招生對象：積木運動課 Gymangel Sporting (S)積木寶貝為中國寶寶量身打造的一套以親子運動游戲為主的運動課程。此課程秉承三維平衡理論，以大型積木搭建組合為授課場景，針對112項孩子的發(fā)展指標進行運動游戲。在鍛煉孩子運動能力的同時，通過科學(xué)性的整合式課程設(shè)計，實現(xiàn)孩子心理和智能的同步提升?！癝”課程是積木寶貝課程體系的核心部分，適合6個月-6歲寶寶，共分為9個學(xué)階。以寶寶入學(xué)前的測量結(jié)果為基線，為寶寶們量身打造的一套以體能訓(xùn)練為主的運動課程。使 用國際教具，實施針對性的授課，此課程秉承積木寶貝三維平衡理論以及九大核心目標，讓寶寶們在鍛煉體能的同時，完善智能與心理能力的發(fā)展。通過大運動和精細動作等有目的的訓(xùn)練，增強寶 寶身體機能的適應(yīng)性，讓寶寶獲得平衡、耐力、靈敏、柔韌、速度、力量等多方面的發(fā)展，幫助寶寶建立良好的自尊心、自信心、毅力、控制力。1、課程目標增強寶寶體質(zhì)，提高寶寶運動能力，讓寶寶擁有充足的安全感，形成自我控制的心理品質(zhì)，同時提高父母有效陪伴質(zhì)量，示范親子互動游戲，促進寶寶的心理建構(gòu)和心理拓展。2、課程特色72個為中國寶寶獨創(chuàng)的心理拓展游戲。以“心理拓展區(qū)”、“社交游戲區(qū)”等環(huán)節(jié)為例，為寶寶提供符合“最近發(fā)展區(qū)”的教學(xué)環(huán)境，從運動環(huán)境的高度、速度等方面對孩子的體能給出逐一挑戰(zhàn)，從而拓展孩子的心理接受能力。144個家庭游戲。以“安全島游戲”、“積木寶貝秀”等環(huán)節(jié)為例，為家庭提供可以帶回家隨時和寶寶玩耍的親子游戲。積木寶貝的家庭游戲有兩個全新的早教理念：A“父母卷入”提倡父母快樂游戲的狀態(tài)和強調(diào)父母角色任務(wù)的重要性，比如“不倒翁”等中國傳統(tǒng)游戲被改編納入到“安全島游戲”環(huán)節(jié)中，讓父母在課上也能快樂的參與，伴隨童年的記憶，傳遞和釋放積極情緒。B“親子競賽”，我們倡導(dǎo)為孩子營造正確的人生觀，輕松面對挑戰(zhàn)，快樂參與比賽。以“安全島游戲”為主的家庭游戲主體是以親子為單位的競賽類游戲，比賽結(jié)果不重要，愉快勇敢的參與才重要。112個兒童發(fā)展指標系統(tǒng)嵌入游戲中。以“焦點游戲”、“積木知識角”等環(huán)節(jié)為例，讓快樂的游戲有更明確的成長意義。每節(jié)課通過“積木知識角”讓家長深度了解和學(xué)習(xí)一個兒童發(fā)展指標。112個兒童發(fā)展指標涵蓋了3個月到6歲不同年齡段孩子的三維發(fā)展敏感期，家長們通過“焦點游戲”，在陪孩子玩中理解敏感期發(fā)展指標的意義。讓科學(xué)育兒簡單化。動靜結(jié)合的特色，增強了親子陪伴的續(xù)航能力。48塊大積木，20套小積木，91款進口小教具，分別組合出900多種積木大城堡探索組合與72組小積木拼接組合，為寶寶們提供一個積木運動城堡。大小積木代表積木運動課程中大體能鍛煉游戲和精細肌肉鍛煉游戲，有動有靜的活動穿插，讓寶寶興奮后回歸充電模式，此時家長們也有機會與指導(dǎo)師交流自己的育兒心得。3、課程環(huán)節(jié)一次45分鐘，11個環(huán)節(jié)，附贈家庭作業(yè)。在45分鐘的課程中，游戲環(huán)環(huán)相扣，充滿樂趣和知識。在核心游戲：體能挑戰(zhàn)區(qū)—社交游戲區(qū)—心理拓展區(qū)—安全島游戲的一系列游戲時間，通過在大型積木搭建的運動訓(xùn)練，寶寶將在快樂的游戲中獲得運動能力和心理能力的雙重提升，父母不但學(xué)會了如何與寶寶互動，了解到自己寶寶的發(fā)展特點，還掌握了問題的解決辦法;最后的積木魔法盒—積木寶貝秀—再見環(huán)節(jié)，不但促進寶寶精細動作和注意力的發(fā)展，還給家庭提供了展示和表演的舞臺，讓寶寶更自信，讓媽媽更歡樂。全程伴有歡快美妙的音樂，寶寶樂，全家嗨!4、特色教具積木寶貝引進國際玩具圖書館協(xié)會 Toy Library Association(ITLA)的專業(yè)嬰幼兒教具。