招生對象：武漢騰飛教育機構沖刺班簡介 一、定位：專業(yè)畢業(yè)班全科沖刺輔導 六升初   初三升高一   高三升大學 二、特色： 1、學生入學進行學業(yè)水平測試，由專業(yè)教育師出具學員分析報告進行評估 2、根據學員分析報告的評估安排課程和制定輔導方案 3、小班制個性化輔導 4、按學員所輔導的學科水平進行分班，不同學科安排在不同層次班級，并實行升降級制度。 5、學生每天在培優(yōu)學習回家后可適當看看電視或者看看課外書，無需再花時間學習。 6、以單科突破，總分提高為目的。 7、通告評估和充分了解學生情況后，在較有把握情況下，部分學員按目標分數進行承諾，并簽訂承諾合同，讓家長放心，增強學生自信心。 8、學生每天晚間可免費在機構進行作業(yè)晚輔，定時間完成作業(yè)，集中問題提問，以提高學生的學習效率。 三、學生來源：所有在校學生 尖子生來源：由各學校熟悉的老師推薦，可適當免費 四、師資來源： 1、正式上課的老師全部由一線老師兼職 2、機構的全職老師只負責晚間作業(yè)輔導及對較弱科目的一對一、一對二的基礎輔導 五、上課時間： 每周一般安排三次課，每次課程為二個小時，周六、周日及周一至周五任何一晚，具體安排以班主任發(fā)放的學員課程表為準。 六、上課模式： 1、把課時總量給任課老師，并制定各輔導科目的教學內容及目標；具體教學進度及知識容量由任課教師全權安排。 2、上課內容由考綱、考點、難點三部分組成。 3、老師上課前一天按培優(yōu)機構提供的講義模版提供講義給機構審核，上課前打印講義。 4、學生上課不需帶任何資料，只需依據教師下發(fā)的講義進行學習即可 5、機構為每位學員設置一名專職班主任，學員在機構的學習、生活由班主任全權負責。 七、教學評估模式： 1、上課后授課教師填寫學生成長檔案，詳細說明學生對上課內容及進度的掌握情況。 2、學生填寫對老師的上課評價，機構及時反饋給老師，如連續(xù)二次學生不滿意的，則予以更換。 3、機構前臺班主任，每周對學生上課和教師評價情況反饋給家長，家長也可隨時與班主任溝通學生學習情況。

招生對象：武漢騰飛教育機構沖刺班簡介 一、定位：專業(yè)畢業(yè)班全科沖刺輔導 六升初   初三升高一   高三升大學 二、特色： 1、學生入學進行學業(yè)水平測試，由專業(yè)教育師出具學員分析報告進行評估 2、根據學員分析報告的評估安排課程和制定輔導方案 3、小班制個性化輔導 4、按學員所輔導的學科水平進行分班，不同學科安排在不同層次班級，并實行升降級制度。 5、學生每天在培優(yōu)學習回家后可適當看看電視或者看看課外書，無需再花時間學習。 6、以單科突破，總分提高為目的。 7、通告評估和充分了解學生情況后，在較有把握情況下，部分學員按目標分數進行承諾，并簽訂承諾合同，讓家長放心，增強學生自信心。 8、學生每天晚間可免費在機構進行作業(yè)晚輔，定時間完成作業(yè)，集中問題提問，以提高學生的學習效率。 三、學生來源：所有在校學生 尖子生來源：由各學校熟悉的老師推薦，可適當免費 四、師資來源： 1、正式上課的老師全部由一線老師兼職 2、機構的全職老師只負責晚間作業(yè)輔導及對較弱科目的一對一、一對二的基礎輔導 五、上課時間： 每周一般安排三次課，每次課程為二個小時，周六、周日及周一至周五任何一晚，具體安排以班主任發(fā)放的學員課程表為準。 六、上課模式： 1、把課時總量給任課老師，并制定各輔導科目的教學內容及目標；具體教學進度及知識容量由任課教師全權安排。 2、上課內容由考綱、考點、難點三部分組成。 3、老師上課前一天按培優(yōu)機構提供的講義模版提供講義給機構審核，上課前打印講義。 4、學生上課不需帶任何資料，只需依據教師下發(fā)的講義進行學習即可 5、機構為每位學員設置一名專職班主任，學員在機構的學習、生活由班主任全權負責。 七、教學評估模式： 1、上課后授課教師填寫學生成長檔案，詳細說明學生對上課內容及進度的掌握情況。 2、學生填寫對老師的上課評價，機構及時反饋給老師，如連續(xù)二次學生不滿意的，則予以更換。 3、機構前臺班主任，每周對學生上課和教師評價情況反饋給家長，家長也可隨時與班主任溝通學生學習情況。

