招生對象：渡遠(yuǎn)教育國際課程中心是國內(nèi)優(yōu)秀的國際課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專注于為初，高中學(xué)員提供國際課程輔導(dǎo)，包括IGCSE/Pre-A , A-level , AP等課程學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利入讀全球名校。渡遠(yuǎn)國際教育聘請經(jīng)驗豐富的教師，采用一對一或小班的教學(xué)模式，針對每個學(xué)員的學(xué)習(xí)精度,學(xué)習(xí)目標(biāo)等具體情況做個性化的課程輔導(dǎo)，并在教學(xué)實施過程中根據(jù)學(xué)生情況以及調(diào)整授課方案。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課程疑難點的反復(fù)講解，在學(xué)生學(xué)習(xí)及自習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行跟蹤，記錄，講解，反饋工作，讓學(xué)生得到很好的學(xué)習(xí)效果。AEAS針對學(xué)員：普高在讀學(xué)生開設(shè)形式：1V1以及小班（2-5人班級，2人開班）開設(shè)科目：數(shù)學(xué)與推理

招生對象：渡遠(yuǎn)教育國際課程中心是國內(nèi)優(yōu)秀的國際課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專注于為初，高中學(xué)員提供國際課程輔導(dǎo)，包括IGCSE/Pre-A , A-level , AP等課程學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利入讀全球名校。渡遠(yuǎn)國際教育聘請經(jīng)驗豐富的教師，采用一對一或小班的教學(xué)模式，針對每個學(xué)員的學(xué)習(xí)精度,學(xué)習(xí)目標(biāo)等具體情況做個性化的課程輔導(dǎo)，并在教學(xué)實施過程中根據(jù)學(xué)生情況以及調(diào)整授課方案。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課程疑難點的反復(fù)講解，在學(xué)生學(xué)習(xí)及自習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行跟蹤，記錄，講解，反饋工作，讓學(xué)生得到很好的學(xué)習(xí)效果。AP課程針對學(xué)員：AP在讀開設(shè)形式：1V1以及小班（2-5人班級，2人開班）開設(shè)科目：數(shù)學(xué)和計算機(jī)類（統(tǒng)計、微積分AB、微積分BC）歷史和社會科學(xué)類（宏觀/微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）科學(xué)類（化學(xué)、物理C電磁學(xué)、物理C力學(xué)、物理1/2）

招生對象：渡遠(yuǎn)教育國際課程中心是國內(nèi)優(yōu)秀的國際課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專注于為初，高中學(xué)員提供國際課程輔導(dǎo)，包括IGCSE/Pre-A , A-level , AP等課程學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利入讀全球名校。渡遠(yuǎn)國際教育聘請經(jīng)驗豐富的教師，采用一對一或小班的教學(xué)模式，針對每個學(xué)員的學(xué)習(xí)精度,學(xué)習(xí)目標(biāo)等具體情況做個性化的課程輔導(dǎo)，并在教學(xué)實施過程中根據(jù)學(xué)生情況以及調(diào)整授課方案。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課程疑難點的反復(fù)講解，在學(xué)生學(xué)習(xí)及自習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行跟蹤，記錄，講解，反饋工作，讓學(xué)生得到很好的學(xué)習(xí)效果。IB課程針對學(xué)員：國際課程在讀學(xué)生開設(shè)形式：1V1以及小班（2-5人班級，2人開班）開設(shè)科目：實驗科學(xué)類（統(tǒng)計、微積分AB、微積分BC）人文和社會類（商業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)）數(shù)學(xué)類（數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)法）

招生對象：渡遠(yuǎn)教育國際課程中心是國內(nèi)優(yōu)秀的國際課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專注于為初，高中學(xué)員提供國際課程輔導(dǎo)，包括IGCSE/Pre-A , A-level , AP等課程學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利入讀全球名校。 渡遠(yuǎn)國際教育聘請經(jīng)驗豐富的教師，采用一對一或小班的教學(xué)模式，針對每個學(xué)員的學(xué)習(xí)精度,學(xué)習(xí)目標(biāo)等具體情況做個性化的課程輔導(dǎo)，并在教學(xué)實施過程中根據(jù)學(xué)生情況以及調(diào)整授課方案。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課程疑難點的反復(fù)講解，在學(xué)生學(xué)習(xí)及自習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行跟蹤，記錄，講解，反饋工作，讓學(xué)生得到很好的學(xué)習(xí)效果。