大型教具48款，配有進口小型教具81款，以紅藍黃綠為主要顏色，符合寶寶視覺審美，這些教具好像寶寶的巨型積木玩具，被指導(dǎo)師們搭建出超過900多種的組合，空間型的“甜甜圈”組合，鉆爬型的“彩虹筒”組合，滑梯型的“A字塔”組合，懸吊型的“搖擺秋千”組合… …其變化性豐富，趣味性適齡，讓寶寶探索游戲環(huán)境常換常新。大型教具由倫敦奧運會運動器材生產(chǎn)商提供，在耐受力、尺寸高度、手感材質(zhì)等方面專為寶寶設(shè)計，符合0-6歲不同階段孩子的運動需求。制作材料符合兒童玩教具行業(yè)內(nèi)極高標準，環(huán)保，安全。教室作息地墊采用3.0厚度網(wǎng)紋皮革及40XPE環(huán)保原料內(nèi)芯填充，回彈和防撞性能優(yōu)異，讓寶寶走路平穩(wěn)，尤其符合學(xué)步寶寶和爬行寶寶的運動力量需求。運動地墊采用2.0厚度磨砂皮革40EPE環(huán)保原料內(nèi)芯填充，相對作息地墊更柔軟一些，運動過程中起到對較為快速動作的緩沖作用，保護寶寶稚嫩的關(guān)節(jié)與韌帶。所有教具符合歐盟6P環(huán)保標準，已通過ROHS認證與SGS環(huán)保檢驗。是目前世界公認的環(huán)保材料所制。木質(zhì)滑梯和搭建全部是純原木，拒絕合成木板;制作工藝采用榫卯技術(shù)，將膠用量降低至接近零點，只為寶寶游戲攀爬時有更為安全放心的環(huán)境。 積木運動教室的懸吊系統(tǒng)承重500公斤，滑索承重200公斤，寶寶運動，家長安心。積木寶貝的積木運動課程特色環(huán)節(jié)“積木魔法和”為寶寶們提供了眾多奇異罕見的小積木，有“流沙積木”“蛋殼積木”“磁力積木”“多角積木”等19款，在課上提供鍛煉寶寶精細肌肉和手眼協(xié)調(diào)的環(huán)節(jié)，適合0-6歲不同階段寶寶研究和探索，超過3000多種不同造型和組合，極大發(fā)展寶寶的思維能力。積木寶貝112個核心教學(xué)指標，通過“積木知識角”環(huán)節(jié)，使用動畫宣傳報的形式，每周每節(jié)課向父母更新和傳遞。通過課程中的游戲向家長們更生動的解釋寶寶們的發(fā)展目標含義及方法。5、學(xué)階設(shè)置及活動舉例9個學(xué)階，72個成長指標S1(3-6m)“親子與悅動”課程通過趴臥式親子瑜伽和舞蹈，增多寶寶頸部力量鍛煉的機會，為接下來坐穩(wěn)爬好打下基礎(chǔ)。通過形色各異、觸感各異的玩具追視游戲和觸摸游戲，幫助小小體驗者建立大腦智能的良好發(fā)育。例如： (1)“親親寶貝俯臥撐“是親子瑜伽中的一個活動，當媽媽俯臥在寶寶面前，鼻尖觸碰寶寶小臉蛋的時候，寶寶透出咯吱的笑聲，媽媽穩(wěn)定的呼吸給予寶寶更安全的接納，活動中傳遞著無限美好的親子依戀時光。(2)“飛吧寶貝“是一個家庭式的親子舞蹈，伴著歌謠，隨著節(jié)奏，寶寶在家長的懷抱里像小飛機一樣飛翔起來，他們努力的抬起脖頸和面前的家長眼神交流，咿咿呀呀的揮舞著自己的小手，開心極了。(3)浴巾、各色各樣的按摩小球、飛舞的羽毛、軟軟的面團等，這些材質(zhì)、顏色、形狀、甚至溫度感受都不同的材料都是小小探索者的玩具，經(jīng)由視、聽、觸，給予寶寶大腦豐富的刺激。S2(6-9m) “專注與探索”這個學(xué)階寶寶在指導(dǎo)師和家長的陪伴下，充分地探索各種小玩具，結(jié)合樂器游戲和基礎(chǔ)涂鴉，發(fā)展抓握能力和觸覺感知，從而提高寶寶智力。(1)響聲玩具、呼啦圈、軟軟的絲巾和彩虹傘、玩偶游戲、捏響的小球等等，這些豐富的玩教具，都是每節(jié)課寶寶的探索的主題，在《抓球果》游戲中，寶寶趴在滾筒積木上前后搖擺，家長引導(dǎo)寶寶雙臂向前伸展，去抓握標志桶上的小球;從身體的搖擺、手臂伸展、到嘗試抓握，寶寶在不斷的運動體驗中，習(xí)得抓握的技能，發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)性和動覺注意力。(2)光光的腳丫踩在的泡泡棉上會砰砰作響，或是用裝滿水的小氣球來給寶寶做個清爽的全身撫觸吧!