招生對象: 繪本課 繪本,外來語,即圖畫書,該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法“絵本”,顧名思義就是“畫出來的書”,指一類以繪畫為主,并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事,學(xué)知識,而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界,培養(yǎng)多元智能。繪本是發(fā)達國家家庭選擇的兒童讀物,國際公認“繪本是適合幼兒閱讀的圖書”。
招生對象: 舞臺劇表演 舞臺劇,可以定義為呈現(xiàn)于舞臺的戲劇藝術(shù)。舞臺劇按內(nèi)容可以分為喜劇、悲劇和正??;按表現(xiàn)形式可以分為歌劇、舞劇、話劇、啞劇、詩劇、偶發(fā)劇、木偶劇等。
招生對象: 未來領(lǐng)袖明星口才 有學(xué)者將口才更加明確地進定義為:在口語交際的過程中,表達主體運用準確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達策略,達到特定的交際目的,取得圓滿交際效果的口語表達的藝術(shù)和技巧……目前而言,立足于運轉(zhuǎn)高速的現(xiàn)代生活,更符合當(dāng)今社會的生活節(jié)奏,也越來越受人們重視。
招生對象: 曲藝快板 快板是一種傳統(tǒng)說唱藝術(shù),屬于中國曲藝韻誦類曲種。早年稱作“數(shù)來寶”,也叫稱“順口溜”、“流口轍”、“練子嘴”,是從宋代貧民演唱的“蓮花落”演變發(fā)展而成??彀宄跏亲鳛槠蜇ぱ亟制蛴憰r使用的一種要錢或者要飯的方式和手段,歷史相當(dāng)久遠;中華人民共和國成立后,快板才真正作為曲藝藝術(shù)的一種表演形式而存在。建國后,快板藝術(shù)取得了極大的發(fā)展,形成了聞名全國的三大藝術(shù)流派,即:高派(高鳳山)、王派(王鳳山)、李派(李潤杰)。 快板表演方式簡單,有單口、對口、群口三種表演方式。唱詞合轍押韻自由,一段唱詞可以自由轉(zhuǎn)韻,稱為“花轍”。表演時演員用竹板或者擊打節(jié)拍,一般只表演說理或抒情性較強的短篇節(jié)目,快板書藝術(shù)形成后,也開始著重創(chuàng)作并表演長篇書目??彀逅囆g(shù)在發(fā)展的同時,也在歷史上各個時期受地域環(huán)境、地方方言和表演風(fēng)格的不同,派生出諸多分支,如:數(shù)來寶、蓮花落、竹板書、說鼓子、快板書、御板書、小快板、天津快板、陜西快板、蘭州快板、武安快板、四川金錢板、紹興蓮花落等表演形式。
招生對象: 小主持人 1、人的魅力在于形體,與談吐。 口語對一個人的氣質(zhì),能力,自信以及感染力都是有極大好處的。小主持人課程,啟蒙班通過學(xué)習(xí)簡單有趣的繞口令、兒歌及故事,引導(dǎo)孩子正確的發(fā)音、糾正字音問題,啟發(fā)孩子對語言學(xué)習(xí)的樂趣。寓教于樂,可以消除膽怯心理,樹立自信,讓孩子大聲表達,敢于表演?;A(chǔ)班通過學(xué)習(xí)兒童劇,進一步提高孩子的語言表達能力,嘗試角色的扮演,豐富孩子的想象力,學(xué)會用肢體動作來輔助語言的表達,具備復(fù)述故事的能力,讓孩子善于表演。提高班通過學(xué)習(xí)較長的童話劇等,規(guī)范語言,養(yǎng)成良好的語言表達習(xí)慣,并要求孩子能夠聲情并茂地獨立完成角色的表演,增強孩子強烈的表現(xiàn)欲望,提高孩子的表演能力。 2、學(xué)習(xí)小主持人,可以體會,并且運用到語言魅力。規(guī)范用語普通話,從而提高孩子語言能力溝通能力。其次,孩子都需要認可的,對于孩子來說自信心越加重要。這不僅僅是生活中,學(xué)習(xí)中,還有與人的交流中,有自信的孩子會更加如魚得水。這就說道語言的一大魅力。 3、孩子掌握語言,可以增加膽量,不論什么場合而不怯場,甚至輕松駕馭舞臺。這也是釋放天性,展現(xiàn)自我的表現(xiàn)。
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