招生對象：易貝樂國際少兒英語(E-Blocks)采用全球非英語母語國家普遍使用的、較科學的啟蒙英語教育方法—— 自然拼讀法(Phonics)作為主要的教學內(nèi)容。自然拼讀法(Phonics)，是指看到一個單詞，就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個單詞讀出來的一種方法。即從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”逐步學習，讓孩子輕松掌握“自然拼讀”法，培養(yǎng)孩子正確的英語語感，打好英語學習的基礎。在英語母語國家的幼兒園里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼讀法的學習了，這種方法是美國及很多英語母語國家孩子學習自己母語的方法。英語是拼音文字，所有的詞匯都是有26個字母組成的，而在成千上萬的不同拼法中，基本發(fā)音音素卻只有48個，這說明26個字母與基本音素間是有著一定關聯(lián)的。但是，英語是屬于比較深奧的拼音文字，也就是說26個字母與基本音素之間沒有一對一的對應關系，而是一對多和多對一的復雜關系，這對學習英語詞匯的發(fā)音和拼寫無疑增加了難度。盡管如此，人們還是總結(jié)出了很多發(fā)音規(guī)律，這些規(guī)律對于絕大多數(shù)英文詞匯都是適用的，這就是自然拼讀法。在美國及很多英語母語國家，孩子們在幼兒園都首先要掌握自然拼讀法，在小學三年級前要把基本法則全部掌握，并成為熟練的閱讀者。掌握了自然拼讀法的基本規(guī)律后，學生們就需要靠大量的閱讀來增加詞匯量，豐富自己的頭腦里字母與發(fā)音的對應關系，從而能夠?qū)Σ徽J識的、發(fā)音不規(guī)則詞匯的發(fā)音做出正確的猜想，到了這個階段就可以說已經(jīng)基本掌握英語閱讀了。易貝樂教育堅信：用“世界的、權(quán)威的、先進的少兒英語教育經(jīng)驗”加上根據(jù)“中國孩子特性而改良的教學方法”教授中國孩子學習英語其效果肯定是較好的!

招生對象：Ele-Kids課程是易貝樂國際少兒英語匯集中外幼兒英語教育專家、知名幼兒心理學家、資深教育專家、易貝樂一線卓越英語教師專為非英語母語國家(EFL)5歲至7歲兒童量身設計打造的一套國際化英語學習課程體系。Ele-Kids課程設置：從“字母—單詞—句子—篇章”的語言學習規(guī)律入手，讓孩子循序漸進，由易到難地進行英語學習。第1學年：英語學習：·以“學習英文字母及字母組合的字型、發(fā)音及拼寫”為主，逐漸掌握自然拼讀規(guī)律?！み叀奥牎?，邊“做”，邊“說”，邊“練”，進行自然拼讀的學習、英文單詞的認知與操練?！ぴ谧匀黄醋x練習的基礎上、擴大詞匯量及日常交流口語的訓練，通過重復螺旋式的口語訓練提升孩子的英文交際能力?！ねㄟ^經(jīng)典英文繪本閱讀課程提升孩子的英語閱讀能力，培養(yǎng)孩子對英語閱讀的興趣。語法和句型學習的同時為孩子英語寫作打好基礎?！び糜⒄Z進行“圖形”、“時間”、“測量”、”順序”、“ 加減法”及“邏輯”等數(shù)學思維方面的訓練?！?英文歌曲、簡單的角色扮演，讓孩子有多種場景下的英文體驗;能力方面：·會話演講能力：英文日常溝通與交流、獨立演唱多首原版英文歌曲;·邏輯思維能力：熟練掌握“圖形”、“時間”、“測量”、”順序”、“ 加減法”及“邏輯”等數(shù)學相關概念、初步形成數(shù)學邏輯思維的意識;·自主學習能力：熟悉老師的課堂指令，孩子可以順暢地按照老師的要求規(guī)范學習習慣，掌握E-Blocks電子積木的學習操作規(guī)則，初步形成自主學習的意識;·團隊協(xié)作能力：習慣小組分工競合學習的模式，建立團隊協(xié)作學習的意識;識別和接受個體化的差異，初步理解和建立友誼。第二學年：英語學習:·鞏固熟練掌握自然拼讀規(guī)則，掌握更多英語詞匯的拼讀方法，真正做到“看詞能讀”“聽音能寫”，強化提升詞匯認讀率?！U大詞匯量, 按主題進行日常交流用語的學習，進一步培養(yǎng)和訓練孩子的英 文交際能力和鍛煉孩子的英語表述能力;·通過經(jīng)典的西方寓言故事提升孩子的閱讀能力，并且使孩子體會并理解寓言故事的哲理，從而培養(yǎng)孩子良好的生活及學習習慣?！るS著詞匯量的遞增以及更多語法的學習進一步培養(yǎng)孩子的寫作能力，從而可以達到進行段落寫作的水平?！ぴ趯W習數(shù)學相關英語詞匯、語法及簡單句型的基礎上全面提升孩子的英語思維及數(shù)學邏輯思維能力。能力方面：·會話演講能力：用英文進行簡單主題交流?！み壿嬎季S能力：熟練運用英文進行更為復雜的邏輯思維方面的訓練等;·自主學習能力：正確獨立的使用課堂教學各種用具及資源、養(yǎng)成自主探索的學習習慣;·團隊協(xié)作能力：培養(yǎng)孩子們遇到問題一起想辦法解決，一起分享學習成果的快樂，同時引導孩子們建立小組競合意識;第三學年：英語學習·聽、說、讀、寫--全面提升孩子的英語水平。·詞匯量大量儲備為日后的閱讀和寫作打下良好的基礎?！ねㄟ^經(jīng)典動畫故事的學習，全面提升孩子的閱讀能力及英語表述能力?！ねㄟ^模擬影院電影課程，培養(yǎng)和鍛煉鍛煉孩子的故事編纂能力，通過觀看動畫孩子可以隨意想象接下來發(fā)生的事情，并運用英語進行語言的組織來講述故事，在老師引導下進行故事的寫作練習，同時也培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力?！しe累更多詞匯量，熟練掌握常用英語句型、語法，培養(yǎng)和訓練英語閱讀、寫作與演講展示等能力?！ねㄟ^數(shù)學課程的學習，全面提升孩子的英語思維及數(shù)學邏輯思維能力。能力方面：·會話演講能力：英文短劇表演、簡單演講、演示及敘述小故事的能力?！み壿嬎季S能力：全面提升孩子的英語思維及數(shù)學邏輯思維能力?！ぷ灾鲗W習能力：善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到解決問題的方法，提高解決問題的能力,習慣探索式自主學習的方式;·團隊協(xié)作能力：學會“等待”，善于“分享”，孩子們在學習中共同克服困難，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作力、集體榮譽感及責任感。

