武漢英翰教育中心

英翰簡(jiǎn)介 英翰學(xué)校簡(jiǎn)介一對(duì)一教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生量身定做個(gè)性化教育方案    英翰教育是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的教育理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)建設(shè)、家庭教育研究和、課外輔導(dǎo)的個(gè)性化一對(duì)一教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校充分尊重和正確引導(dǎo)每一位學(xué)生的個(gè)性，鼎力發(fā)掘所有學(xué)生的優(yōu)質(zhì)個(gè)性潛能，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。英翰教育一對(duì)一教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生量身定做個(gè)性化教育方案，N對(duì)一的跟蹤輔導(dǎo)，有效提升每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，幫助所有學(xué)生在熟練掌握學(xué)科知識(shí)中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)，享受成功的愉悅。英翰教育做師資較強(qiáng)的品牌教育。     “一對(duì)一”教學(xué)輔導(dǎo)：特色專業(yè)的一對(duì)一個(gè)性化測(cè)評(píng)。    “N對(duì)一”課程服務(wù)： 高效精準(zhǔn)的專屬定制教學(xué)計(jì)劃和課程，不定期的心理溝通，建立良好的家庭親子教育。英翰核心優(yōu)勢(shì)英翰教育一對(duì)一教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生量身定做個(gè)性化教育方案，N對(duì)一的跟蹤輔導(dǎo)，有效提升每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，幫助所有學(xué)生在熟練掌握學(xué)科知識(shí)中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)。 英翰教學(xué)優(yōu)勢(shì)    ★強(qiáng)勁的師資力量    擁有眾多一線在職老師，讓您的孩子在出發(fā)的時(shí)候就勝券在握！     ★1對(duì)1個(gè)性化教育    分析細(xì)節(jié)，每個(gè)孩子都是與眾不同的，我們會(huì)為每一個(gè)孩子打造一份貼心的    學(xué)習(xí)計(jì)劃！     ★定期的學(xué)習(xí)診斷    定時(shí)、定階段全方位解析學(xué)員學(xué)習(xí)效果，已及時(shí)改進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃！     ★優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)    專業(yè)的和教務(wù)團(tuán)隊(duì)為您的孩子送出360°的全方位照顧！     ★定期的心理輔導(dǎo)    不僅讓孩子在學(xué)習(xí)技能上有所成長(zhǎng)，更讓其在其他方面也同樣飛速發(fā)展！英翰學(xué)員案例    劉同學(xué) 英翰漢陽(yáng)校區(qū) 五年級(jí) 輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文      劉同學(xué)在校長(zhǎng)期得不到老師的認(rèn)可，學(xué)習(xí)興趣和自信心不夠，父母工作忙，沒(méi)時(shí)間關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，學(xué)生語(yǔ)文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，語(yǔ)文生字詞積累不夠，錯(cuò)別字很多，書(shū)寫(xiě)發(fā)倒筆，基礎(chǔ)知識(shí)及閱讀理解能力較差；數(shù)學(xué)方面小數(shù)乘除法掌握不好，計(jì)算粗心，應(yīng)用題不會(huì)舉一反三。    輔導(dǎo)規(guī)劃：1、學(xué)生自信心不夠，多給學(xué)生關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，及時(shí)肯定學(xué)生所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步。2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高課程效率。     學(xué)員感言：在英翰學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，老師給予了我很多關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。     家長(zhǎng)寄語(yǔ)：把孩子交給英翰教育，我很放心。無(wú)論是知識(shí)講解，還是課后作業(yè)的輔導(dǎo)，英翰的老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，希望后期我的孩子在英翰能取得更大的進(jìn)步。    