招生對象：課程亮點：1.獨有的創(chuàng)意音樂故事教材。2.生活化的音樂元素。3.多元化的表達形式。4.豐富的家庭互動體驗。5.全方位的能力培養(yǎng)。適合對象：1.2-3歲適齡兒童課程詳情：2歲寶寶正值想象力和思維力迅速發(fā)展的時期。通過各種角色扮演游戲，結合音樂、舞蹈、樂器探索，讓寶寶體會不同角色，增加寶寶的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和思維能力，開發(fā)兒童早期閱讀和語言表達，讓寶寶能夠先自信再獨立，具備合作意識，為寶寶做好進入幼兒園前的準備。課程基于對兒童早期發(fā)展和學習特點的研究，統(tǒng)合了音樂、舞蹈、圖畫、戲劇、文學，讓兒童在課堂中用聽、說、唱、跳、玩等方式快樂學習，滿載著專屬于寶寶成長階段的歌曲、音樂、故事等，從學校延伸至家庭，讓寶寶全方位快樂學習。該課程不僅僅是音樂教育，更重要的是通過“音樂”的窗口，在兒童腦部發(fā)育的關鍵期，開發(fā)兒童在認知、語言、社交、人格、藝術、體能等全方位的潛能。在有效的親子互動式學習中，讓寶寶擁有敏銳的音感，懂欣賞、會聆聽，聽得懂、做得到，奠定兒童成長最重要的社會化能力。

招生對象：課程亮點：1.唱跳奏演，開發(fā)創(chuàng)意及想象力2.獨立上課，培養(yǎng)專注力3.抽象音樂元素進入具象音樂圖譜4.統(tǒng)合聽覺、動覺、視覺課程詳情：3歲寶寶正值有創(chuàng)意及想象力的時期，也是感官靈敏且肢體律動日趨成熟的時期，此時父母需把握時機培養(yǎng)幼兒獨立探索的能力，讓寶寶在團體互動中聽到音樂、動出音樂、畫出音樂，借此能開發(fā)寶寶獨特的智慧。 此階段課程不僅培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，進而擁有基本音樂能力，更能歡動欣賞世界名曲，在表達上詞語替換靈活，并具備敲奏各式打擊樂器的能力。

招生對象：課程亮點：1. 熱情感性表達音樂的能力2. 知性的音樂品味養(yǎng)成3. 樂團式的指揮合奏4. 從具體音樂圖譜進入抽象樂理符號課程詳情：擁有全世界首套融合畫家、文學家、音樂家共同創(chuàng)作的有系統(tǒng)的音樂基礎教育教材，每一堂課都通過統(tǒng)合式、漸進式的教學法，以經驗、探索、創(chuàng)造、認知，讓孩子學習到歌唱、旋律、念謠、節(jié)奏、樂理、音樂欣賞、樂器合奏、即興創(chuàng)作等，在歡樂中舞出音樂的元素，進而由具體音樂圖譜進入抽象樂理符號。 完整上完課程的學生，可具備小學六年級以上的音樂智能。不僅成為愛音樂的寶寶，更成為能指揮引導同班的音樂小老師，并能輕松愉快、事半功倍的進入鋼琴等專業(yè)樂器的學習。

招生對象：課程介紹：世界上第1套呼應“達克羅茲教學”教育理念的鋼琴教學法，學習80周后，除了具有一般學琴三年的成果外，更擁有分析曲式、即興演奏的能力。五大學習領域 構建快樂鋼琴彈奏基礎肢體發(fā)展 PHYSICAL DEVELOPMENT:離開鍵盤練琴有效運用各種道具來鞏固正確的彈奏手型。鍵盤尋音探索 KEYBOARD NAVIGATION：不用看也看得見透過探索所產生的“肌肉記憶”，建立了敏捷的鍵盤探索能力，破除了不視譜低頭找琴鍵的壞習慣。不一致的協(xié)調 DISORDINATION：開發(fā)左右腦，雙手彈琴沒煩惱左右手不同方向的獨立動作，破除“雙手配不起來”的煩惱。視奏讀譜 SIGHT READING:擁有倍數(shù)讀譜能力一次看一串音，建立讀譜好習慣，樂感表現(xiàn)能掌握。即興創(chuàng)作 IMPROVISATION:成就完整的音樂學習跨越時空，重返古典，透過創(chuàng)作與大師對話。