招生對(duì)象：可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生我們將分為三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)，初期3-5課主要為熟悉單簧管，認(rèn)譜識(shí)音，中期6節(jié)課主要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)并嘗試學(xué)習(xí)吹奏練習(xí)去，后期6+課程鞏固練習(xí)

招生對(duì)象：課程以一對(duì)一的形式進(jìn)行，從基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴——單手彈奏——雙手合奏——歌曲演奏等每一節(jié)課程及歌曲都會(huì)做到精細(xì)化教學(xué)，對(duì)歌曲情感細(xì)節(jié)進(jìn)行更加細(xì)膩的處理教學(xué)。使學(xué)員能夠少走彎路而更快達(dá)到更好更專業(yè)的水平課程內(nèi)容：1：手風(fēng)琴演奏技巧2：基礎(chǔ)樂理教學(xué)3：試唱練習(xí)4：視奏練習(xí)

招生對(duì)象：可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生我們將分為三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)，初期3-5課主要為熟悉尤克里里，認(rèn)譜識(shí)音，中期6節(jié)課主要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)并嘗試學(xué)習(xí)彈唱，后期6+課程主要熟練掌握彈唱技巧，將彈唱的精細(xì)化。

招生對(duì)象：可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生我們將分為三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)，初期3-5課主要為熟悉樂器，認(rèn)譜識(shí)音，中期6節(jié)課主要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)并嘗試學(xué)習(xí)樂曲練習(xí)，后期6+課程鞏固練習(xí)

招生對(duì)象：一對(duì)一小組

招生對(duì)象：培訓(xùn)駐唱歌手，可從零基礎(chǔ)開始培訓(xùn)~設(shè)施設(shè)備專業(yè)，可以錄制自己的專輯

招生對(duì)象：竹笛：是中國民族樂器中的一種，從古至今一直是深受國人的喜愛，聲音嘹亮悠揚(yáng)，既有開闊天空般的爽朗，又有深深入神的憂傷。表現(xiàn)力極強(qiáng)。竹笛在民族樂團(tuán)也肩負(fù)著重要的作用，是民族樂團(tuán)不可或缺的一件樂器。竹笛本身是一件非常便捷的樂器，方便攜帶，樂器購買也不貴，但在學(xué)習(xí)過程中卻是需要非常細(xì)膩的把控才可以吹出優(yōu)美的旋律。

招生對(duì)象：一對(duì)一課程，根據(jù)學(xué)員的狀況制定適合的課吉他可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生我們將分為三個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)初期3-5課主要為熟悉吉他，認(rèn)譜識(shí)音中期6節(jié)課主要加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)并嘗試學(xué)習(xí)彈唱或小樂曲演奏后期6+課程主要熟練掌握彈唱技巧，將彈唱的精細(xì)化吉他課程學(xué)習(xí)，我們往往采用“緩，細(xì)”的模式進(jìn)行教學(xué)?！熬彙本褪且龑?dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行緩慢的練習(xí)，從而使孩子的練習(xí)在細(xì)節(jié)上有所提升。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同情況為學(xué)生安排考級(jí)，和演出的機(jī)會(huì)。以便使每個(gè)孩子擁有更多鍛煉的機(jī)會(huì)走向舞臺(tái)。