《水氣球》主題中，寶寶還能抓著小氣球，沾上顏料拍在畫紙上，隨著寶寶逐漸豐富的探索方式，加強了寶寶觸覺體驗的多樣性，小手、小腳甚至全身上下都是他們觸覺感的信息接收器，讓豐富的刺激不斷的傳導(dǎo)給大腦，促進大腦的進一步發(fā)育。 S3(9-12m) “空間與模仿”寶寶在大軟包和教具搭建的復(fù)雜空間環(huán)境中，溫和快樂的接受站立、游走、扶走等練習(xí)，對節(jié)拍的模仿可提高寶寶記憶力和語言發(fā)展，這是早期學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并大幅度的降低了寶寶的焦慮感。(1)《穿越隧道》游戲中，寶寶既要爬過陡峭的斜坡和高低不一的積木，又要在搖搖擺擺的烏龜殼積木上保持平衡，挑戰(zhàn)了他們的雙邊協(xié)調(diào)性，還要穿過狹窄的隧道，這時，家長眼神交流和鼓勵，指導(dǎo)師的保護輔助，我們的一言一行、每個細微的表情都是寶寶的社會參照，使他們獲得情緒上的安撫和行動的信心。(2)《5只七星瓢蟲》，當家長依次點過寶寶的五根小手指時，唱著五只小瓢蟲時，他們很認真的聆聽，甚至，小手指會抓握和回應(yīng)家長;跟著家長的動作節(jié)奏，自然的彈跳和搖擺，音樂結(jié)束時，他們更是會模仿大人拍手、表達自己的喜悅。S4(12-18m)“力量與協(xié)調(diào)”寶寶體能和協(xié)調(diào)力的飛速發(fā)展，在搭建游戲中為他們的體能得到更高挑戰(zhàn)，滿足小探險家們的好奇心，涂鴉、拼貼、親子舞蹈更豐富了探險家的情緒表達方式。(1)搖擺的小船，是一個結(jié)合了攀爬、平衡行走和滑行的游戲，寶寶在家長的輔助下，走過搖搖晃晃的懸吊系統(tǒng)，如同在搖擺的小船上一樣，寶寶在過程中練習(xí)如何保持身體重心的穩(wěn)定和平衡，挑戰(zhàn)性地發(fā)展了他們動態(tài)平衡。(2)《小章魚》的音樂中，家長帶領(lǐng)寶寶一起將樂器有節(jié)奏的拍打在身體的各個部位上，促進他們對自己身體感知;還有像《三只鳥寶寶》的音樂游戲中，開始引導(dǎo)家長學(xué)唱和寶寶模仿的互動，保證每個人有自己的樂器，并鼓勵他們自己來取放，是對他們自我意識啟蒙階段很重要的一種引導(dǎo)方式。(3)《爆米花涂鴉》中，寶寶將爆米花裝入自封袋中，用膠管滴入幾滴不同的顏料，封口后，充分的搖晃，創(chuàng)作出色彩斑斕的爆米花，自封袋、膠管、膠棒等越來越多的工具開始被寶寶所使用，反復(fù)的探索，重復(fù)的動作記憶，加深了他們對事物的功能認知，開啟了他們對物質(zhì)世界進一步的探索。S5(18-24m) “歡動力量星”這個學(xué)階的課程從12個基礎(chǔ)運動動作中，“平衡”“力量”等游戲鍛煉讓寶寶感受到體能拓展的樂趣。標志性活動“安全島游戲”讓寶寶和家長一同體驗親子游戲的歡樂時光。(1)大動作的基礎(chǔ)上，融入了越來越多的小教具來增加活動的任務(wù)，例如拉拽運動主題的《拽絲巾》的游戲，讓幼兒在傾斜的絨面滑梯上保持平衡，同時去拉拽懸掛的絲巾，即挑戰(zhàn)他們的平衡素質(zhì)，也加強了手部精細動作的訓(xùn)練。(2)《快樂旋轉(zhuǎn)》，是讓幼兒趴臥在懸吊的秋千上，隨著秋千的快速旋轉(zhuǎn)，來保持身體的平衡。高難度的體驗，在指導(dǎo)師的引導(dǎo)和家長的輔助下，也開始變得輕松，幼兒逐漸放松情緒，表現(xiàn)出越來越勇敢和自信，大大的拓展了他們的心理能量(安全閾限)S6(24-30m) “靈動體能星”寶寶行走在直與彎、高與低的大型教具組合里，從快的跳躍轉(zhuǎn)到慢的腳尖走，他們快樂的感受空間和方位的變化帶來的體能挑戰(zhàn)，更學(xué)會控制自己的身體，同時空間和方位概念等抽象詞組也住在寶寶們的心里。(1)《徒步旅行》的游戲中，器械搭建出直線和曲線的形狀，最后以前滾翻的動作結(jié)束探險，一系列的復(fù)雜動作考驗了幼兒的動態(tài)平衡、雙邊協(xié)調(diào)性、前庭平衡、上下肢肌肉力量等，這是對他們身體控制能力的考驗，也增強了對直線和曲線概念的認知和表達。