招生對象：茶藝是一種高雅的藝術，可以提高自身的素質，陶冶情操。1.平和心態(tài)，學茶可以平和人的心態(tài)、從容處事。2. 注意細節(jié)：茶的沖泡，講究的是細節(jié)。溫度、時間、茶的投放量，茶器等等，均需要細心準備，小心操作。3. 互動禮節(jié)：一般喝茶總是和朋友一起喝的。彼此的互動，禮節(jié)必不可少。久而久之，養(yǎng)成良好的禮節(jié)。4.中庸和諧：茶講究天人合一，道法自然。尊重自然法則，循序而進，不急于求成。學了茶藝，人會變了仔細，耐性，淡定。張老師:廣墨緣特聘茶藝講師沐茗薈茶培訓創(chuàng)始人,號期待，國家一級茶藝師、國家一級評茶師。從事茶藝培訓十余載，培訓過品牌正山堂、大益、華祥苑等；培訓過的武漢茶樓漢印會館、老門茶館、牡丹園茶樓、蘭亭序、犇牛茶業(yè)、御茶世家；黃石壺中天；鄂州六合軒、龍泉茶道；黃岡東坡禪茶；恩施峽谷沙龍等地。培訓的學員分布在國內(nèi)以及國外墨爾本、英國等地。

招生對象：一、去浮戒燥、靜心啟智“琴棋書畫”是歷代文人雅士修心養(yǎng)性的必備工具，“琴”就是指古琴，并居于這四藝之首。古琴的音色和雅高貴、悠遠沉靜，可以使彈琴者遠離浮躁和喧囂，回歸無上自然，心靈清凈無染。二、提高文化修養(yǎng)古琴承載了諸多傳統(tǒng)文化元素。學琴的同時可以領會意境深遠的古典詩詞、耐人尋味的歷史典故，以及儒釋道之文化精髓。三、提高自身氣質撫琴時要求氣定神閑，坐姿、手勢等舉止中正平和、優(yōu)雅含蓄。因而長期撫琴可以達到內(nèi)外兼修，提高自身氣質的目的。 四、有助于養(yǎng)生彈琴時左手“按弦”、右手“擊弦”可以使手指的末梢神經(jīng)得到刺激，從而帶動全身經(jīng)絡的活動；古琴的五音“宮商角徵羽”與天地中的陰陽五行、人體的五臟六腑一一對應，五音的和諧旋律有助于調節(jié)五臟六腑的陰陽平衡、使氣血和暢。五、緩解壓力，排解抑郁歐陽修曾寫過“予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學琴於友人孫道滋，受宮(五音之一)聲數(shù)引，久而樂之，不知疾之在其體也?！遍e時撫琴一曲，可以排解郁結于心的煩悶與憂愁。趙老師廣墨緣專職古琴講師武漢外校美加分校古琴社團老師武漢市作家協(xié)會會員 心潮詩社理事“亞太藝術節(jié)藝術小人才”傳統(tǒng)樂器中國賽區(qū)金獎獲得者輔導老師自幼受傳統(tǒng)文化熏養(yǎng)，淺修茶事，潛心于詩詞學習與創(chuàng)作；后因詩詞結緣古琴，習琴多年，頗有心得，教學經(jīng)驗豐富。

招生對象：國畫工筆培訓中國畫古時稱為“丹青”，我國傳統(tǒng)繪畫（區(qū)別于“西洋畫”）。主要指以毛筆、墨、國畫顏料等畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意，它的精神內(nèi)核是“筆墨”。 國畫強調重神似不重形似，重意境不重場景，要求“意存筆先，畫盡意在”，強調融化物我，創(chuàng)制意境，達到以形寫神，形神兼?zhèn)?，氣韻生動。學習國畫不只是培養(yǎng)興趣，還可以擴展學生思維和想象力，激發(fā)學生觀察與創(chuàng)造的天賦，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W習習慣，鍛煉意志和完整做事的能力。特別需要強調的是，接受國畫藝術熏陶會潛移默化影響孩子的審美能力，培養(yǎng)他們獨特的氣質和修養(yǎng)，開闊胸懷，陶冶情操。教學中，我們運用科學的領畫式教學方法，啟發(fā)學生美術興趣，形象直觀地寓教于樂，使學生在輕松、快樂中得到美術薰陶，并指導學生參加市級以上美術大賽，取得名次，為今后的中高考藝術類加試夯實基礎。楊老師：廣墨緣特聘工筆國畫老師湖北美術學院美術學系畢業(yè)，有著十八年學藝生涯。從7歲開始接觸素描和水彩，師從湖北省文藝理論家協(xié)會、美術學系副主任教授沈偉老師，專攻國畫和中國美術史，尤善工筆花鳥與人物。在湖北美術學院國畫系導師李傳真、周顥等指導下進修國畫新技法。在校期間兩次獲得一等獎學金，作品多次入選全國大學生藝術年度大展。對少兒國畫啟蒙教育和成人書畫培訓均有充分的經(jīng)驗和獨特的教育模式。

