武漢妙趣作文

妙趣作文核心優(yōu)勢     短短3年，全國已發(fā)展100余家連鎖作文培訓(xùn)學(xué)校，一躍成為全國成熟的作文培訓(xùn)知名品牌。在全國逐漸刮起《妙趣情智作文》風(fēng)！ 妙趣作文機(jī)構(gòu)簡介     坐落在九省通衢的武漢市,依托華中師范大學(xué)豐富的教育資源，與華中師范大學(xué)文學(xué)院聯(lián)合開發(fā)了“妙趣作文”作文培訓(xùn)系列項目，并聯(lián)袂全國百名知名教育專家、教授、作家、特級語文老師組成具有水準(zhǔn)的專家團(tuán)隊的專業(yè)中小學(xué)作文教育機(jī)構(gòu)。根據(jù)美國教育家加德納教授的“多元智力理論”和最前沿的現(xiàn)代腦科學(xué)理論，站在哲學(xué)的高度，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，以學(xué)生為本，以生活為本，以孩子可持續(xù)發(fā)展為本基礎(chǔ)上，編寫了這套作文教材。主張：“點燃激情，引爆智慧，創(chuàng)造快樂，開發(fā)潛能，為孩子可持續(xù)發(fā)展奠基”的作文教學(xué)新理念。 所研發(fā)課程《妙趣情智作文》系列、《妙趣閱讀》系列、《妙趣口才》系列、《妙趣專項作文》系列、《妙趣國文》系列以教法新穎獨特，課堂快樂活潑，效果顯著，受到了家長、老師和學(xué)生的一致好評。并相繼被《語文教學(xué)與研究》、《文學(xué)教育》、《青少年素質(zhì)報》、搜狐網(wǎng)、武漢熱線、長江網(wǎng)等多家報刊媒體關(guān)注報道。目前輻射武漢、廣東、江蘇、浙江、上海等教育大省……短短3年，全國已發(fā)展100余家連鎖作文培訓(xùn)學(xué)校，一躍成為全國成熟的作文培訓(xùn)知名品牌。在全國逐漸刮起《妙趣情智作文》風(fēng)！孩子學(xué)習(xí)《妙趣情智作文》作文后，不同層次的孩子作文水平將有大幅度提升，成為中國作文培訓(xùn)行業(yè)“最創(chuàng)意，最系統(tǒng)、做簡單，最實效的”作文教程之一。     開發(fā)潛力、引爆智慧、創(chuàng)造快樂、書寫作文傳奇。 《妙趣情智作文》概念解讀     （1）妙趣---孩子作文，興趣為先。保護(hù)孩子的求知興趣，寫作興趣最為重要。孩子與成人不同，沒有興趣，就沒有作文。興趣是孩子作文的‘動力系統(tǒng)’，也是作文的‘催化劑’。而興趣的喚醒，不是說有興趣就有興趣，而是需要“情趣”活動去點燃，讓孩子體驗樂趣，釋放天趣。妙趣是指課堂教學(xué)，妙趣橫生，活力四射。能夠?qū)⒆雍屠蠋煻籍a(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，沖擊力和爆發(fā)力。     （2）情智：作文是孩子情感的表達(dá)，更是情緒的宣泄。英國耶魯大學(xué)校長，情商之父“丹尼爾·戈爾曼”教授認(rèn)為：“情商比智商”更重要。妙趣作文將 “情商教育”引入作文，創(chuàng)立了中國個〈〈情智作文研究項目〉〉，事實上，孩子寫不出作文，不是方法和智商的問題，而是“情商的問題”。     （3）妙趣情智作文：根據(jù)學(xué)生心理特征和階段特點，通過適合學(xué)生的情趣活動游戲情景，激發(fā)孩子的寫作興趣，在情景活動中，玩中進(jìn)行“情商的喚醒，智商的啟迪，潛力的開發(fā)”，并巧妙的將其轉(zhuǎn)化為寫作素材，進(jìn)行創(chuàng)造性的寫作。我們堅持一邊學(xué)作文，一邊學(xué)做人的大作文教學(xué)觀，為孩子構(gòu)建生命化的作文教學(xué)奠基。 妙趣作文學(xué)校優(yōu)勢 亮點一：先進(jìn)的作文教學(xué)思想     《妙趣情智作文》（簡稱-妙趣作文）立足學(xué)生心理實際，生活實際，周邊課程資源實際，以《新課標(biāo)》為依據(jù)，吸收國內(nèi)外各派作文教學(xué)研究精華，進(jìn)行獨特創(chuàng)新的《妙趣作文》教學(xué)研究；立足考試實際現(xiàn)狀，面向未來，力圖研究解決中國中小學(xué)作文教學(xué)沒解決的一些深層次問題。構(gòu)建適合學(xué)生、可持續(xù)發(fā)展的和諧作文教學(xué)體系。 