隨著對動作越來越熟悉，指導(dǎo)師引導(dǎo)家長減少輔助，并增加活動難度，以后滾翻動作結(jié)束，大多數(shù)幼兒次就完成了動作，這正是幼兒自信效能在發(fā)揮作用。S7(30-36m) “超級全能星”專業(yè)大型教具組成的城堡關(guān)卡，有目標的強化寶寶的系列動作練習(xí)，幫助寶寶進一步完善平衡身體素質(zhì)，提高身體運動的協(xié)調(diào)性和運動自尊感受。(1)《運球前滾翻》的游戲中，幼兒需要在復(fù)雜器械上，先完成找球隊任務(wù)，然后將球夾在胸口和大腿之間，以前滾翻姿勢從斜坡滾下來，如體操運動員一樣接住球完成ta-da動作，更快更準的完成一系列動作是這個游戲的要求，更是對幼兒反應(yīng)速度的考驗，幼兒在逐漸的嘗試中，獲得更強的運動自尊。(2)在《蜘蛛俠》游戲中，幼兒從搖晃的豎抱桶，搖擺到懸掛的蜘蛛俠上，高難度的動作，挑戰(zhàn)了幼兒的體能極限，指導(dǎo)師和家長每一次的鼓勵和認可，都在幫助他們培養(yǎng)良好的運動自尊，使幼兒更自信和渴望表現(xiàn)自己。S8(3-4y) “躍動體操星”在器械搭建復(fù)雜化的基礎(chǔ)上，融入體操基礎(chǔ)動作，鍛煉寶寶的力量、耐力、柔韌性、爆發(fā)力的同時，提高寶寶技巧動作精準度。(1)單雙杠上動作(回環(huán)、掛臂、支撐)、手倒立、側(cè)手翻、吊環(huán)動作、平衡木等近300余種技巧性動作。在跑動遠射游戲中，小朋友在短時間內(nèi)，經(jīng)過快速跳躍、來回折返跑、立定跳遠、距離助跑射門等系列動作，通過加強他們的單動作速度，來提高他們肢體運動的反應(yīng)速度和靈活性，實現(xiàn)力量、速度綜合性的挑戰(zhàn)。(2)安全島游戲中，加入了安全常識演習(xí)，例如地震主題中，指導(dǎo)師帶領(lǐng)小朋友通過角色扮演，了解如何在地震中進行自我保護，和受傷時撥打急救中心，在認知號碼的時候，指導(dǎo)師引導(dǎo)小朋友在眾多數(shù)字中，挑選正確的號碼飛盤，并按撥號順序依次撞擊遠處的目標物，將排序能力、安全常識趣味性的融入了目標投擲的游戲中，不斷加深了小朋友對安全常識的理解，更培養(yǎng)了幼兒解決問題的能力。S9(4-6y) “積木小球星”通過各種球類的團隊協(xié)作游戲，讓孩子在運動中獲得團隊力量和合作意識。通過動作速度和靈敏度練習(xí)，讓孩子在規(guī)則和秩序中初嘗競爭的意義。排球主題中，指導(dǎo)師先以氣球作動作分解訓(xùn)練，讓小朋友練習(xí)半蹲、夾臂、墊球等動作熱身，之后增加拍球做單動作的目標擊打游戲，比如指導(dǎo)師手拿面條棍，不斷的升高，讓小朋友擊打過去相應(yīng)的高度等，進行手臂力量的訓(xùn)練，最后到分組比賽，規(guī)則、秩序、協(xié)作都是他們要在團隊游戲中要學(xué)習(xí)體驗的。

招生對象：創(chuàng)意百科課 Creative Thinking (T)是基于寶寶智力發(fā)展需求設(shè)置的一門思維訓(xùn)練與動手能力結(jié)合的課程。課程材料和百科知識滲透，鍛煉手部精細動作的發(fā)展，培養(yǎng)“what- how- why”的科學(xué)思維方式，拓展寶寶五感探索，提升寶寶的注意力，記憶力，創(chuàng)造力和問題解決能力，促進寶寶口語的發(fā)展。 1、課程目標這是基于寶寶智力發(fā)展需求設(shè)置的一門思維訓(xùn)練與動手能力結(jié)合的課程。課程材料和百科知識滲透，鍛煉手部精細動作的發(fā)展，培養(yǎng)“what- how- why”的科學(xué)思維方式，拓展寶寶五感探索，提升寶寶的注意力，記憶力，創(chuàng)造力和問題解決能力，促進寶寶語言的發(fā)展。2、課程特色玩創(chuàng)意，知百科，提高寶寶思維能力。每節(jié)創(chuàng)意課程都是一次百科知識課，百科主題圍繞植物、動物、自然物質(zhì)、生活材料、世界文化等展開，讓寶寶在動手制作創(chuàng)意作品的過程中，了解更多百科知識，提高寶寶的排序組合、邏輯分析、聯(lián)想創(chuàng)新等思維能力，打開寶寶認知世界的能力。