招生對象：硬筆書法培訓1）培養(yǎng)孩子的耐力和自信心許多家長都覺得的孩子特別調皮，靜不下來，不利于文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力，因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養(yǎng)成專心致志學習習慣。2）開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調性無數(shù)事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。3）提高人的整體能力練過書法思考和處理事物的角度、方法、視野和境界不同，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。4）提高個人修養(yǎng)與文化素質孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。朱老師：廣墨緣專職書法老師號澤山主人，從小酷愛書法和中國傳統(tǒng)文化。廣泛研習歐陽詢、顏真卿、趙孟頫、王羲之、米芾等諸家書體，學習書法十余年； 從事教學近五年，教學中融入國學經(jīng)典、趣味故事。所教學生多次在國內(nèi)各類書法比賽中獲獎。

招生對象：書法培訓1）培養(yǎng)孩子的耐力和自信心許多家長都覺得的孩子特別調皮，靜不下來，不利于文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力，因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養(yǎng)成專心致志學習習慣。2）開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調性無數(shù)事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。3）提高人的整體能力練過書法思考和處理事物的角度、方法、視野和境界不同，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。4）提高個人修養(yǎng)與文化素質孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。朱老師：廣墨緣專職書法老師號澤山主人，從小酷愛書法和中國傳統(tǒng)文化。廣泛研習歐陽詢、顏真卿、趙孟頫、王羲之、米芾等諸家書體，學習書法十余年； 從事教學近五年，教學中融入國學經(jīng)典、趣味故事。所教學生多次在國內(nèi)各類書法比賽中獲獎。

招生對象：國畫寫意培訓教學目標：1、國畫講究的是意境，講究真、善、美的表現(xiàn)。培養(yǎng)氣質，陶冶情操。2、國畫和其他畫種不一樣，如素描油畫可以隨時修改；國畫則落筆成形，不可更改。所以可以鍛煉孩子的判斷能力。培養(yǎng)孩子“膽大細心、求真求實”的思維能力和心理素質。3、國畫形象是表現(xiàn)性的形象，是個人情感的抒發(fā)，是經(jīng)過概括了的提煉的形象。是現(xiàn)實的升華和內(nèi)心的表達。所以，學習國畫會學會一種更高的藝術的思維方式。4、學習國畫讓孩子們更加熱愛生活，熱愛大自然。徐老師：廣墨緣特聘國畫寫意講師湖北省楹聯(lián)協(xié)會會員湖北省書協(xié)會員武漢市美術家協(xié)會會員

招生對象：繪畫啟蒙（素描入門）課程對象：1、10-12歲小朋友2、對創(chuàng)意繪畫有興趣課程形式：小班制教學（啟蒙班4-5人）課程設置：1、啟蒙班（零基礎）課程目標：建立從平面到立體的空間想象，并用畫筆表現(xiàn)出來。課程內(nèi)容：（1）石膏幾何體單體（2）石膏幾何體組合2、提高班（一定基礎）課程目標：靜物臨摹課程內(nèi)容:（1）單體靜物臨?。?）靜物組合岳老師：廣墨緣特聘美術老師 高校講師 裝飾美工技師（國家職業(yè)資格二級）在廣墨緣開設課程有形象思維與創(chuàng)意、繪畫啟蒙（素描班）、裝飾繪畫&設計課程（手繪）成人班個人成果：《商業(yè)插畫》、《動畫角色造型》、《卡通創(chuàng)意與設計》、《超級漫畫素描技法速成》在中央級綜合科技出版社化學工業(yè)出版社出版。作品《世界無車日》、《同一個世界同一個夢想》入選2007年第十三屆湖北省級《楚天創(chuàng)新獎》，作品《貼身文化》2010年入選首屆全國高校美術設計作品大賽，并收入在《首屆全國高校美術、設計作品大賽作品集》。