招生對(duì)象：教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。2015年，教師資格證考試改革正式實(shí)施，打破教師終生制且五年一審，改革后將實(shí)行國(guó)考，考試內(nèi)容增加、難度加大。在校專(zhuān)科，本科能報(bào)考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，想要做教師都必須參加國(guó)家統(tǒng)一考試，方可申請(qǐng)教師資格證。

招生對(duì)象：健康管理師通過(guò)調(diào)整對(duì)方的健康狀況以及改善影響健康的危險(xiǎn)因素，目的就是用“小投入收獲大的健康效益”。課程內(nèi)容包括常見(jiàn)疾病預(yù)防、食品營(yíng)養(yǎng)安全、心理健康、養(yǎng)生調(diào)理、健康監(jiān)測(cè)等。

招生對(duì)象：“手”護(hù)孩子啟程課小兒推拿是以中醫(yī)辯證理論為基礎(chǔ)，通過(guò)穴位點(diǎn)按推拿、調(diào)節(jié)臟腑、疏通經(jīng)絡(luò)、調(diào)和氣血、平衡陰陽(yáng)的方式來(lái)改善兒童體質(zhì)、提高機(jī)體免疫力的一種保健、治療方式。

招生對(duì)象：國(guó)家職業(yè)資格證新手父母育兒“上崗證”課程從嬰兒的飲食起居、疾病預(yù)防、早教開(kāi)發(fā)等內(nèi)容入手，提供系統(tǒng)、科學(xué)、全面的育兒知識(shí)，業(yè)界育兒實(shí)戰(zhàn)型講師團(tuán)隊(duì)，給你專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

招生對(duì)象：國(guó)家職業(yè)資格證幼兒園生活老師上崗必備在托幼機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利及其他保教機(jī)構(gòu)中，輔助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行養(yǎng)育和保健，協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。

招生對(duì)象：托育師是在托育機(jī)構(gòu)中，對(duì)0-3歲的寶寶進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)育照料和專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)的人員。早教托育兼具“托管”與“教育”雙重功能，成為將兒童照護(hù)、早期學(xué)習(xí)及兒童素質(zhì)發(fā)展優(yōu)化組合的創(chuàng)新模式。因此，托育師不同于早教老師或幼兒園保育員，托育師除了應(yīng)掌握嬰幼兒托管、保健、教育等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備托育園安全管理的運(yùn)營(yíng)能力。職業(yè)發(fā)展.自2019開(kāi)年以來(lái)，“托育” 這個(gè)詞高頻率地出現(xiàn)在政府的各項(xiàng)政策措施之中: 2月，國(guó)家發(fā)改委等18部門(mén)出臺(tái)方案，將增加托育服務(wù)有效供給納入行動(dòng)任務(wù); 3月5日，兩會(huì)的政府工作報(bào)告.上提出，要加快發(fā)展多種形式的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)，支持社會(huì)力量興辦托育服務(wù)機(jī)構(gòu); 5月9日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量的積極性，多種形式開(kāi)展嬰幼兒照護(hù)服務(wù)，逐步滿足人民群眾對(duì)嬰幼兒照護(hù)服務(wù)的需求，結(jié)合家庭實(shí)際來(lái)說(shuō)，“幼有所育” 這個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，是問(wèn)題，也是剛需，更是一個(gè)全新的職業(yè)發(fā)展機(jī)遇。

招生對(duì)象：家庭育兒師是在家庭中專(zhuān)門(mén)從事0-3歲嬰兒照料、護(hù)理和教育的服務(wù)，根據(jù)嬰幼兒不同年齡段的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，輔助家庭完成一對(duì)一科學(xué)照護(hù)的服務(wù)人員，是適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種新型職業(yè)，得到了家庭的青睞和學(xué)員的認(rèn)可，成為社會(huì)公認(rèn)的朝陽(yáng)職業(yè)。職業(yè)發(fā)展0-3歲是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)人的智力發(fā)展、性格培養(yǎng)起著十分重要的作用。我國(guó)每年的出生人口在2000萬(wàn)左右，全國(guó)的育兒師需求量在500萬(wàn)，而目前持有國(guó)家專(zhuān)業(yè)資格證的人員僅有15萬(wàn)。育兒師人才炙手可得。育兒師的巨大市場(chǎng)缺口，也為女性尤其是全職媽媽的再就業(yè)提供了新的職業(yè)領(lǐng)域和機(jī)會(huì)。

招生對(duì)象：早期教育是專(zhuān)門(mén)為幫助嬰幼兒的父母或家人提供嬰幼兒早期教育培訓(xùn)指導(dǎo)和幫助的服務(wù)課程。以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為基礎(chǔ)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo):安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。人社部頒發(fā)的專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)技術(shù)證書(shū)，證書(shū)全省通用。職業(yè)發(fā)展在歐美等國(guó)家，平均每300人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)師，而我國(guó)的家庭早期教育指導(dǎo)師行業(yè)目前還處于起步階段。隨著我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展，特別是早期教育的發(fā)展，嬰幼兒早期教育指導(dǎo)行業(yè)將進(jìn)入蓬勃發(fā)展的時(shí)代，成為我國(guó)具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T(mén)行業(yè)，有著廣闊的前景。