216個創(chuàng)意主題，30多種創(chuàng)作手段，豐富五感體驗。該課程含有創(chuàng)意和廚藝兩大類內(nèi)容，從1.5歲到6歲的寶寶會嘗試216種不同的創(chuàng)意主題，其中涉及到30多種創(chuàng)作方式：拼貼、剪切、黏貼、塑型、甩畫、噴繪、撕畫、涂鴉、組合等。創(chuàng)意材料高達800多種，僅涂鴉所采用的紙、筆這類基礎(chǔ)工具就超過了30種，極大豐富寶寶們的感知體驗。 100套家庭作業(yè)材料包，把創(chuàng)意活動帶回家。積木家族的探險故事貫穿在創(chuàng)意百科課程里，壯壯、靈靈、聰聰?shù)绞澜绺鲊瓮妫谄嬗龅倪^程中帶小寶寶們開啟奇妙的創(chuàng)意之旅。故事繪本不僅可以在課上使用，還有家庭作業(yè)版本課帶回家;課程中涉及到的創(chuàng)意涂鴉板，小貼畫，材料制作包等，也有家庭延伸款，讓親子陪伴豐富多彩。珍愛寶寶動手成果，全國巡展優(yōu)秀作品。創(chuàng)意百科上的作品，將定期在中心展出，為每個寶寶提供展現(xiàn)自己作品的平臺，建構(gòu)寶寶良好的自我認知和自信能力。每年，由總部組織的優(yōu)秀作品成果全國巡展活動也將在各地積木寶貝中心巡回上演，讓跨城市、跨地域的優(yōu)秀寶寶作品有更多交流的機會，為寶寶的彩色童年增添一抹珍貴的記憶。 3、課程環(huán)節(jié)一次45分鐘，全程中文。6個環(huán)節(jié)(不同學(xué)階有調(diào)整)：回憶與問候—傾聽—材料聯(lián)想游戲—涂鴉創(chuàng)作—作品介紹和欣賞—家長分享。寶寶在每節(jié)課都需要練習(xí)語言表達和內(nèi)容回憶。促進他們的語言發(fā)展，提高記憶力。教會他們傾聽，引導(dǎo)他們自己聯(lián)想和創(chuàng)作，用涂鴉的方式促進身體各個部位的體驗和自我認知。在課程中不斷創(chuàng)造出的問題讓寶貝擁有了自主解決問題的能力和對未知世界的好奇心，他們?nèi)硇牡耐度氲阶约旱氖澜缰衼?，不受任何打擾!寶寶的作品會讓爸媽大吃一驚，你一定贊嘆這個小家伙怎么會有如此豐富的想象力，讓你的世界也因此而不同。4、學(xué)階設(shè)置及活動舉例4個學(xué)階，51個核心指標：T1(18-24m)是寶寶的“創(chuàng)意啟蒙”階段，課程名稱“達爾文的王國”在100前，生物學(xué)家達爾對動植物進行了大量的觀察和采集，其著作《物種起源》為人類進化論奠定了重要基石，證實人類發(fā)展從自然界起步。T1課程“達爾文王國”帶領(lǐng)寶寶們從認識自然界開始，進入創(chuàng)意啟蒙階段。這個學(xué)階寶寶探索的材料圍繞著動植物等自然環(huán)境的素材。寶寶們具備了精細動作能力，可較好的拿、捏小物體和工具，課程中，寶寶們觸摸布滿脈絡(luò)的樹葉，揉捏扎扎的羊毛線團，并用它們制作創(chuàng)意作品，使用生物界饋贈人類的“禮物”，享受“創(chuàng)造力”的藝術(shù)震撼。T2(24-36m)是寶寶的“創(chuàng)意體驗”階段，課程名稱“達芬奇的空間”世界上一個天才藝術(shù)家達芬奇，被稱為“文藝復(fù)興時期完美的代表”，他的杰作《蒙娜麗莎》等無人不知，他用藝術(shù)作品表達出對人類和物質(zhì)世界更深層級的探究。T2課程“達芬奇的空間”帶領(lǐng)寶寶進入創(chuàng)意體驗階段。他們開始天馬行空的涂鴉與制作，對水、沙、紙、空氣等物質(zhì)素材進行深度探索?！昂猛娴目諝狻蓖ㄟ^創(chuàng)意制作了解空氣是如何讓直升機飛起來的，“面條畫”、“泥巴舞動”通過用生活材料做雕塑和涂鴉，學(xué)習(xí)功能聯(lián)想的創(chuàng)意方式。此時的他們表達自己優(yōu)秀的創(chuàng)意想法，也讓他們感到自信和快樂。T3(3-4y)是寶寶的“百科發(fā)現(xiàn)”階段，課程名稱“哥倫布的旅程”人類歷史上極為出色的航海家哥倫布，他發(fā)現(xiàn)新大陸的事跡為人們所熟知，他的探險成就在航海界無人能及，為人類展示了在旅程中不斷發(fā)現(xiàn)和開創(chuàng)生活的精神。 