周同學(xué) 英翰漢口校區(qū) 九年級(jí) 輔導(dǎo)科目：物理      周同學(xué)接受能力和理解能力較好，聽(tīng)講的注意力比較集中，肯學(xué)，也很積極配合老師，但學(xué)習(xí)上的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性較差，對(duì)知識(shí)的體統(tǒng)性和完整性有所欠缺，知識(shí)的理解和運(yùn)用有待加強(qiáng)。能夠積極思考，但思路有局限性，不夠全面。    輔導(dǎo)規(guī)劃：在平時(shí)的教學(xué)中，主要采取講授法、問(wèn)答法，系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于知識(shí)的鞏固，還將進(jìn)行綜合練習(xí)法，從小知識(shí)點(diǎn)的綜合到大知識(shí)點(diǎn)的綜合，以使其系統(tǒng)掌握知識(shí)體系，為中考做準(zhǔn)備。同時(shí)安排相應(yīng)練習(xí)，規(guī)范答題書(shū)寫(xiě)要求。     學(xué)員感言：我是一個(gè)初三的學(xué)生，馬上要中考了，但我的成績(jī)下滑，很著急，媽媽把我送到英翰來(lái)輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的每周一天的輔導(dǎo)，我的三門(mén)功課都進(jìn)步了。我很想把成績(jī)提升上去，但有時(shí)也有惰性，英翰的老師總是鼓勵(lì)我、督促我不能放松學(xué)習(xí)。剩下的時(shí)間，我要抓緊時(shí)間好好學(xué)，爭(zhēng)取中考考出理想成績(jī)。     家長(zhǎng)寄語(yǔ)：英翰的老師很負(fù)責(zé)，我的孩子就是有點(diǎn)懶，英翰的老師總是很耐心的輔導(dǎo)我的孩子，督促我的孩子。在知道我的孩子英語(yǔ)成績(jī)下滑后，還主動(dòng)的提供英語(yǔ)資料給我的孩子，給予幫助。謝謝英翰教育的老師們。    匡同學(xué) 英翰漢陽(yáng)校區(qū) 七年級(jí) 輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)      學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，但由于對(duì)知識(shí)的掌握不牢固以及思考問(wèn)題速度較慢，加之思考問(wèn)題的模式單一，分析問(wèn)題和靈活應(yīng)用的能力較弱，變的做作業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)，考試成績(jī)不理想，對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣和信心。    輔導(dǎo)規(guī)劃：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)月，每周4個(gè)學(xué)時(shí)     學(xué)員感言：在英翰學(xué)習(xí)期間，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，而且也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，教會(huì)了我正確的學(xué)習(xí)方法。讓我越來(lái)越喜歡做題，對(duì)考試也越來(lái)越有自信。家長(zhǎng)寄語(yǔ)：孩子的性格非常的內(nèi)向，不懂的也不敢提問(wèn)，非常的不適合大班教學(xué)，較后選擇英翰一對(duì)一教學(xué)。英翰的老師首先針對(duì)于孩子的性格選擇了一位非常適合孩子的老師，望著孩子的成績(jī)一步步，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，我感到非常的欣慰也非常的感謝英翰的老師。邱同學(xué) 英翰漢陽(yáng)校區(qū) 8年級(jí) 輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)  邱同學(xué)的數(shù)學(xué)物理成績(jī)很不錯(cuò)，但英語(yǔ)成績(jī)從小學(xué)開(kāi)始就一直不理想，缺乏對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)方法，知識(shí)點(diǎn)零散，不成體系，尤其是閱讀、完型和語(yǔ)法，需要老師系統(tǒng)輔導(dǎo)提升。詞匯和短語(yǔ)搭配需要熟練記憶及靈活運(yùn)用。課后需要一定量的對(duì)應(yīng)練習(xí)。 輔導(dǎo)規(guī)劃：英語(yǔ)是邱同學(xué)的薄弱科目，首先需要幫助該生建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，然后培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣及熱情，在輔導(dǎo)過(guò)程中多鼓勵(lì)，將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，讓其充分理解。 