招生對象：Ele-Toddlers課程是易貝樂國際少兒英語匯集中外幼兒英語教育專家、知名幼兒心理學家、資深教育專家、易貝樂一線卓越英語教師專為非英語母語國家(EFL)3歲至5歲兒童量身設計打造的一套國際化英語學習課程體系。Ele-Toddlers課程設置:第1學年：英語學習：· 熟識英文字母的大小寫，熟練掌握英文字母型及其自然發(fā)音、掌握簡單常用字母組合的拼寫規(guī)律及自然發(fā)音;掌握自然拼讀的規(guī)律，并根據(jù)自然拼讀的規(guī)律正確拼出單音節(jié)詞及部分雙音節(jié)和多音節(jié)詞匯;· 聽懂課堂用語及常用課堂英文指令;· 英文進行簡單的日常對話與交流;· 簡單句型及基本語法的學習;· 培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，并在教師和家長的幫助下，閱讀英文原版迷你短文，復述英文小故事等;· 英文歌曲、簡單的角色扮演，讓孩子有多種場景下的英文體驗;能力方面：· 會話演講能力：簡單的英文日常溝通與交流、獨立演唱多首原版英文歌曲;· 邏輯思維能力：熟練掌握“數(shù)字、分類、順序、大小”等數(shù)學相關概念、初步形成數(shù)學邏輯思維的意識;· 自主學習能力：熟悉老師的課堂指令，孩子可以順暢地按照老師的要求規(guī)范學習習慣，掌握E-Blocks電子積木的學習操作規(guī)則，初步形成自主學習的意識;· 團隊協(xié)作能力：習慣小組分工競合學習的模式，初步建立團隊協(xié)作學習的意識;識別和接受個體化的差異，初步理解和建立友誼。第二學年：英語學習：·繼續(xù)鞏固字母及字母組合發(fā)音，掌握更多字母組合的拼寫及拼讀規(guī)則;學習常見雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的拼寫規(guī)律及方法，真正掌握自然拼讀法、并做到“見詞能讀”、“聽音能寫”的水平;· 完全聽懂課堂英文指令并及時應答，· 并能用英文進行簡單的主題交流。· 常用句型及基礎語法的學習;· 通過故事繪本與Storyteller課程的學習，提升孩子的閱讀能力，并且使孩子體會并理解寓言故事的哲理，從而培養(yǎng)孩子良好的生活及學習習慣;· 在詞匯、語法、句型學習的基礎上、初步培養(yǎng)孩子的英文迷你短文寫作;同樣通過英文歌曲、戲劇的角色扮演，讓孩子有多種場景下的英文體驗;能力方面：· 會話演講能力：用英文進行簡單主題交流?！?邏輯思維能力：熟識各種數(shù)學常見圖形，熟練運用英文進行簡單的加減法運算;熟悉并掌握“空間、方位、時間”等抽象的數(shù)學概念，“測量、評估”等復雜的邏輯思維訓練等;· 自主學習能力：能夠正確獨立的使用課堂教學各種用具，初步養(yǎng)成了自主探索的學習習慣;· 團隊協(xié)作能力：培養(yǎng)孩子們遇到問題一起想辦法解決，一起分享學習成果的快樂，同時引導孩子們建立初步的競合意識;第三學年：英語學習：· 在“見詞能讀”、“聽音能寫”的基礎上，繼續(xù)鞏固自然拼讀法的學習，培養(yǎng)孩子自主學習“生詞”的能力;· 豐富英文詞匯量、熟識并運用英文常用句型及語法;· 英文的聽說能力大幅度長進，獨立欣賞情節(jié)簡單的英文動畫片及英文電影;· 能夠與外教進行常用的日常對話;· 自行閱讀英文原版的課外讀物、英文繞口令和諺語，并能靈活運用所學英文進行百字以內(nèi)的短文寫作?！?通過模擬影院的電影課程，培養(yǎng)和鍛煉鍛煉孩子的故事編纂能力，通過觀看動畫，孩子們可以隨意發(fā)揮和想象，并運用英語進行語言的組織來講述故事，在訓練孩子的會話演講及寫作能力的基礎上鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力。能力方面：· 會話演講能力：英文短劇表演、簡單演講、演示的能力?！?邏輯思維能力：掌握“圖形結(jié)構(gòu)、加減運算、邏輯”等數(shù)學相關邏輯概念，邏輯思維能力大幅度提升;· 自主學習能力：善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高解決問題的能力,初步形成了探索式自主學習的習慣;· 團隊協(xié)作能力：學會“等待”，善于“分享”，孩子們在學習中共同克服困難，互相幫助，初步形成團隊小組協(xié)助的學習習慣;