T3課程“哥倫布的旅程”帶領(lǐng)寶寶進入“百科發(fā)現(xiàn)”階段，他們會發(fā)現(xiàn)生活里的秘密，通過觀察和動手制作牙齒和頭發(fā)，學(xué)習(xí)規(guī)律健康生活;他們也會發(fā)現(xiàn)世界的秘密，開啟各國創(chuàng)意之旅。寶寶將了解螢火蟲為何發(fā)光，用中國甲骨文來做裝飾品，并欣賞和制作澳大利亞土著畫……每一次的創(chuàng)作、涂鴉、手工都如同發(fā)現(xiàn)了新大陸般讓人興奮。 T4(4-6y)是孩子們的“百科實驗”階段，課程名稱“牛頓的奇思妙想” 著名的物理學(xué)家牛頓，對萬有引力和三大運動定律的描述，奠定了物理界的科學(xué)觀點。他被稱為“百科全書式的全才”，給后人留下豐富的科學(xué)思想財富。 T4課程“牛頓的奇思妙想”帶孩子們進入“百科實驗”階段，孩子們動手操作，通過小百科實驗了解壓力、磁力、蒸發(fā)、液化等物理現(xiàn)象。“神奇的鹽畫”豐富孩子的視覺審美，“巧做防滑襪”讓孩子體會百科實驗源于生活的魅力。他們徜徉在妙想的世界，感受創(chuàng)造想象帶來的樂趣。

招生對象：藝術(shù)探索課 Artistic Exploring (E)以傳統(tǒng)古典樂、著名歌劇交響曲為特色音樂探索形式，采用專業(yè)嬰幼兒樂器和生活玩具，通過發(fā)聲演唱、手偶劇場、音樂繪本、聯(lián)想律動、音樂投射演奏等課程方法，激發(fā)孩子對音樂本真的理解，回歸孩子豐富的藝術(shù)感知能力，提高家庭審美情操，啟蒙英語和表演能力，幫助孩子建構(gòu)積極、快樂、多彩的內(nèi)心世界。1、課程目標以傳統(tǒng)古典樂、著名歌劇交響曲為特色音樂探索形式，采用專業(yè)嬰幼兒樂器和生活玩具，通過發(fā)聲演唱、手偶劇場、音樂繪本、聯(lián)想律動、音樂投射演奏等課程方法，激發(fā)孩子對音樂本真的理解，回歸孩子豐富的藝術(shù)感知能力，提高家庭審美情操，啟蒙英語和表演能力，幫助孩子建構(gòu)積極、快樂、多彩的內(nèi)心世界。2、課程特色50部兒童歌劇，構(gòu)建劇場式早教音樂課。積木寶貝和澳大利亞早教專家mel女士和她的團隊共同開創(chuàng)中國的一個劇場式早教音樂課，采用50余部著名歌劇改編成音樂游戲藝術(shù)表演成時尚。這些歌劇著作包括了《卡門》、《藍色多瑙河》、《弄臣》、《魔笛》等。 200種樂器教具，開啟感官玩音樂。在課程匯總，音樂不僅是調(diào)動聽覺感官的，手偶劇場調(diào)動了視覺感官，玩具的互動調(diào)動了寶寶觸覺感官。聽到，看到，觸摸到，讓寶寶和爸爸媽媽們對音樂有了更生動的感受。36個生活場景，適齡音樂伴隨成長。在每個學(xué)階，都有一些家長們喜愛的實用性較強的音樂游戲，這些歌曲涵蓋了寶寶從3個月到6歲不同敏感期的生活場景近36個，包括換紙尿褲、學(xué)習(xí)吃飯、學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)獨自入睡、學(xué)習(xí)告別、洗澡、穿衣、穿襪子等，實用的音樂游戲讓親子教育更快樂。 800首曲庫，涵蓋3000個英文單詞，在歌唱中強化音樂學(xué)習(xí)。3、課程環(huán)節(jié)一次45分鐘，9個環(huán)節(jié)(不同學(xué)階有變化)，英語授課。每節(jié)課都是一場小型音樂會。寶寶在熱身游戲和清晨問好中學(xué)會調(diào)整自己的情緒，開始聆聽美妙的音樂;寶寶在經(jīng)典歌劇中游戲，藝術(shù)鑒賞力和審美能力自然形成，而故事劇場，手偶劇場，親子舞蹈和親子歌謠，讓寶寶會體驗不同藝術(shù)形式帶來的不斷累計的快樂情緒，促進寶寶大腦內(nèi)啡肽的分泌，為良好性格的形成打下基礎(chǔ)。美妙的音樂不但促進寶寶智力的發(fā)展，也讓寶寶內(nèi)心溫暖安全，情感豐富多彩;還會讓爸媽在輕松愉悅的音樂中釋放壓力，享受親子共渡的美好時光。英語兒歌800首，超過3000個單詞量，讓寶寶享受正宗的英語啟蒙教育，擁有超凡的英語語感。 4、特色教具積木特色玩具手偶、玩偶、小教具。