招生對(duì)象：班課形式授課，小班制，人數(shù)有限制，到達(dá)一定人數(shù)，另行開(kāi)班，學(xué)生程度一致。

招生對(duì)象：班課形式授課，小班制，人數(shù)有限制，到達(dá)一定人數(shù)，另行開(kāi)班，學(xué)生程度一致。

招生對(duì)象：班課形式授課，小班制，人數(shù)有限制，到達(dá)一定人數(shù)，另行開(kāi)班，學(xué)生程度一致。

招生對(duì)象：班課形式授課，小班制，人數(shù)有限制，到達(dá)一定人數(shù)，另行開(kāi)班，學(xué)生程度一致。

招生對(duì)象：班課學(xué)科：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)。

招生對(duì)象： 初中vip一對(duì)一輔導(dǎo) 個(gè)性化教育，源于一個(gè)古老的教育夢(mèng)想——“因材施教”。2000多年前，孔子在杏壇授課，提出“因材施教”，這成為很多教育人心中的理想國(guó)。 2008年，烏魯木齊中小學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還是傳統(tǒng)的大班授課模式，師創(chuàng)教育勇闖新路，在新疆創(chuàng)立“一對(duì)一個(gè)性化”教學(xué)模式，我們的目標(biāo)，志爭(zhēng)專(zhuān)業(yè)！歷經(jīng)九年的發(fā)展，學(xué)生們用成績(jī)奠定了師創(chuàng)教育在首府“個(gè)性化”課外輔導(dǎo)領(lǐng)域領(lǐng)航者的地位。學(xué)員輻射昌吉、石河子、克拉瑪依、阿勒泰等地，中考、高考、藝考生文化課輔導(dǎo)已經(jīng)成為師創(chuàng)教育的強(qiáng)項(xiàng)。 我們致力于“個(gè)性化”教學(xué)，因材施教、因人而異，注重學(xué)生潛能激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法、課程知識(shí)的梳理和總結(jié)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們對(duì)每一位學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)、全面的個(gè)性化分析診斷，定制適合學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，匹配經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，提倡“以人為本”， 彌補(bǔ)了傳統(tǒng)大班課堂的一些弊端。 歷經(jīng)10年的發(fā)展，我們的“沖刺中考講座”、“沖刺高考講座”、“中高考新政下學(xué)業(yè)規(guī)劃講座”已經(jīng)走進(jìn)首府萬(wàn)千家庭，儼然成為“沖刺中高考第.一講”，為眾多家長(zhǎng)撥開(kāi)中高考政策迷霧，為莘莘學(xué)子沖刺中高考提供科學(xué)有力的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 歷經(jīng)10年的發(fā)展，我們的“個(gè)性化”教育領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬，“一對(duì)一個(gè)性化”教育針對(duì)有特殊要求的個(gè)體專(zhuān)屬定制?！熬⑿〗M課”， 多人互動(dòng)、開(kāi)拓思路，專(zhuān)為同一層次學(xué)生打造的同一水平線(xiàn)上的“個(gè)性化教育組合”——“精英學(xué)習(xí)圈子”，名師領(lǐng)隊(duì)，互相促進(jìn)，以促帶學(xué)，共同進(jìn)步。 歷經(jīng)10年的發(fā)展，師創(chuàng)教育得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。10年來(lái)，我們不忘初心，砥礪前行！10年的發(fā)展，離不開(kāi)您的支持與理解，師創(chuàng)教育綻放10年，感恩有您！

招生對(duì)象：班課形式授課，小班制，人數(shù)有限制，到達(dá)一定人數(shù)，另行開(kāi)班，學(xué)生程度一致。

招生對(duì)象：班課形式授課，小班制，人數(shù)有限制，到達(dá)一定人數(shù)，另行開(kāi)班，學(xué)生程度一致。