招生對(duì)象：Level 5專業(yè)小項(xiàng)目針對(duì)人群：要申請(qǐng)本、預(yù)的高中生、大學(xué)生。專業(yè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)員自我進(jìn)行探索，包括自身家庭環(huán)境，對(duì)自己感興趣的社會(huì)問題、人群、現(xiàn)象、甚至是想象等進(jìn)?調(diào)研, 以此作為自己創(chuàng)作的落腳點(diǎn) 。課程周期：3-4個(gè)月Inspiration:來自于自己，家庭，環(huán)境，社會(huì)，文化，未來科技，幻想等相 關(guān)10個(gè)想法Moodboard:針對(duì)相關(guān)靈感(靈感版/頭腦風(fēng)暴圖/流程圖) 若干張A3/A4 Research:針對(duì)相關(guān)頭腦風(fēng)暴總結(jié)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研思維發(fā)散3-5個(gè) Sketchbook(草圖本) 10頁(yè) A3/A4(靈感/發(fā)展/實(shí)驗(yàn)/制作過程) Final:最后的專業(yè)內(nèi)容作品 兩個(gè)專業(yè)項(xiàng)目(視覺類/繪畫類/3d類/影像類/時(shí)尚類都可以) 

招生對(duì)象：Level 4精英培養(yǎng)課程針對(duì)人群：零基礎(chǔ)大一大二及轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生。梳理海外相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)及軟件技能，從跨界學(xué)科中學(xué)習(xí)、反思、和再創(chuàng)造。該課程給予學(xué)生“洗牌人設(shè)”，重新選擇適合自己的專業(yè)。課程周期：1-3個(gè)月課程成果：超級(jí)課題塑造，5個(gè)2D或3D專注于專業(yè)技能表達(dá)的小作品

招生對(duì)象：Level3專業(yè)項(xiàng)目針對(duì)人群：要申請(qǐng)本、預(yù)的高中生、大學(xué)生。專業(yè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)員自我進(jìn)行探索，包括自身家庭環(huán)境，對(duì)自己感興趣的社會(huì)問題、人群、現(xiàn)象、甚至是想象等進(jìn)?調(diào)研, 以此作為自己創(chuàng)作的落腳點(diǎn) 。課程周期：3-4個(gè)月Inspiration:來自于自己，家庭，環(huán)境，社會(huì)，文化，未來科技，幻想等相 關(guān)10個(gè)想法Moodboard:針對(duì)相關(guān)靈感(靈感版/頭腦風(fēng)暴圖/流程圖) 若干張A3/A4 Research:針對(duì)相關(guān)頭腦風(fēng)暴總結(jié)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性調(diào)研思維發(fā)散3-5個(gè) Sketchbook(草圖本) 10頁(yè) A3/A4(靈感/發(fā)展/實(shí)驗(yàn)/制作過程) Final:最后的專業(yè)內(nèi)容作品 兩個(gè)專業(yè)項(xiàng)目(視覺類/繪畫類/3d類/影像類/時(shí)尚類都可以) 

招生對(duì)象：Level 2  本預(yù)基礎(chǔ)項(xiàng)目   針對(duì)人群：要申請(qǐng)本、預(yù)的高中生、大學(xué)生。本預(yù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)幫助學(xué)員行程基本的表達(dá)，利用創(chuàng)意繪畫等基礎(chǔ)形式記錄和表達(dá)生活。課程周期：2-3個(gè)月課程成果： Sketchbook(草圖本) 10頁(yè) A3/A4(靈感/發(fā)展/實(shí)驗(yàn)/制作過程) Moodboard(靈感&)“版/頭腦?風(fēng)風(fēng)暴暴圖/流程圖) 若干張A3/A4 觀察性繪畫+挑戰(zhàn)題(創(chuàng)意繪畫或2D或3D) 

招生對(duì)象：Level 1破冰基礎(chǔ)課程針對(duì)人群：零基礎(chǔ)初三、高一、跨專業(yè)學(xué)生。運(yùn)用對(duì)多組物品的觀察進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)研，觀察方法，制作手法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用不同媒介，探索色彩形態(tài)豐富的可能性。課程周期：6-12個(gè)月課程成果：4-6組2D或3D小作品，每組至少2幅作品或1件裝置。