招生對象：Ele-kids少兒英語騰飛課程Ele-Kids 課程體系基于牛津大學出版社的《Family and Friends》教材為基礎，通過精美的插圖、活潑有趣的內(nèi)容，讓孩子輕輕松松學習英語。教材以故事為整體基調(diào)，系統(tǒng)學習單詞、句型、自然拼讀、數(shù)字、歌曲、對話等內(nèi)容。教材中還配備了專業(yè)的教學資源，以互動白板作為載體，通過專業(yè)的Itools教學軟件，從小培養(yǎng)學習外語的興趣， 既為學前教育奠定良好基礎，也為小學生進一步培養(yǎng)英語學習興趣及提高英語成績帶來切實的幫助。 Ele-Kids課程在《Family and Friends》教材的基礎上，結(jié)合E-Blocks的專項互動課件為依托，全面提升英語相關的 “聽、說、讀、寫”等各項技能。Ele-Kids脫離中國傳統(tǒng)英語教育以應試為導向和宗旨的模式，著重英語的實際交流與應用，讓孩子真正將英語作為交流與溝通工具的技能，加之融合品德和生活教育《Civic Education》的主教材:待人處事、鼓勵與贊美、生活習慣和態(tài)度、愛護環(huán)境等。在學習英文的同時也建立學生良好的品格及正確的價值觀。

招生對象：Ele-Toddlers兒童英語基礎奠定課程Ele-Toddlers 課程3-6歲是培養(yǎng)孩子英語學習興趣，建立英文思維的重要階段。在這個語言敏感階段，如果得到很好的引導，孩子們的認知面及語感都會有很好的提升。在易貝樂三年的學習中，孩子們將通過對E-Blocks（電子積木）、英文故事、兒歌、電影動畫以及邏輯數(shù)學等方面的學習，達到見詞能讀、聽音能寫的目標，為以后的有效閱讀奠定堅實的基礎。同時，我們還會把一些簡單的語法知識潛移默化地傳遞給孩子，用于指導孩子們的日常交流及英文寫作。另外，孩子們還可以通過團隊合作學習，初步培養(yǎng)競合意識，鍛煉情商及領導力。

招生對象：Ele-Babies 幼兒啟蒙興趣培養(yǎng)課程Ele-Babies 課程是易貝樂少兒英語匯集中外幼兒英語教育專家、知名幼兒心理學家、易貝樂一線卓越英語教師專為英語為外語(EFL)國家 2.5歲至3歲幼兒量身設計打造的一套國際化英語學習親子課程。以先進的"Learning By Doing(實踐學習)”第三代幼兒英語教育理念為理論依托，在“全英語，互動，體驗，親子”的氛圍中,通過與E-Blocks (電子積木)的互動英語親子游戲，專注于培養(yǎng)EFL國家2.5歲至3歲幼兒的英語思維的初步形成，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和學習的意愿，為孩子今后的英語學習奠定基礎。