招生對象：

招生對象：     馬上就迎來的了讓孩子們歡欣鼓舞的寒假了，長達一個多月的寒假，作為家長的你，是考慮過讓孩子學(xué)習(xí)一些課外的東西，豐富一下寒假生活呢。     學(xué)習(xí)吉他是一項不錯的選擇哦，吉他不僅簡單易學(xué)，便于攜帶，更重要的是，孩子們普遍都會覺得彈吉他是一件很酷的事情，很容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。     武漢泊格音樂現(xiàn)在特針對寒假期間希望學(xué)習(xí)吉他的6-18歲的孩子，制定了一個月的速成吉他提高班，孩子們可以在寒假短短一個月時間內(nèi)學(xué)會吉他的基本指法，彈奏簡單的曲子，不僅可以讓孩子們感覺有趣，作為家長的你是不是也覺得很自豪呢。     6-7名孩子坐在一起，跟著老師學(xué)吉他，不僅可以享受輕松的音樂氛圍，還可以享用我們提供的免費熱牛奶和糕點哦，讓您的孩子度過一個有意義的難忘的寒假！ 免  費     家長可以帶孩子到店即可享受價值188元的吉他體驗一節(jié)，以及現(xiàn)磨濃香咖啡兩杯。體驗課內(nèi)容包括基礎(chǔ)吉他樂理知識 吉他和弦指法 吉他初級節(jié)奏型 學(xué)會1-2首簡單吉他曲。 專  業(yè)     吉他老師是武漢著名吉他手小毛老師，武漢音樂學(xué)院畢業(yè)，從師武音楊金蘭教授，多次在各吉他彈唱比賽中獲獎，有五年的代課經(jīng)歷，經(jīng)驗豐富，性格和藹，有很好的孩子緣?？梢詭椭『牧慊A(chǔ)迅速入門，培養(yǎng)孩子堅持學(xué)習(xí)的興趣。 高  效     泊格音樂創(chuàng)辦至今已有兩年，學(xué)員超過兩百名，總結(jié)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，和科學(xué)的教學(xué)方法，自編了內(nèi)部教材，可幫助熱愛音樂的孩子或者成人在短期之內(nèi)迅速掌握吉他演奏的方法，培養(yǎng)大家濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對每一位學(xué)員負責(zé)到底。     12月1日-12月30日，凡報名學(xué)員贈送吉他教材一本，以及一對一課程一節(jié)，快拿起吧。

招生對象： 成人鋼琴班     行歌曲信手拈來，不求成為鋼琴大師，只享受自己雙手演繹的音樂世界。 泊格音樂特別推出的流行鋼琴速成，圓您鋼琴夢，流行趣味的鋼琴教法，告別枯燥無味的基礎(chǔ)練習(xí)，讓您輕輕松松學(xué)會鋼琴，讓您迅速能彈奏喜歡的流行歌曲，趕快報名吧！     無論您是一位白領(lǐng)人士還是一位在校學(xué)生，只要您用一點點時間，在短期內(nèi)包您學(xué)會幾首通俗優(yōu)美的鋼琴曲目。     老師一對一授課,提供教材,免費提供練琴,提供下午茶（茶水，咖啡，小點心）;2首自彈伴唱;3首通俗鋼琴曲目(包學(xué)會) 成年鋼琴興趣音樂基礎(chǔ)班     陶冶性情，培養(yǎng)氣質(zhì)，手腦并用，有益健康。     以琴會友，增進交流，學(xué)會溝通，減少孤獨。     、在現(xiàn)在生活壓力和節(jié)奏不斷加快的時候，學(xué)習(xí)鋼琴可以很好讓成人進行一個身心的放松，使自己舒緩，生活得到很大的調(diào)整。     第二、右手同時進行的樂器。長期堅持下去的話，可以很好的對我們的左腦和右腦得到很大的鍛煉，這樣的話就會一定程度上對于我們的大腦開發(fā)有一個很好的幫助。     第三、 對于成年人氣質(zhì)的培養(yǎng)也是很有幫助的，可以提高氣質(zhì)和修養(yǎng)。     第四、 可以很好地充實我們的日常生活，使得我們平淡生活增添很多的樂趣。 “幼銜小”鋼琴教育特色班     “幼銜小”幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，受到世界各國普遍重視，并成為當(dāng)前世界教育研究的重要課題之一。