進口材料制作，每個小玩具、樂器、教具都經(jīng)過嚴格質(zhì)量刪選，每一種玩具都需要寶寶動手動腦參與從而提高寶寶手眼協(xié)調(diào)能力和專注力。與市場上流行的聲光電一鍵多功能的“笨玩具”不同，這些看似無聲無自動化的玩具在家長和指導(dǎo)師的陪伴游戲下，變得活靈活現(xiàn)，讓寶寶們愛不釋手，是很符合兒童早期游戲的“聰明玩具”。各類手偶32款，指偶類10款，增強寶寶的觀察能力、語言能力和情商互動，在課上指導(dǎo)師們用可愛的手偶在積木寶貝藝術(shù)探索課程特色環(huán)節(jié)“積木手偶劇場”，為寶寶展示出一場場受歡迎的手偶音樂劇。有別于寶寶玩具，寶寶樂器音準準確非常重要，因為每一分的音準不良都可能會造成寶寶建構(gòu)早期聽音辨聲的輸入性偏差。為了給寶寶提供更好的成長環(huán)境，我們在課上使用進口專業(yè)寶寶樂器教具，為寶寶輸入美妙準確的音階。 積木寶貝特別為寶寶們制作了可以帶回家的積木家族玩具：“表情聰”帶寶寶認知情緒，“積木家族手偶”讓寶寶愛不釋手，“積木家族書包”陪寶寶一起闖世界。 5、學(xué)階設(shè)置及活動舉例7個學(xué)階，43個核心指標 E1(3-6m) tummy timer用歌唱的方式向自己的孩子清晨問好，快樂洗澡，睡前搖籃曲，換紙尿褲等。每一天您和寶寶的生活都可以充滿了藝術(shù)帶來的樂趣。讓小小體驗者收獲更輕松的親子關(guān)愛，快樂長大。例如：(1)古典曲《four seasons》，家長們跟著音樂起伏和節(jié)奏，用蓬蓬球輕輕散落在寶寶小臉蛋和小肚皮上，通過蓬蓬球被動的接觸，寶寶感受到四季交替帶來的節(jié)奏變幻。讓家長和寶寶感知音樂不僅可以聽到，也可以用身體感覺的到。 (2)著名童謠《roly poly》和《one leg, two leg》改編成為幫助寶寶換紙尿褲的有趣歌曲，在家里，爸爸媽媽常用課上交給的方式和寶寶互動，降低了寶寶分離等待的焦慮狀態(tài)，極好的安撫寶寶。 (3)《ten little tootsie toes》讓寶寶一邊洗澡，一邊快樂玩耍和認知自己的小腳丫，隨著溫和緩慢的音樂《time for bed》，寶寶進入甜美夢鄉(xiāng)。這個功能類型的音樂一直持續(xù)在接下來的學(xué)階使用。E2(6-9m) sittin pretties除了爬行，寶寶們還有吃飯(輔食)、發(fā)聲的驚人表現(xiàn)，這是寶寶動覺注意力的智力萌芽表現(xiàn)，指導(dǎo)師帶領(lǐng)家長們學(xué)會如何將快樂音樂和情緒注入寶寶每一次成長。例如：1)課程歌劇《here is the bowl》改編于著名的奧地圓舞曲《藍色多瑙河》，這首被譽為“奧地利第二國歌”的美妙歌曲被改編為發(fā)展寶寶精細動作、自我喂食的歌曲，讓孩子模仿吃飯的動作，讓吃飯充滿樂趣，并讓孩子從中學(xué)習(xí)生活技能。 (2)opera環(huán)節(jié)《pa pa pa say p with me》由莫扎特著名歌劇《魔笛》改編。這首歌用歌劇配合回家之后父母可繼續(xù)回顧課上的內(nèi)容，將課堂內(nèi)容生活化。課堂里會有4-5個音節(jié)的重復(fù)，如da，pa，ma，ba等輔音，促進寶寶語言的發(fā)展，促進親子關(guān)系。E3(9-12m) crawlers cruisers小小模仿者準備要邁出人生步啦，同時他們也在與平時的互動中模仿和參照家人的表情，和記憶爸媽給自己穿衣服穿襪子的情景，課程帶去更多的音樂生活方式，繼續(xù)享受歌劇的魅力。例如：(1)歌劇環(huán)節(jié)《I went walking》改編為寶寶學(xué)步的必備歌曲。這首歌劇選自于法國著名作曲家喬治比才的歌劇《卡門》之中的段落。作為世界上演率極高的歌劇，至今仍是熱門演出。此階段的寶寶對聲音和語言非常敏感，這首卡門音樂節(jié)奏明快，音樂強弱變化和休止符的出現(xiàn)，會極好的收回寶寶的注意力。寶寶跟隨者節(jié)拍，看著自己的小腳丫一步一步邁向爸爸媽媽。 (2)經(jīng)典歌謠《looby loo》是一首關(guān)于寶寶配合爸爸媽媽穿衣服的歌曲，跟著音樂節(jié)奏和歌詞提示，寶寶會通過重復(fù)聽歌曲，記憶這個歌曲要“工作”的內(nèi)容，讓父母育兒簡單快樂。