博青藤凹凸個(gè)性化教育

博青滕教育簡(jiǎn)介 博青滕教育核心優(yōu)勢(shì)博青滕教育旗下高端品牌，凹凸個(gè)性化教育，已經(jīng)有10000名學(xué)生通過(guò)個(gè)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)提升成績(jī)，走進(jìn)名校。有自己的個(gè)性教育化研究院，龐大的教師隊(duì)伍！博青滕教育學(xué)校簡(jiǎn)介湖北省武漢市唯數(shù)不多的創(chuàng)業(yè)服務(wù)型教育機(jī)構(gòu)開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品、提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)凹凸個(gè)性化教育是中國(guó)較早的個(gè)性化教育學(xué)校。凹凸個(gè)性化教育做了7年的一對(duì)一，時(shí)間長(zhǎng)代表著凹凸個(gè)性辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，師資積累雄厚，在7年里一直處于教育培訓(xùn)領(lǐng)頭軍的地位，說(shuō)明我們的教學(xué)質(zhì)量是經(jīng)受得住家長(zhǎng)和市場(chǎng)考驗(yàn)的。凹凸個(gè)性化教育是較大的個(gè)性化學(xué)校。凹凸個(gè)型總部設(shè)在北京，在北京，上海，天津，廣州，重慶，深圳，武漢，太原，濟(jì)南，西安，成都，杭州，長(zhǎng)沙，沈陽(yáng)，南京，哈爾濱，石家莊，大連，鄭州等城市設(shè)有30多個(gè)中高考教研中心和100所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心。凹凸個(gè)性教育在個(gè)性化教育市場(chǎng)上的突出表現(xiàn)，得到了包括鼎暉創(chuàng)業(yè)投資在內(nèi)的眾多國(guó)際知名投資基金的關(guān)注。經(jīng)過(guò)一番深度考察，較終確定了對(duì)中國(guó)個(gè)性化教育市場(chǎng)領(lǐng) 先品牌凹凸個(gè)性化教育的投資，鼎暉創(chuàng)業(yè)投資看中的正式凹凸個(gè)性獨(dú)特的個(gè)性化教育模式。鼎暉創(chuàng)業(yè)投資助理副總裁王鈞稱“凹凸個(gè)性化教育開拓了一個(gè)創(chuàng)新的教育模式，很好的滿足了滿足了廣大高中小學(xué)生的個(gè)性需求。此次募集的1000萬(wàn)美金將用于改善軟硬件教學(xué)設(shè)施，人才招募選拔及培養(yǎng)，教學(xué)茶產(chǎn)研發(fā)以及開拓市場(chǎng)等方面，為快速發(fā)展做好全方位準(zhǔn)備。凹凸個(gè)性化教育有自己的個(gè)性教育化研究院。凹凸個(gè)性是專門做一對(duì)一的，只做這一種形式，教學(xué)方法，管理模式，各部門之間的配合都是圍繞一對(duì)一來(lái)做的。龐大的教師隊(duì)伍。凹凸個(gè)性聘用的都是經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，常年在教學(xué)一線上，對(duì)考試方向，題型，知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)把握都很到位。因?yàn)榘纪箓€(gè)性的學(xué)生是來(lái)自各區(qū)各校的，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不一樣的，所以實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)及針對(duì)各類學(xué)生輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，老師也是抓的很到位。凹凸個(gè)性的老師上課前都會(huì)在課前和老師，學(xué)管師有課前交流會(huì)，針對(duì)孩子的輔導(dǎo)內(nèi)容做好教案，課后對(duì)學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容留作業(yè)習(xí)題，并且班主任會(huì)定期和家長(zhǎng)交流學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤。凹凸個(gè)性校區(qū)都是很高檔的，教室寬敞明亮，還有自習(xí)時(shí)提供學(xué)生免費(fèi)上自習(xí)。個(gè)性化教學(xué)處方！博青滕教育學(xué)習(xí)流程個(gè)性化教育學(xué)習(xí)流程： 1.學(xué)業(yè)測(cè)評(píng) → 學(xué)科與非學(xué)科測(cè)評(píng) → 智能化了解學(xué)生      ↓2.學(xué)業(yè)分析 → 試卷測(cè)評(píng)與分析 → 360掃描學(xué)生知識(shí)漏洞      ↓3.課程決策 → 確定輔導(dǎo)方向及目標(biāo)→告別迷茫，步步為贏      ↓4.制定學(xué)習(xí)方案 → 出具報(bào)告，確定課時(shí)，制定策略→個(gè)性化專屬提升方案      ↓           5.制定教學(xué)計(jì)劃 →出具教學(xué)策略及個(gè)性化教案→因材施教，量身定制      ↓6.教學(xué)計(jì)劃落實(shí) →課前、進(jìn)度管理及授課→有條不紊，精準(zhǔn)高效      ↓7.學(xué)業(yè)檢測(cè) →課后、月、階段性隨機(jī)檢測(cè)→三層學(xué)習(xí)效果保障      ↓8.