發(fā)達國家進行大量研究，其目的就在于幼兒在入學(xué)前一至三年的預(yù)備教育提高學(xué)前兒童的身心發(fā)展水平，開發(fā)智力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一部分知識和技能，減少學(xué)前教育的坡度，從而減輕他們進入小學(xué)后的負擔(dān)。 泊格音樂主要針對“幼銜小”階段的兒童獨創(chuàng)了整套科學(xué)完整的教育方案，以鋼琴教育為主，融入獨特的幼教方法，通過全方位訓(xùn)練使您的孩子真正贏在起跑線上。 “幼銜小”黃金組合培訓(xùn)重點     一，兒童音樂啟蒙：     法國文豪雨果曾說過“開啟人類智慧寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文字，一把是音符”兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴是學(xué)習(xí)與了解音樂文化，同時接受音樂藝術(shù)的感染和熏陶，充實兒童精神生活。研究表明，4歲左右兒童可以做到十分專注地聆聽適合他們接受的樂曲并能大致分辨不同樂曲的性質(zhì)(悲哀的﹑歡樂的﹑雄壯的等）。我們啟蒙階段根據(jù)兒童特點，通過簡單的樂理基礎(chǔ)知識的認識了解與孩子互動，孩子通過聽音樂，識別音符，看圖畫，聽故事，引導(dǎo)孩子進入音樂世界，充分激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維能力，以及豐富的想象力，等于打開一個新天地，將孩子對音樂的興趣同學(xué)習(xí)結(jié)合起來。     二，兒童智力開發(fā)：     “手巧才能心靈”國內(nèi)外專家發(fā)現(xiàn)，如果想培養(yǎng)出智力發(fā)達，頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常讓他活動手指。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，常需十指各自獨立靈活，左右手都能得到均衡獨立的訓(xùn)練，使大腦左右半球機能獲得同等的發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)的關(guān)系。可以說，沒有任何一個項目能像彈鋼琴那樣需要大腦協(xié)調(diào)起眼﹑耳﹑口﹑手﹑腳同時參與這種綜合性的活動不僅會鍛煉大腦的復(fù)雜性，而且能激發(fā)起想象力﹑創(chuàng)造力，在這樣生活動態(tài)系統(tǒng)中持久鍛煉，必然對孩子的生理，心理和思維的健康成長對有益的影響。弗雷德里克?烏倫是一位鋼琴演奏家，同時也是瑞典卡羅醫(yī)學(xué)院大腦研究專家，他曾經(jīng)負責(zé)一項關(guān)于鋼琴與大腦神經(jīng)發(fā)育的研究項目，研究團隊發(fā)現(xiàn)鋼琴演奏家的大腦和普通人相比發(fā)達，大腦蛋白質(zhì)較普通人更具有組織性，控制聽覺和協(xié)調(diào)部分的中樞神經(jīng)更為發(fā)達，而且越早學(xué)習(xí)鋼琴對人的大腦發(fā)育影響越大。大量實例證明，從幼兒開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造力思維能力等方面都顯著高于一般孩子。     三，培養(yǎng)兒童習(xí)慣：     孩子是上學(xué)前基本都是在游戲或動漫中成長的，如果沒有在上學(xué)前培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么一旦進入小學(xué)，孩子們就會很不適應(yīng)突如其來的學(xué)習(xí)生活，而家長也會特別的費勁。我們通過上門授課，視頻教學(xué)、陪練，確定每天固定的練琴時間，可以使學(xué)彈鋼琴的孩子在時間觀念上強于其他孩子，而且整個練琴的過程要求孩子必須在十分穩(wěn)定，認真的狀態(tài)下進行，不同曲目有不同的重難點，整個學(xué)習(xí)過程中孩子可逐漸體會到“循序漸進”的學(xué)習(xí)方法，遇到困難時能分析“錯在哪里”“為什么會錯”“怎么改正”等，這無疑培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析和思考問題的能力。