招生對象：托馬斯幼兒英語是3—6歲兒童學習英語學習解決方案，通過虛擬和現(xiàn)實相結合的方式，以日常生活為主題的動畫感官體驗，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)兒童逐漸自主的學習態(tài)度和英語習得能力！它將語言做為對文化理解的載體為學習目的，均衡接觸聽說讀寫四個方面并利用豐富多元化的學習方法循環(huán)教學，高頻率、多角度梯次吸收語言信息，自然地掌握與學習主題有關的各種語言表達能力，并在生活和學習中自如地運用英語。托馬斯幼兒英語以日常生活為題材的動畫和flash動畫活動的感官體驗，激發(fā)幼兒的學習興趣。遵循兒童的認知和智力發(fā)展水平，以身體動作和特有的語言節(jié)奏，構成游戲活動。托馬斯幼兒英語在教學中關注兒童身心的全面成長，在孩子成長的黃金期，提升領袖能力、演講能力、生存能力、溝通能力、感悟能力、自省能力、計劃能力、組織能力八大能力;塑造感恩、積極、尊重、互助、理解、信任六種情操，用能力與素質(zhì)去面對今后的任何挑戰(zhàn)，成為未來人才的領頭人。課程設計課程級別：Starter(初)、junior(中)、Senior(高)三個級別，每個級30個主題，適合3-6歲的兒童。課程架構：四個一級教學模塊（Storybox、 Situation English、Phonics、Writing）十五個二級教學模塊，方便操作，內(nèi)容豐富。課程含量：單詞：800多個，句子80多個，基礎對話60篇(問答)，英語故事60篇(含Phonics story)，自然拼讀字母A-Z的發(fā)音規(guī)則及元音 輔音的發(fā)音規(guī)則。課程特色：1)主題式：多學科多領域；2)內(nèi)容涉獵廣泛：循序漸進式、重疊螺旋式、 遞進式；3)原汁原昧美式英語：外教教授發(fā)音、外教做正確的示范、外教給孩子講故事等；4)能力培養(yǎng)：聽、說、讀、寫同時并重；5)浸入式：提供純英語學習環(huán)境。教材課件每學期一套，含5本主題教材，5本學生課本，1張音樂CD，1張CD-ROM，教室配備電腦和電子白板，安裝幼兒英語多媒體課件，互動教學！教學目標level1(Starter)是學習托馬斯幼兒英語階段的兒童所設計，主要針對學前3-4歲的兒童，這個階段是兒童建立全語言思維的重要時期，兒童已經(jīng)具備正確發(fā)出全部音節(jié)的生理條件，通過主題浸入式學習，語言學習能力不斷提高。因此教材內(nèi)容根據(jù)兒童發(fā)展特點，以故事的形式提供更多的單詞及完整句子，滿足兒童表達能力的需求。Level2(Junior)是為學習托馬斯幼兒英語第二階段課程的兒童所設計。主要針對學前4-5歲的兒童。這個階段是兒童自我意識迅速發(fā)展的階段。兒童的理解能為增強，能夠正確理解句式的合義，并有一定農(nóng)達能力及想象力，可較連貫的表達圖片上的內(nèi)容及自己經(jīng)歷的事，有表情并伴有動作的朗誦兒歌和復述故事。因此故事主題的內(nèi)容及詞匯會更多，句型也隨著加長。Level3(Senior)是為學習托馬斯幼兒英語第三階段的兒童所設計。主要針對學前5-6歲兒童。這個階段是兒童綜合能力迅速發(fā)展階段。兒童在已掌握學習內(nèi)容的基礎上，更好的提升解決問題及實際應用的能力，兒童針對學習內(nèi)容可有意識的組合，會話能力提高，可培養(yǎng)團隊意識及集體解決問題的能力，因此，教材中的故事主要以記敘文為主。教學設計教學優(yōu)勢：1、原汁原味美式英語，外教教授發(fā)音并做正確的示范、外教給孩子講故事、引導兒童在純英語的自然環(huán)境下習得英語，養(yǎng)成用英語表達的習慣；2、讓孩子易學、樂學，老師易教、樂教，園長省心、省力，家長放心、滿意，真正構建幼兒園英語教研機制！教學理念：讓孩子在無意識中、非語法環(huán)境中自然地習得語言，像學習母語一樣地學習英語。引導兒童在自然的環(huán)境下表達自己的想法，使英語不再是“學習(learning)”，而是“習得(acquisition)”!語言習得(獲得知識)和語言學習(學習知識)的區(qū)別：例子：am,are.總結：潛在意識、嵌入式語法、自然順序、潛移默化、更高的效率。采用復合幼兒園課程計劃的月主題教學：主體，以多媒體和教師為雙主導，采用互動式、參與式、體驗式的教學模式。