招生對象：渡遠(yuǎn)教育國際課程中心是國內(nèi)優(yōu)秀的國際課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專注于為初，高中學(xué)員提供國際課程輔導(dǎo)，包括IGCSE/Pre-A , A-level , AP等課程學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利入讀全球名校。渡遠(yuǎn)國際教育聘請經(jīng)驗豐富的教師，采用一對一或小班的教學(xué)模式，針對每個學(xué)員的學(xué)習(xí)精度,學(xué)習(xí)目標(biāo)等具體情況做個性化的課程輔導(dǎo)，并在教學(xué)實施過程中根據(jù)學(xué)生情況以及調(diào)整授課方案。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課程疑難點的反復(fù)講解，在學(xué)生學(xué)習(xí)及自習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行跟蹤，記錄，講解，反饋工作，讓學(xué)生得到很好的學(xué)習(xí)效果。國際競賽針對學(xué)員：國際高中及體制內(nèi)各年級學(xué)生開設(shè)形式：1V1以及小班（2-5人班級，2人開班）開設(shè)科目：AMC數(shù)學(xué)競賽、滑鐵盧數(shù)學(xué)競賽、物理碗（Physics bowl）、NEC（全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽）

招生對象：STEP 課程由渡遠(yuǎn)學(xué)科數(shù)學(xué)團(tuán)隊基于A-Level大綱、STEP往年試卷、大學(xué)數(shù)學(xué)入門材料和其他競賽類書籍自主研發(fā)。該課程涉及到較多課內(nèi)知識，須提前學(xué)完P(guān)1和M1，并隨著課程展開逐步拓展到P3和S1的知識點。課程亦涉及少量課外延展知識，和較多拓展解題思路和技巧的訓(xùn)練，這部分內(nèi)容會奠定STEP課程學(xué)習(xí)的基調(diào)。針對AS年級和A2年級學(xué)生：開設(shè)STEP 初級課程，STEP I和STEP II整合授課，每周2~4小時授課，合計50小時。課程周期：12~5月針對A2年級以及特別優(yōu)秀的AS年級學(xué)生：開設(shè)STEP 3課程，學(xué)生需要前置學(xué)習(xí)STEP I和STEP II課程。STEP III每周2~4小時授課，共30小時。課程周期：2~5月

招生對象：渡遠(yuǎn)教育國際課程中心是國內(nèi)優(yōu)秀的國際課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專注于為初，高中學(xué)員提供國際課程輔導(dǎo)，包括IGCSE/Pre-A , A-level , AP等課程學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利入讀全球名校。 渡遠(yuǎn)國際教育聘請經(jīng)驗豐富的教師，采用一對一或小班的教學(xué)模式，針對每個學(xué)員的學(xué)習(xí)精度,學(xué)習(xí)目標(biāo)等具體情況做個性化的課程輔導(dǎo)，并在教學(xué)實施過程中根據(jù)學(xué)生情況以及調(diào)整授課方案。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課程疑難點的反復(fù)講解，在學(xué)生學(xué)習(xí)及自習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行跟蹤，記錄，講解，反饋工作，讓學(xué)生得到很好的學(xué)習(xí)效果。

招生對象：渡遠(yuǎn)教育國際課程中心是國內(nèi)優(yōu)秀的國際課程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專注于為初，高中學(xué)員提供國際課程輔導(dǎo)，包括IGCSE/Pre-A , A-level , AP等課程學(xué)科輔導(dǎo)，幫助學(xué)生順利入讀全球名校。 渡遠(yuǎn)國際教育聘請經(jīng)驗豐富的教師，采用一對一或小班的教學(xué)模式，針對每個學(xué)員的學(xué)習(xí)精度,學(xué)習(xí)目標(biāo)等具體情況做個性化的課程輔導(dǎo)，并在教學(xué)實施過程中根據(jù)學(xué)生情況以及調(diào)整授課方案。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)課程疑難點的反復(fù)講解，在學(xué)生學(xué)習(xí)及自習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行跟蹤，記錄，講解，反饋工作，讓學(xué)生得到很好的學(xué)習(xí)效果。