亮點二：先進(jìn)的作文教學(xué)理念     《妙趣作文》以情感為靈魂；以智慧為核心；以兒童心理為基點；以快樂為磁場；產(chǎn)生赫磁共振，開發(fā)孩子的潛力，為學(xué)生健康和諧的完美人格發(fā)展奠基 亮點三：多元的培養(yǎng)目標(biāo)     傳統(tǒng)作文教學(xué)以及現(xiàn)代各種教學(xué)流派，大都還局限在點、在線的研究，作文教學(xué)目標(biāo)比較單一，僅僅是學(xué)習(xí)理解、運用祖國的語言文字。即為了作文而教作文。簡單的說，就是為了考試而教作文。是一箭一雕式的作文教學(xué)。美國哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授丹尼爾·戈爾曼說：“孩子的成功未來20%取決于智商，80%取決于情商?！睂W(xué)寫作，學(xué)做人。妙趣教育的情商教育是直接作為作文課題或教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行滲透教育的，為培育少兒的意志力、自信心、愛心、抗挫折、情緒調(diào)控以及與人合作的能力打下基礎(chǔ)。 亮點四：創(chuàng)意的教學(xué)內(nèi)容     《妙趣作文》教學(xué)內(nèi)容不僅僅是一般的“寫人、寫事、寫景、寫物”等四大類，而是“與時俱進(jìn)，與孩子俱進(jìn)，與孩子的真正心理需要俱進(jìn)，以適合孩子未來發(fā)展需要”為原則來選擇作文教學(xué)內(nèi)容，作文教育材料內(nèi)容要有一定的“情智含金量?！苯⒘舜笞魑膬?nèi)容觀。所選擇的內(nèi)容具有“適合性、情趣性、創(chuàng)新性、情智性、整合性”。有的一個寫作材料能演變成幾十篇不同的創(chuàng)意文章。 亮點五：簡易的教學(xué)方法     傳統(tǒng)作文教學(xué)和現(xiàn)代作文教學(xué)流派，所用的作文方法就像“美聲式”教學(xué)法，往往是從概念到概念的教學(xué)，沒站在孩子的角度，也沒問問孩子聽懂聽不懂。如：許多老師給孩子講作文：“你們要成為有心人，要留心觀察，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)”，這樣就能寫好作文。這樣講對高中生、大學(xué)生沒錯，可對于小學(xué)生呢？其實，只要反問一句：“老師，怎樣成為有心人？什么叫觀察？怎樣去善于觀察？老師自己恐怕都說不清了。 《妙趣作文》從“仿生學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造學(xué)、美術(shù)、音樂、科學(xué)探究、娛樂、生活中”等學(xué)科中創(chuàng)意挖掘，與作文交叉整合，創(chuàng)立了一套獨特簡易的作文教學(xué)法。如“蛋糕理論法”“孔雀開屏法”，“全腦全覺法”……讓寫作變得如此簡易通俗，一個蘋果，一片樹葉，一個數(shù)字都能寫出1000字作文，讓學(xué)生時時處處都能找到好素材。更可貴的是，作文教學(xué)由“美聲式”變?yōu)榱恕巴ㄋ琢餍惺健薄? 亮點六：獨特的課堂教學(xué)模式     《妙趣作文》創(chuàng)造了最獨特的教學(xué)模式。他既關(guān)注了“前作文教學(xué)模式”（以李白堅教授為代表）；也關(guān)注了“后作文教學(xué)模式”（特級教師管見剛為代表）；更強(qiáng)調(diào)了“作文中模式”，教授有效、獨特的方法，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。其基本模式為：【日有所誦】+【游戲點心】+【魔力漫話】+【作文魔方】+【麻辣賞評】+【三味書屋】。并且，根據(jù)內(nèi)容、課型的不同，可靈活調(diào)整。 亮點七：精彩的多媒體動漫教學(xué)     把多媒體動漫課件教學(xué)引入作文教學(xué)中，是妙趣情智作文的一個革命性的舉措，它讓課堂成為劇場，使孩子置身于聲、光、色、電、景的玄妙世界，孩子興奮之情溢于言表。妙趣作文多媒體課件集聲音、圖像、文字、動漫于一體，從而全方位、多元化地調(diào)動起了學(xué)生的視覺、聽覺、動覺。 