招生對象： 東京實地學習 和其他眾多日語培訓機構不同的是，櫻花國際日語鼓勵讓學員到更廣大的世界舞臺上去探索和發(fā)現(xiàn)。當您在櫻花國際日語學習到一定的語言基礎后，我們將安排您去往夢想之地----日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗當?shù)厣顮顟B(tài)，在生活中學習，在學習中生活。 為數(shù)不多擁有日本分校的培訓機構 櫻花國際日語在日本東京的護國寺地區(qū)，開設了櫻花東京分校，我們也是國內為數(shù)不多的在日本和中國同時擁有自己學校的日語培訓結構之一。在日本當?shù)匚覀冇性隈v的輔導帶隊教師，有資深教學經(jīng)驗的日籍教師授課，同時保證教學質量和學員生活便利。 豐富多元的文化體驗 在日本期間，學校會組織大家游覽各種名勝景點，同時安排花道、茶道、劍道、空手道等原汁原味的日本文化體驗，當然更少不了新興潮流的動漫偶像圣地巡禮。

招生對象： 實景強化拓展課 針對每單元的學習內容櫻花國際日語都會進行增加廣度的拓展訓練。拓展課是對整個級別的匯總學習。在拓展課中，我們會針對學員進行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓練。在整個教學過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學習，而是更科學的由語言上升到語法的學習。語言是一門工具，達到交流是根本的作用。只有教師或者是學者，才有必要搞懂所有的語法規(guī)則。 在各種主題設置下，外教深入學生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場景。充分提供口語交流的機會。同時配合中文助教，強化詞匯和文法，講解實用的學習技巧。讓您既能開口，更能下筆。 12人以內的班級設置，可以讓您在不同的場景設置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導下接觸真正現(xiàn)實中的純正日語。同時外教會鼓勵學員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。同時中文助教也會配合強化詞匯和文法，講解適合中國人的學習技巧和方法。 日語環(huán)境模擬 在接受櫻花國際日語課程的同時，您還可以隨時參與我們日語環(huán)境模擬，櫻花國際日語為學員開設了 日語角，日語沙龍，日語社區(qū) 等活動內容。充分鍛煉學員的口語能力，同時外教會在各個活動中，親切的指導，引領學員，徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。

招生對象： 為什么選擇日本留學 1.與中國傳統(tǒng)文化相接近飲食生活方面都比較容易適應。 2、經(jīng)濟金融發(fā)達，名校眾多。獎學金種類多，福利制度健全。 3、可選擇教育層次豐富，高中到博士都可申請，文憑含金量高。 1、櫻花國際日語提供日語培訓，留學簽證，語言學校私塾一站式服務，報讀櫻花留學日本無憂。 2、櫻花國際日語是一家在日擁有自己語言學校的留學機構。 3、櫻花國際日語在東京擁有分公司，可以協(xié)助留生日常生活上遇到的困難，定期舉辦留學生聚會，讓學生在國外留學不再感到孤單。

招生對象： 1－4人的全外教貴族小班 1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識，在和外教的交流和溝通之中，充分的進行日語會話。 徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流，針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關日本語的問題，進行習題演練，基礎知識鞏固，口語會話課等內容。 櫻花國際日語的授課教學方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把讓學員能夠更多地“發(fā)言（說日語，使用日語）”這點放在心上，來進行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學員對語言掌握的程度進行對話輔導和錯誤糾正。 因此教師與學員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答，使學生加強對背景的理解，提高學生的語感等。下課前，教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。在合格的情況下學生才可以去學習下一個單元。不合格的情況下則需重新學習本單元。

招生對象： 多媒體技術融匯知識點 本軟件運用目前先進的網(wǎng)絡多媒體教學技術。把學習日語單詞，語法，課文，對話，聽力，日本文化介紹等大量知識通過視頻，照片，圖片，動畫，音樂等全方面多媒體新教學模式為每一個學員提供優(yōu)質的動畫教學，錄音復讀，單元練習，單元考試等全新教學體驗，使學員在愉快的方式中輕松的掌握日語這門語言。 動畫故事激發(fā)學習興趣 本軟件系統(tǒng)通過原創(chuàng)動畫故事來引入一系列的教學內容,故事描寫了電子生命體“櫻”SAKURA為了融入人類社會，而努力的學習人類語言（日語），在生活中學到了與人們交流所需要的用語知識， SAKURA原為某虛擬偶像研究機關設計的虛擬生命體（數(shù)碼精靈），研究者為了測試SAKURA的各方面能力，把她投入在人類社會中，并派“柏”以弟弟的身份做監(jiān)視。 在生活中認識了年輕白領“中村達雄”，彼此之間有了好感，但是SAKURA無法以虛擬偶像的身份來接受這份情感．所以SAKURA變化出不同職業(yè)身份人出現(xiàn)在中村達雄的所到之處，在更多的和人們的接觸中， SAKURA逐漸融入了日本人類社會。 循序漸進的系統(tǒng)課程 在初級至中級到高級的12各級別的學習中，學員可以從淺至深的學習，用于居家場合的家庭日語會話，內容涉及自我介紹，家庭成員稱呼，便利店購物，飲食起居；用于學習場合的校園日語會話，內容涉及到學習情景，考試情景，畢業(yè)情景。還包括用于情感交流的交友日語會話，內容涉及到抒情，娛樂，游園，約會，商場購物，觀看電影等情景；以及用于工作場合的商務日語會話，內容涉及到辦公會議，外出公差，社交宴會等情景。