學(xué)員感言：在英翰學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始有信心，有興趣了，開(kāi)學(xué)的次考試，我的英語(yǔ)成績(jī)提升了，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力。 家長(zhǎng)寄語(yǔ)：孩子以前很不喜歡學(xué)英語(yǔ)和課外英語(yǔ)輔導(dǎo)，但英翰改變了我孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且在成績(jī)上也有所提升，希望英翰的老師在今后的學(xué)習(xí)上能繼續(xù)給我孩子以幫助。英翰特色課程特色家庭教育指導(dǎo)室正確家庭教育與學(xué)校教育同樣重要，很多孩子長(zhǎng)期培優(yōu)并沒(méi)有取得好的效果，就是忽略了這一點(diǎn)。正確家庭教育可以在潛移默化中影響孩子的性格，道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)太俗，而這些，是您孩子成才的基石。我們將為您的家庭量身定做幫助孩子提升學(xué)習(xí)的質(zhì)的專業(yè)心理輔導(dǎo)方案，提升孩子的情商，讓您的孩子德才兼?zhèn)洹?nbsp;   個(gè)性化一對(duì)一    專業(yè)的測(cè)評(píng)體系，詳盡分析目前的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況    教研組嚴(yán)格把關(guān)，制定有針對(duì)性的教學(xué)方案    專業(yè)教師授課，迅速找到提分點(diǎn)改變現(xiàn)狀    全方面跟蹤教學(xué)，結(jié)合心理疏導(dǎo)    每月測(cè)評(píng)，每次考試教研組論證分析，保障各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密    每周定期進(jìn)行高效率課外輔導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)生的課業(yè)成績(jī)和應(yīng)試能力。為學(xué)生安排性格及教學(xué)方法較匹配的老師進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)度以學(xué)生校內(nèi)課業(yè)為主要同步標(biāo)準(zhǔn)，兼顧鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及知識(shí)擴(kuò)展，讓大多數(shù)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)權(quán)。    中高考沖刺    英翰教研團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)各區(qū)學(xué)校考試和考試規(guī)律的把握，舉辦考試串講和模考，幫助學(xué)生在真實(shí)情境下高效總結(jié)與復(fù)習(xí)，從課業(yè)知識(shí)、解題能力、應(yīng)試技巧、認(rèn)知考題規(guī)律、心理輔導(dǎo)等多方面，提升考試適應(yīng)能力，幫助學(xué)生更好地沖刺。    精品小班    為使學(xué)生們之間更好地互動(dòng)、溝通，采用激發(fā)式教學(xué)，特設(shè)立5~10人精品小班，并對(duì)上課新生進(jìn)行學(xué)前統(tǒng)一的成績(jī)、性格測(cè)評(píng)，務(wù)必確保學(xué)生們?cè)诨鞠嗤骄€上，從而更地的保障老師的教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的成績(jī)提高。    小學(xué)升重點(diǎn)初中預(yù)科班    小學(xué)四、五、六年級(jí)重點(diǎn)中學(xué)預(yù)科班常年招生。本校開(kāi)辦專門(mén)針對(duì)重點(diǎn)中學(xué)的小學(xué)校外輔導(dǎo)班，語(yǔ)、數(shù)、外三科教師均是聘請(qǐng)武漢市知名教學(xué)精英老師，常年研究各重點(diǎn)中學(xué)的招生方向，有的放矢地針對(duì)重點(diǎn)初中的招生要求，針對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生在升學(xué)過(guò)程中遇到的學(xué)習(xí)困難，輔導(dǎo)學(xué)生以較少的精力獲取更多的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，從容面對(duì)小升初考試，使小學(xué)生們擁有更大把握順利考入重點(diǎn)初中。    全科委托     面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的中小學(xué)生或藝術(shù)考生，針對(duì)學(xué)生的具體情況，結(jié)合走讀式管理，通過(guò)個(gè)性化1對(duì)1全日或半日整段時(shí)間的功課輔導(dǎo)，達(dá)到完整彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、快速提升升學(xué)考試應(yīng)試能力的目標(biāo)。    專家面對(duì)面    針對(duì)各類(lèi)不同年級(jí)階段的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并為各年級(jí)學(xué)生當(dāng)面?zhèn)魇诟鲗W(xué)得學(xué)習(xí)技巧。