同樣《shoe a little horse》是一首為寶寶穿襪子的有趣童謠。 (3)原創(chuàng)改編歌曲《cysga di》這首歌，讓寶寶學(xué)會在音樂中快速調(diào)節(jié)情緒到較為穩(wěn)定和安靜的狀態(tài)，配合泡泡的緩緩運動，鍛煉寶寶視覺追蹤和手眼協(xié)調(diào)能力。也是寶寶搖籃曲的不二選擇。 (4)《This is My Happy Face》改編于著名歌劇《弄臣》里的非常有名的段落La Donne Mobile，曾被帕瓦羅蒂、維塔斯等演唱。用跺腳丫表示生氣，用啜泣表示傷心，用微笑表示開心… …是寶寶認識情緒，學(xué)會表達情緒的好歌曲。 (5)手偶劇場，選自繪本圖書《the little chick》故事講參觀農(nóng)場，并延伸到其他小動物，運用音樂游戲的形式來展現(xiàn)，絢麗的手偶劇場，讓故事更有趣味性。E4(12-24m) walkers更多的音樂繪本出現(xiàn)，課程主題擴大至學(xué)習(xí)反義詞，學(xué)習(xí)了解生活包括水、生物、出行、天氣等。此時期的音樂課，對寶寶開始有指令的要求，并鍛煉寶寶的符號聯(lián)想能力。例如：(1)《jiggle and hide》通過音調(diào)的高低認知高低的概念。指導(dǎo)師通過夸張的肢體表達，把視覺的”up -down”與聽覺的“high -low”結(jié)合在一起，這種多感官的認知方式只有在藝術(shù)探索課程當中才能得以更好的實現(xiàn)。 (2)歌劇《the tickle song》來自于莫扎特的《魔笛》改編，這是首有趣的互動游戲，需要家長和寶寶共同演繹，分別用輕撓、擊掌表達出微笑和大笑，互動中常常惹得寶寶開心不已，追逐奔跑。配合小鼓、沙錘等樂器的使用，寶寶對“l(fā)augh”記憶深刻。 (3)繪本《the magic hat》，伴著有趣的音樂歌曲，一幅幅色彩明快的圖片故事展現(xiàn)在小朋友面前，閱讀與節(jié)奏、故事與舞臺的相互融合，讓小朋友的視聽體驗達到完美，立體化(戲劇性)的演繹出帽子的魔幻之旅，培養(yǎng)了他們的專注力和好奇心，更激發(fā)了小朋友無限的想象力。E5(24-36m) walker and talkers手偶劇場更加豐富，這個階段課程的重點是鼓勵孩子學(xué)會社交，練習(xí)孩子分享，語言組織、自我展示，團隊分享，進一步發(fā)展孩子對時間和組織概念的認識。例如：(1)《Hide and Seek Toys》改編于卓阿基諾·羅西尼的著名歌劇《塞維利亞理發(fā)師》，也是羅西尼著名的歌劇之一。是一個有趣的捉迷藏集體游戲，媽媽爸爸和孩子們一起在教室里發(fā)揮自己的“偵探”能力，發(fā)現(xiàn)驚喜。這個歌劇游戲發(fā)展孩子的舞臺表演、執(zhí)行注意、規(guī)則意識、認知、角色扮演等能力。 (2)《Hansel and Gretl》來自于“韓賽爾和格林特”童話故事的手偶劇場，講述兄妹朋友情同手足的故事，指導(dǎo)師詼諧幽默的表演，讓寶寶們對男女主人公人偶愛不釋手，爭搶著自己模仿，站在積木寶貝劇場上表演。E6(3-4y) movers and groovers 這個階段的寶寶們以舞臺表演，發(fā)聲練習(xí)、角色扮演、規(guī)則意識等學(xué)習(xí)發(fā)展目標，學(xué)習(xí)和欣賞歌曲音樂，小舞臺和劇場是孩子們最愛。通過這些活動和游戲，提高了孩子的情緒智商和自信心。 例如：(1)《Cats Duet》意大利著名歌劇家羅西尼的《貓的詼諧二重唱》，整首歌只有貓的聲音，但卻讓人浮想聯(lián)翩，回味深遠。通過歌劇欣賞和互動游戲，發(fā)展孩子的舞臺表演、歌劇唱腔、發(fā)聲練習(xí)、角色扮演等能力。E7(4-6y) preschoolers這個年齡階段的孩子可以獨立參加音樂課程，他們開始學(xué)習(xí)音樂基本原理，他們能很自如的介紹自己在音樂中使用的樂器。開始學(xué)習(xí)視唱練耳，五線譜，音樂符號，等。并用正確的方式表達自己的情緒。通過音樂探索，舞蹈、游戲、歌唱來表達自己的情緒。