招生對象：托馬斯學前教育課程采用多媒體模式，開創(chuàng)以品格教育為根基、以游戲教學為手段、以興健培養(yǎng)為核心等八大理念，通過語言能力課程、教學能力課程、素質(zhì)能力課程三大板塊10大課程培養(yǎng)孩子的學習適應能力和社會適應能力，對學習從探究到產(chǎn)生興趣而喜歡學習，以及適應小學的學習環(huán)境。托馬斯學前教育所有課程采用多媒體互動教學，將圖文聲像融為一體，讓托馬斯的所有兒童在知識學習、技能訓練、智力開發(fā)三大項當中快樂成長。托馬斯學習館學前教育班，是孩子的樂園、家長的選擇！托馬斯，是專業(yè)學前教育教育加盟連鎖機構，為兒童教育加盟者提供全方位服務！課程介紹學前教育語言能力課程 ：Thomas全能英語、神奇拼音、思維閱讀、識學書寫、成語接龍龍龍龍學前教育數(shù)學能力課程 ：托馬斯猶太思維數(shù)學學前教育素質(zhì)能力課程：科學探索、創(chuàng)意美術、音樂律動、專注力訓練教學內(nèi)容托馬斯學前教育英語—— 利用孩子喜歡的歌謠韻律及情景故事把孩子帶入到英文的意境當中去，讓孩子真正的浸泡在英語當中，促使孩子聽、說、讀、寫全能發(fā)展！學習效果：由Listening 、Speaking 、Reading and Writing 組成的課程體系，通過有條理的結構布局使四個方面網(wǎng)絡化，同時提高兒童聽、說、讀、寫的能力，讓孩子通過對30個主題的學習可以與英美國家4歲左右兒童進行簡單的交流和溝通。學前教育拼音聲母、韻母、整體認讀的認知、記憶、發(fā)音要領、拼讀規(guī)律。教學特點：采用押韻的童謠進行語音訓練，把拼音字母、音節(jié)詞、拼讀練習都融到了游戲中，整體認讀，形象記憶拼音。效果：32課時就能達到快速學會拼音的目的。學前教育識字在學習拼音和閱讀課中自然識字，并進行基本的書寫訓練。識字教程采用目前*的全腦識字課程，識字量在2500左右，可以讓孩子提前進入閱讀的世界，遨游知識海洋。猶太思維數(shù)學—— 打破傳統(tǒng)教學思路，在數(shù)學的學習中巧妙地植入了科學、歷史、地理、生物、天文等多學科知識，把抽象的數(shù)學知識融入到有趣的游戲和生動的故事中，讓孩子在思考、發(fā)問、探索、想象中獲得分析、判斷、推理、解決問題、數(shù)理運算等數(shù)學思維能力成語接龍—— 以唐詩《登鸛雀樓》詩中20個字為成語接龍的首字，每字開頭有50條成語，共1000條成語，最終達到1000條成語的熟練背誦。思維閱讀，包含45個童話故事和350個多媒體互動游戲活動。強調(diào)閱讀的重要性，教會孩子不僅會讀書，更要學會思考、分析和提問。提升兒童的表達、溝通、洞察、理解、邏輯思考、解決問題等多方面的能力?？茖W探索涵蓋35個主題活動，230多個多媒體動畫。以科學探索過程的技能、科學知識、科學的態(tài)度與價值觀為主要內(nèi)容，能使兒童獲得基本的科學概念，激發(fā)孩子的求知欲和創(chuàng)造力。美術手工由繪畫、剪紙、折紙、七巧板四部分組成。融合平面繪畫、砂紙畫、版畫、創(chuàng)意彩泥、立體紙塑、布藝等多種豐富的美術形式，由淺入深、循序漸進的培養(yǎng)兒童興趣，開發(fā)兒童想象力和創(chuàng)造力。音樂體育音樂律動、舞蹈體操、戶外體育相結合。加強對音樂的感受性和領悟力，進而發(fā)展敏銳的聽力、專注力對音樂各要素的覺察力、節(jié)奏的控制力，提高審美欣賞能力，同時達到鍛煉身體的目的。安全衛(wèi)生—— 采用動畫的形式生動地介紹了關于幼兒園安全、家庭安全、衛(wèi)生安全及自然災害防范等的安全常識。內(nèi)容淺顯易懂，非常直觀。道德禮儀—— 以江南、多多為人物代表，以動畫方式呈現(xiàn)，內(nèi)容淺顯易 懂，非常直觀。系統(tǒng)的闡述道德禮儀的行為。 教學復制性強。專注力訓練—— 十大訓練內(nèi)容：1.體覺能力訓練 2．視覺能力訓練 3．聽覺能力訓練 4．記憶能力訓練 5. 思維能力訓練 6．靜定能力訓練 7．讀說能力訓練 8．書寫能力訓練 9．意志力訓練 10．品行訓練。專注力訓練課程是兒童發(fā)展學專家任國強教授*新研究成果。專注力是學習能力提升的保證，在學前培養(yǎng)孩子的專注力，可以為今后的學習打下良好的基礎。

招生對象：托馬斯O2O雙向?qū)W習系統(tǒng)由美國百年名校THOMAS ENGLISH SCHOOL專家為核心的重量級研發(fā)團隊，依據(jù)世界先進的語言“習得”理論，歷經(jīng)8年投資千萬美金開發(fā)的一套多媒體課程，是經(jīng)中國托馬斯機構引進的方案成熟、體驗卓越的（6~15歲）兒童英語教學系統(tǒng)。托馬斯少兒英語教學效果1.通過綜合學習同時培養(yǎng)英語的聽說讀寫四種能力2.通過基本綜合課程與深化學習靈活運用23000個詞匯、1400個基礎句子、960個主題歌句子和300個基礎會話3.通過200個主題的學習，接觸基礎學術信息與生活信息等內(nèi)容擴充背景知識4.Theme song, Role Playing , Musical, Drama, Game 等各種創(chuàng)意性學習活動的設計及實際運用5.英語教學過程小學/中學教學水準的效率性率先學習6.以校內(nèi)英語優(yōu)秀者進入重點高校