歷史起源伊頓坐落于倫敦郊區(qū)的溫莎小鎮(zhèn)，造就了無數(shù)的各界精英。從英國王室、國家元首到政界金融界泰斗，培養(yǎng)出了20位英國首相、36位維多利亞十字勛章獲得者及英國較高軍事將領、詩人雪萊、經(jīng)濟學家凱恩斯均由伊頓走向成功之路。 在500多年的發(fā)展中，伊頓人被塑以獨立、個性、友愛、忠誠、尊嚴、勇敢、傳統(tǒng)、紳士、幽默和使命感這10種較經(jīng)典的品格。品牌文化“道心惟微，惟精惟一”，我們專心對待每位學生，啟發(fā)學生主動思考積極探索的精神，喚醒每個學生[詳情]
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李木子 教師團隊
畢業(yè)于人民大學，十年高中語文教學經(jīng)驗，了解考情，精準把握高考考點。曾任職于北京一零一中學網(wǎng)校，熟悉線上及線下教學模式。擁有語文教師從業(yè)資格并進修對外漢語教學專業(yè)，獲國際注冊漢語教師資格（IPA中級）。文學底蘊深厚，注重因材施教，擅于幫助孩子發(fā)掘自身潛力，“興趣＋能力”雙提高教學模式讓高分不再是夢！
張苗苗 教師團隊
擁有五年初高各年級代課經(jīng)驗，秦學集團名師堂成員，化學教研組成員，參與內部講義編寫。熟悉高中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。
黃瑞 教師團隊
初小英語骨干教師，熟悉考綱，教學經(jīng)驗豐富。在多年執(zhí)教生涯中，所帶學生在輔導后英語成績均有大幅提高，尤其是一對一輔導中，英語成績提升快，深受學生和家長的喜愛。教學特色： 教學中不僅注重學習方法的指導，同時還引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。細心科學地分析孩子身上具備的優(yōu)點和潛質，由衷的肯定和欣賞孩子，再仔細分析其在學習上存在的問題從而制定對應的教學方案。課堂設計豐富多樣，有趣味性，讓孩子在輕松愉快的課堂氛圍里高效的學習。善于鼓勵和發(fā)現(xiàn)學生的學習障礙，有耐心，親切自然；注重啟發(fā)式教學，交互式學習，講練結合，堂堂清，能用一次課解決的問題，絕不用兩次課解決，將多余時間還給孩子，體驗生命的精彩！
龍麗老師 教師團隊
任教科目:化學；執(zhí)教特點:通透明晰的講述方式,干脆利索的總結思路；教學經(jīng)歷：從事化學教學十年時間，能很準確地把握中考,高考考點難點,擅長找準切入點和突破口；推崇化學知識網(wǎng)絡的優(yōu)化記憶，突出關鍵的濃縮記憶，分析對比的理解記憶，前后聯(lián)想的鞏固記憶。靈活多樣的授課方式，使學生能較短時間掌握大量考點，培養(yǎng)學生舉一反三的學習能力，從而快速實現(xiàn)成績的飛躍。經(jīng)驗總結：化學難學難記只是某些人的想象，化學成績好才是具體的事實。
費翔 教師團隊
英語教育專業(yè)畢業(yè)，師從高考英語命題專家組成員，深知高考英語命題閱卷套路，連續(xù)三年壓中高考英語作文，每年受邀在全省開展公益巡回講座數(shù)場，培訓了數(shù)千名高分考生。以其獨到的見解、睿智的思維和輕松幽默的語言贏得了廣大學生的認同和喜愛。
李卷花 教師團隊
教齡6年，國家三級心理師。任教于達州外國語學校期間，連續(xù)兩年擔任畢業(yè)班教學工作，所帶班級高考成績優(yōu)異(高2018屆平行班（生源較差），通過學生學習慣養(yǎng)成，樹立信心，精心輔導，班級生物平均分高出同等層次班級；實驗班（中等層次）總人數(shù)73人，70人上本科，其中重本52人。教學中，擅于激發(fā)學生學習熱情，注重啟迪學生思維，教學方法靈活，獲得學生、學校好評，被評為優(yōu)秀教師。指導學生參加生物聯(lián)賽獲獎，榮獲指導教師一等獎。
劉艷華老師 教師團隊
從事初中英語教學5年，其中有2年一對一教學經(jīng)歷，熟悉考綱，教學經(jīng)驗豐富。劉老師思維縝密，講求厚積薄發(fā)。從事教育工作期間依據(jù)因材施教的教學原則，認真分析所帶學員的性格特點，制定出適合他們的教學方案，把學生當作自己的朋友，家人，真正站在他們的立場上考慮他們的學習心態(tài)及知識缺失點。引用英語的一句格言No pains, no gains. 真心的付出得到了學生及家長的認可。
張強老師 教師團隊
工作經(jīng)驗：扶余市第二中學公立學校數(shù)學任課老師；伊頓教學部教師，教授初中人教版數(shù)學，對學生進行個性化教學；教學理念：我深信：來到伊頓的每一個學生，都是需要愛的鼓勵，用真誠的心去點燃他們那份沉寂許久的潛能，用愛去引導他們，陪同孩子步入他們向往的明天。
張寧老師 教師團隊
中考數(shù)學骨干教師，其中帶畢業(yè)班4年以上，熟悉教材、考綱。教學中善于實際，將數(shù)學問題生活化，從而激發(fā)學生學習的興趣。在長期的教學實踐中，總結出一套簡單、實用、有效的解題方法 ，深受學員好評。教學中不僅注重對學員的方法指導，還注重孩子學習習慣的培養(yǎng)。張老師性格活潑，愛好廣泛，親和力強，積極樂觀，很容易和學生找到共同話題，走進學生內心，被學生親切地稱為“像大姐姐一樣的老師”。張老師在一對一輔導中所帶的學員超過了100人，畢業(yè)學員超過80多人。更重要的是在她的輔導下，孩子都能喜歡上數(shù)學，主動地學習數(shù)學。
溫早飛老師 教師團隊
畢業(yè)于重點師范大學漢語言文學專業(yè)，從教多年來，一直致力于中考、小升初語文教學的教研、教改。連續(xù)七年擔任中考、小升初語文教學教研工作，對陜西中考、西安小升初題型有深入的研究，使學生能夠更快、更準確地進行直擊目標的學習和復習。獲得榮譽：2008年3月在教育技術能力競賽評比中獲第二名。2009年1月份被評為“教學能手”。2009年3月在陜西省教育系統(tǒng)“尋找時代新女性”演講比賽中獲一等獎。論文《從生活中尋找創(chuàng)作的源泉》2010年獲得語文教師作文教學論文三等獎。2010至2014年連續(xù)四年被評為“優(yōu)秀教師”。
王秀柏老師 教師團隊
從事初中語文教學21年，其中帶畢業(yè)班16年。還有7年一對一教學經(jīng)歷，8年中考語文閱卷經(jīng)歷，熟悉考綱，教學經(jīng)驗十分豐富。教學中善于把復雜的知識簡單化、無序的知識規(guī)律化、抽象的知識具體化。在長期的教學實踐中，總結出一套簡單、實用、有效的閱讀、寫作方法，深受學員好評。教學中不僅注重對學員的方法指導，還注重孩子學習興趣及習慣的培養(yǎng)。王老師語言風趣幽默，講課深入淺出。他堅信：態(tài)度、細節(jié)決定成敗。王老師在一對一輔導中所帶的學員超過了150人，其中畢業(yè)班學員超過100人。
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