亮點八： 具愛心的教師團(tuán)隊     妙趣作文老師全部是專職老師，均來自教育院校，有著專業(yè)的學(xué)習(xí)背景和培訓(xùn)經(jīng)歷。每位老師都必須經(jīng)過妙趣教研部嚴(yán)格培訓(xùn)合格才能上崗。尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、賞識學(xué)生是妙趣作文老師的基本素質(zhì)。課堂上是老師，課外是貼心的朋友，信賴的哥哥和姐姐。為學(xué)生心靈的成長埋下愛的種子，讓學(xué)生成長在關(guān)懷和溫暖中。 亮點九：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂管理     科學(xué)測評分班，在班學(xué)員作文基礎(chǔ)相當(dāng)，每班人數(shù)限制在24人內(nèi)，每個班級配備兩名老師（一名主講一名助教）。老師課前將精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，每周有一次練課，每個老師的課程要通過教研部嚴(yán)格考核并做修改后方能上正式課堂，這樣才能保證老師的授課能引導(dǎo)學(xué)生集中注意力并積極參與教學(xué)互動，讓每一位學(xué)員都有充分的表現(xiàn)機(jī)會。在妙趣作文官網(wǎng)，老師會把每次上課的課程內(nèi)容和學(xué)員表現(xiàn)情況上傳到“家校直通車”，家長可以隨時了解學(xué)員情況，并和老師互動。 亮點十：權(quán)威的教材體系     強(qiáng)大的專家研發(fā)團(tuán)隊合力打造《妙趣情智作文》、《妙趣閱讀》、《妙語口才》、《妙趣國學(xué)經(jīng)典》教程體系，全國首家把寫作和閱讀真正有機(jī)結(jié)合的教程體系，受到《青少年素質(zhì)教育報》、《語文教學(xué)與研究》、《文學(xué)教育》等權(quán)威媒體雜志推薦報道，成為21世紀(jì)中國情智作文領(lǐng)軍品牌。我們的主題是：情智中國，妙趣作文。逐漸開發(fā)出國內(nèi)最全，最系統(tǒng)，最科學(xué)、最高端、最簡單、最實用的“妙趣情智作文品牌”。為培養(yǎng)“大成大智”的情智人奠基！ 妙趣作文師資力量 名師姓名：何海艷 授課學(xué)科：語文 教師簡介：華中師范大學(xué)中文系碩士畢業(yè)，華中師范大學(xué)文學(xué)院社科類最新重點科研項目《中國經(jīng)典故事創(chuàng)新中小學(xué)作文教學(xué)的實踐模式研究》實踐負(fù)責(zé)人，親子教育培訓(xùn)師，妙趣情智作文創(chuàng)始人,中小學(xué)情智作文研究專家。大一開始從事少兒作文教學(xué)，后進(jìn)入公立學(xué)校任教語文，是創(chuàng)新型綜合型老師，她的語文教學(xué)論文獲得過全國各級獎勵，其中2006年語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎，他著眼孩子的素質(zhì)發(fā)展，找到了通向作文成功的秘密通道，歷經(jīng)12年探索，2008年首度問世《妙趣情智作文》，就受到武漢外校全國著名特級語文老師趙德美、華中師范大學(xué)中文系教授孫正國、《語文教學(xué)與研究》主編曉蘇老師等專家的高度贊賞和好評。 教學(xué)特點：信奉“師者，傳道授業(yè)解惑”的理念，享受在課堂上與孩子們思維碰撞、文采馳騁的感覺；追求“文以載道”，把陽光、健康的生活態(tài)度傳遞給孩子們，把積極向上的正能量輸送給學(xué)生，用鼓勵和贊賞潤澤孩子的心靈。 教師寄語：用愛心聆聽花開的聲音！ 名師姓名：沈威 授課學(xué)科：語文 教師簡介：沈威---湖北大學(xué)中文系畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位，中共黨員，華中師范大學(xué)文學(xué)院社科類最新重點科研項目《中國經(jīng)典故事創(chuàng)新中小學(xué)作文教學(xué)的實踐模式研究》實踐組副組長，妙趣作文小學(xué)部教學(xué)主管，八年語文教學(xué)經(jīng)驗，潛心于語文課堂教學(xué)研究，對小學(xué)作文教學(xué)有自己獨到的見解，力求讓孩子學(xué)得有趣、學(xué)得深入、學(xué)得靈活，追求簡約、大氣、扎實的課堂教學(xué)，在各類報刊發(fā)表多篇作文教學(xué)論文，所帶學(xué)生多名在楚才、楚天等作文大賽中獲獎。 