我們和孩子在一至三年中不斷重復(fù)練習(xí)使孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，為今后小學(xué)階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。     四，培養(yǎng)兒童意志力：     演奏鋼琴是一種復(fù)雜性強，困難度大的技藝，不是輕而易舉就能獲得，是一天天，一月月，一年年，甚至更長的時間去不斷練習(xí)。而且要到在每天的練習(xí)時間里注意高度集中，認真細心，手腦并用，幼兒在練琴的過程中必須克制自己不受外界誘惑與干擾，約束自己認真練習(xí)，在這種嚴格的訓(xùn)練下會建立起不怕困難不受干擾，自然而然地進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅持學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)使他們能自始至終的堅持同一目標(biāo)。這對孩子人格的塑造非常有益。我們在對幼兒授課時，有針對性的對每項學(xué)習(xí)內(nèi)容進行仔細的指導(dǎo)，幫助幼兒樹立良好，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和腳踏實地的學(xué)習(xí)精神。在這么漫長的練習(xí)中不管多么枯燥，多么辛苦都要堅持下來，因為通過學(xué)習(xí)鋼琴，他們從小就懂得知識和技能的獲得，必須要有持之以恒的精神。有了這個習(xí)慣，等到他們上學(xué)之后對上課，聽講，課外作業(yè)與復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)任務(wù)就不會有約束感。慢慢也就習(xí)慣了上課時要態(tài)度認真，下課要主動練習(xí)的要求，就能夠用完充沛的精力去迎接將來的學(xué)習(xí)任務(wù)。     五，培養(yǎng)兒童自信心：     學(xué)鋼琴很難，堅持更難，很多孩子學(xué)琴的過程是淚水相伴的，在整個學(xué)琴，比賽，考級的過程中都不是一帆風(fēng)順的，要學(xué)會去承受各種挫折，而這種挫折感恰恰對孩子是一種很好的鍛煉。作為成人，當(dāng)你面對眾人發(fā)言，表演的時候，緊張恐懼不在少數(shù)，有人甚至頭腦一片空白。在孩子演奏會的過程中，一開始孩子免不了緊張，可能會彈錯，但只要多參與，多鼓勵，孩子的表演一定會越來越好。為了培養(yǎng)孩子的自信心，我們會采取小組課方式進行鋼琴教學(xué)，用視頻與孩子互動；組織集體表演。絕大多數(shù)小朋友天性活潑，小伙伴一起學(xué)習(xí)鋼琴，可避免產(chǎn)生孤獨，膽怯及單調(diào)感，從心里上感到放松及快樂，也常是吸引他們繼續(xù)學(xué)琴的因素之一。實施動靜結(jié)合，輪流上琴，相互比較，共同游戲等教學(xué)手段。為小朋友提供了鍛煉，互動及合作的表演比賽機會，當(dāng)“演員”時能鍛煉當(dāng)眾表演的膽量和自信，當(dāng)“觀眾”時又能有機會學(xué)習(xí)如何去欣賞及評價。經(jīng)過一次次的訓(xùn)練，通過考級的磨練，使幼兒得到從挫折感到成功感的喜悅，孩子的自信心得到很大的鍛煉，對今后上小學(xué)是極大地幫助。 鋼琴幼兒啟蒙班     泊格音樂注重學(xué)員的音樂全面發(fā)展，不光局限于彈奏。我們要理解音樂，享受音樂。從音樂基本理論知識的理解，到音樂聽音模唱 讓學(xué)員全面了解音樂，并更好的詮釋作品。鋼琴不是只有技巧，而是感情與技巧的統(tǒng)一體，高超的技藝只是感情的表達工具，只有讓人產(chǎn)生共鳴的音樂才是好的音樂！     我們采取業(yè)內(nèi)獨創(chuàng)的3Q穩(wěn)健提高教學(xué)法，即EQ,IQ,AQ的全面提高發(fā)展。