招生對象：武漢騰飛教育機構沖刺班簡介 一、定位：專業(yè)畢業(yè)班全科沖刺輔導 六升初   初三升高一   高三升大學 二、特色： 1、學生入學進行學業(yè)水平測試，由專業(yè)教育師出具學員分析報告進行評估 2、根據學員分析報告的評估安排課程和制定輔導方案 3、小班制個性化輔導 4、按學員所輔導的學科水平進行分班，不同學科安排在不同層次班級，并實行升降級制度。 5、學生每天在培優(yōu)學習回家后可適當看看電視或者看看課外書，無需再花時間學習。 6、以單科突破，總分提高為目的。 7、通告評估和充分了解學生情況后，在較有把握情況下，部分學員按目標分數進行承諾，并簽訂承諾合同，讓家長放心，增強學生自信心。 8、學生每天晚間可免費在機構進行作業(yè)晚輔，定時間完成作業(yè)，集中問題提問，以提高學生的學習效率。 三、學生來源：所有在校學生 尖子生來源：由各學校熟悉的老師推薦，可適當免費 四、師資來源： 1、正式上課的老師全部由一線老師兼職 2、機構的全職老師只負責晚間作業(yè)輔導及對較弱科目的一對一、一對二的基礎輔導 五、上課時間： 每周一般安排三次課，每次課程為二個小時，周六、周日及周一至周五任何一晚，具體安排以班主任發(fā)放的學員課程表為準。 六、上課模式： 1、把課時總量給任課老師，并制定各輔導科目的教學內容及目標；具體教學進度及知識容量由任課教師全權安排。 2、上課內容由考綱、考點、難點三部分組成。 3、老師上課前一天按培優(yōu)機構提供的講義模版提供講義給機構審核，上課前打印講義。 4、學生上課不需帶任何資料，只需依據教師下發(fā)的講義進行學習即可 5、機構為每位學員設置一名專職班主任，學員在機構的學習、生活由班主任全權負責。 七、教學評估模式： 1、上課后授課教師填寫學生成長檔案，詳細說明學生對上課內容及進度的掌握情況。 2、學生填寫對老師的上課評價，機構及時反饋給老師，如連續(xù)二次學生不滿意的，則予以更換。 3、機構前臺班主任，每周對學生上課和教師評價情況反饋給家長，家長也可隨時與班主任溝通學生學習情況。

招生對象：1對1個性化輔導服務流程 騰飛華大教育實行個性化輔導模式。“每一個孩子都是獨特的”，個性化輔導根據每一個孩子不同的個性特征、學習因素等，為其量身定制出一套較適合學生自身的個性化輔導方案，從而進行有針對性的一對一輔導。  1對1個性化輔導的分類 預科銜接      同步提升    小升初    中考    高考        全日制托管  奪冠學堂班組課程 奪冠學堂打造真正的精品培優(yōu)小班，實現“小班教學，一對一關注”個性化教學理念的新突破。

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招生對象：1對1個性化輔導服務流程 騰飛華大教育實行個性化輔導模式。“每一個孩子都是獨特的”，個性化輔導根據每一個孩子不同的個性特征、學習因素等，為其量身定制出一套較適合學生自身的個性化輔導方案，從而進行有針對性的一對一輔導。  1對1個性化輔導的分類 預科銜接      同步提升    小升初    中考    高考        全日制托管  奪冠學堂班組課程 奪冠學堂打造真正的精品培優(yōu)小班，實現“小班教學，一對一關注”個性化教學理念的新突破。