監(jiān)督反饋 →反饋、家長(zhǎng)會(huì)、特殊事件管理→嚴(yán)謹(jǐn)管理，家長(zhǎng)無(wú)憂博青滕教育輔導(dǎo)特色輔導(dǎo)特色SPPS學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)個(gè)性化專屬提升方案教師匹配，貼心服務(wù)個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)武漢教育專家講座無(wú)憂誠(chéng)信體系 個(gè)性化不只是一對(duì)一個(gè)性化教育多是采用一對(duì)一的模式進(jìn)行輔導(dǎo)，是因?yàn)橐粚?duì)一這種載體與個(gè)性化輔導(dǎo)模式匹配?，F(xiàn)在很多教育機(jī)構(gòu)打出一對(duì)一輔導(dǎo)的牌子吸引家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)誤以為一對(duì)一就是個(gè)性化，這個(gè)是對(duì)個(gè)性化的不了解。個(gè)性化講究的是因材施教，就像專家問(wèn)診一樣，有了解孩子問(wèn)題、制定匹配計(jì)劃、選擇匹配老師、團(tuán)隊(duì)整合服務(wù)四大模塊。只有具備這四大模塊的輔導(dǎo)模式才叫個(gè)性化輔導(dǎo)?，F(xiàn)在隨著個(gè)性化輔導(dǎo)的升級(jí)，一對(duì)一以外又增加了6人以下精品小組課的模式，作為一對(duì)一的補(bǔ)充，在整個(gè)個(gè)性化輔導(dǎo)體系里起著重要的作用。所以，家長(zhǎng)在選擇個(gè)性化的時(shí)候，不要被一對(duì)一所誤導(dǎo)，要看清楚對(duì)方有沒(méi)有那四大模塊，如果沒(méi)有就不是真正的個(gè)性化輔導(dǎo)   輔導(dǎo)模式：個(gè)性化一對(duì)一   輔導(dǎo)對(duì)象：小初高   服務(wù)流程：個(gè)性化輔導(dǎo)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)一名學(xué)生，一共分為九大步驟：   步：全方位學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)   第二步：師診斷分析出具體方案。   第三步：建立學(xué)生檔案。   第四步：根據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果安排匹配的任課老師。   第五步：教研組出具教學(xué)方案。   第六步：任課老師出具教學(xué)計(jì)劃并且每次課出具教學(xué)教案。   第七步：學(xué)管師管理學(xué)生課時(shí)保障學(xué)生按時(shí)上課。   第八步：階段性測(cè)評(píng)，學(xué)管師及時(shí)反饋孩子學(xué)習(xí)情況。   第九步：教育綜合服務(wù)（含：考試技巧輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成輔導(dǎo)、自習(xí)室、專家講座、心理輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等）邀請(qǐng)您和孩子一起參與我們校區(qū)的SPPS測(cè)評(píng)體驗(yàn)，針對(duì)各科知識(shí)做綜合測(cè)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)有老師講考試技巧和方法，希望可以幫助到孩子。博青滕教育教學(xué)理念教學(xué)理念   1、教育目標(biāo)：知行合一，德才兼?zhèn)浒纪褂兄?、德才兼?zhèn)涫前纪菇逃牡?內(nèi)涵。真正的好孩子，做人要“凹”，要謙虛、包容、不張揚(yáng)、與人為善，處處“不傷害、不妨礙”他人；做事要“凸”，負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、自信上進(jìn)，處處能施展才華、不甘人后。   2、教學(xué)方式：用愛(ài)的鑰匙打開心門有時(shí)候走進(jìn)孩子很難，有時(shí)候簡(jiǎn)單到只是一種愛(ài)就足夠。了解孩子，關(guān)愛(ài)孩子，就要給他更多的平等和尊重。凹凸教育是一把愛(ài)的鑰匙，我用關(guān)懷打造一把打開孩子內(nèi)心世界的鑰匙，打開興趣之門，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)；打開好奇之門，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；打開夢(mèng)想之門，讓孩子獲得持久動(dòng)力；打開自信之門，給孩子成才機(jī)會(huì)。   3、 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，查漏補(bǔ)缺“凹”象征著個(gè)性化教育當(dāng)中的學(xué)習(xí)漏洞，而“凸”象征著孩子的優(yōu)秀特質(zhì)，我們通過(guò)一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，較大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，查漏補(bǔ)缺，讓孩子們提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，在學(xué)業(yè)考試、競(jìng)賽以及綜合素質(zhì)等方面增加競(jìng)爭(zhēng)力。