教學(xué)特點：幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，踐行人本教育思想，崇尚“賞識激勵”教育。努力讓課堂成為孩子生命成長階梯。積極倡導(dǎo)民主和諧的課堂氛圍，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，注重激勵,追求“感悟文學(xué)、浸潤心靈、飛揚文采”的語文教學(xué)風(fēng)格。 教師寄語：心底無私天地寬（處世） 愛心、耐心、細(xì)心（育人）。 名師姓名：李雯靜 授課學(xué)科：語文 教學(xué)風(fēng)格：激情飽滿，富有感染力親和力，在教育教學(xué)工作中始終堅持“以生為本、關(guān)注興趣”，以愛心、耐心和責(zé)任心關(guān)愛每一個孩子的成長，是深受學(xué)生喜愛的作文老師。教育教學(xué)能力強(qiáng)，善于探索，大膽創(chuàng)新。 名師姓名：方耀華 授課學(xué)科：語文 教學(xué)風(fēng)格：方老師 ，華中師范大學(xué)漢語言文學(xué)，學(xué)士，少兒心理師。 十年的語文教學(xué)經(jīng)驗，多次在省市舉辦的語文課評比中獲獎，親和力強(qiáng)，喜歡學(xué)生，希望和每個學(xué)生做朋友。 我的心愿：每個學(xué)生都能在妙趣教育快樂學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我相信：每個人都可以做最優(yōu)秀的自己。通過共同努力，每一個學(xué)生的作文能力都會提高，每一個學(xué)生都能體會到作文的樂趣。 名師姓名：田慧蓉 授課學(xué)科：語文 教學(xué)風(fēng)格：畢業(yè)于華中師范大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，從事語文教育十五年，獨特的教學(xué)風(fēng)格：聲情并茂，循循善誘，注重鼓勵孩子大膽表達(dá)，善于讓孩子在贊美之中增強(qiáng)自信，學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)孩子在作文與人格方面健康成長。 名師姓名：田博勤 授課學(xué)科：語文 教學(xué)風(fēng)格：田老師，漢語言文學(xué)畢業(yè)，武漢青少年寫作基地主任，從事八年的語文教學(xué)，五年的報刊編輯，03年開始潛心研究中小學(xué)作文教學(xué)，編撰了中小學(xué)閱讀、中小學(xué)作文教程十余本。 個人感言：教育是一項非常有意義的工作，自己很慶幸能夠成為一名能為之奮斗的勇者。 名師姓名：沈威 授課學(xué)科：語文 教學(xué)風(fēng)格：湖北大學(xué)中文系畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位，中共黨員，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格深得學(xué)生喜歡，所帶學(xué)生多名在楚才、楚天等作文大賽中獲獎。 座右銘：心底無私天地寬（處世） 愛心、耐心、細(xì)心（育人） 妙趣作文明星學(xué)院 明星姓名：妙趣小明星 所學(xué)課程：作文 所在校區(qū)：百步亭花園校區(qū) 家長感言：妙趣作文的新穎的教法，的確有成效，孩子也喜歡！ 學(xué)員感言：我到妙趣作文學(xué)作文很快樂，再也不怕作文了！ 學(xué)員分析：來時很害怕寫寫作文，一個學(xué)期下來，由害怕變成了喜歡。作文的篇幅也寫長了。 明星姓名：妙趣之星 所學(xué)課程：作文 所在校區(qū)：百步亭花園校區(qū) 明星姓名：妙趣之星 所學(xué)課程：作文 所在校區(qū)：百步亭花園校區(qū) 明星姓名：妙趣之星 所學(xué)課程：作文 所在校區(qū)：百步亭花園校區(qū) 妙趣作文學(xué)員風(fēng)采