招生對象：學習材料：①真題；②配套閱讀材料學習目標：1.精選官方公布的40套優(yōu)秀真題，依托自主研發(fā)的英語語料庫根據個人差異為每一位學生制作便于記憶的個性化單詞表；通過老師講解、單詞本記憶、真題中體會、配套練習題中考察、配套閱讀中檢驗，多角度突破詞匯難關；2.借助為每位同學量身定制的詞匯表，老師能實時了解和監(jiān)督每位學生的學習進度和效果；3.輔以與真題相關的原版英語閱讀文章和句子，在鞏固已學知識的同時，拓展英語思維并提高閱讀速度；4.針對SAT題型強化應試技巧訓練；

招生對象：學習材料：①歷年全省各校模擬試題；②完成句子專練；③作文專練學習目標：1.積累近13年全國各地高考真題及模擬題，依托自主研發(fā)的語料庫，能準確定位湖北高考題源，把握高考詞匯范圍；2.快速、大量地找出每位學生在單詞和語法等重要語言點上的問題，配合高效的學習、鞏固模式，迅速解決問題；3.為每一位學生量身定制教學材料，監(jiān)控學生的每個學習細節(jié)，及時“發(fā)現問題”，及時解決；

招生對象：學習材料：①30套托福TPO閱讀真題；②補充閱讀材料；③托福詞匯精選學習目標：1.以1989年至今近100次托福考試的400多篇閱讀文章為小綱，以北學英語創(chuàng)始人之一的陳惠軍老師歷時8年開發(fā)而成媲美ANC（美國國家語料庫）的英語語料庫為大綱統(tǒng)計整理核心有效詞匯，并根據個人差異為每一位學生制作便于記憶的個性化單詞表，即能方便學生獨立學習又能方便老師和助教實時了解和監(jiān)督每位學生的學習進度和效果。該教學模式能*大限度地提高單詞學習的效率，在突破托福詞匯的同時，真正提升整體語言能力；2.輔以與真題相關的原版英語閱讀文章和句子，在鞏固已學知識的同時，拓展英語思維并提高閱讀速度到160字/分鐘以上；3.熟悉并靈活運用基本解題技巧。

招生對象：學習材料：根據學生情況自編教學材料學習目標：1.根據近2年來該班100%的通過率和北學英語名師10多年的專業(yè)英語教學總結，“點、線、面”三位一體夯實語言基礎?！包c”指對英語單詞的認知，即能流利拼讀出正確的單詞；“線”指能熟練運用恰當的英語詞匯流利說出符合英語語法和語用習慣的句子；“面”即靈活運用各種邏輯關系，在“點”和“線”的基礎上有條理地表達自己的思想；2.傳授陳惠軍老師14年探索而來的英語口語自學方式；3.采用自主研發(fā)的《口語查漏補缺系統(tǒng)》等技術手段實現精細化教學，為每一位學生量身定制口語補充學習材料，即能方便學生自己開展口語練習又能方便老師實時監(jiān)控學生的每個學習細節(jié)，及時“發(fā)現問題”，及時解決，確?？谡Z學習的穩(wěn)步提高。

招生對象：學習材料：①自編《口語新思維》；②自編《口語高頻詞句》；③自編《雅思口語精練》學習目標：1. 根據北學名師23年來的英語專業(yè)學習和10年專業(yè)英語教學總結，“點、線、面”三位一體夯實語言基礎。“點”指對英語單詞的認知，即能流利拼讀出正確的單詞；“線”指能熟練運用恰當的英語詞匯流利說出符合英語語法和語用習慣的句子；“面”即靈活運用各種邏輯關系，在“點”和“線”的基礎上有條理地自主表達深刻思想；2. 傳授陳惠軍老師14年探索而來的英語口語自學方式；3. 采用自主研發(fā)的《口語查漏補缺系統(tǒng)》等科技手段實現精細化教學，為每一位學生量身定制口語補充學習材料，即能方便學生自己開展口語練習又能監(jiān)控學生的每個學習細節(jié)，及時“發(fā)現問題”，及時解決，確保口語學習的穩(wěn)步提高。

招生對象：學習材料：①劍3~劍9真題重新編排；②配套閱讀材料；③配套練習題學習目標： 1.以劍橋雅思官方公布的84篇閱讀真題為小綱，以BNC（英國國家語料庫）為大綱統(tǒng)計整理核心有效詞匯，并根據個人差異為每一位學生制作便于記憶的個性化單詞表，即能方便學生自己獨立學習又能方便老師和助教實時了解和監(jiān)督每位學生的學習進度和效果。該教學模式能*大限度地提高單詞學習的效率，在突破雅思詞匯的同時，真正提升整體語言能力；2.輔以與真題相關的原版英語閱讀文章和句子，在鞏固已學知識的同時，拓展英語思維并提高閱讀速度到160字/分鐘以上；3.熟悉并靈活運用基本解題技巧。

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