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招生對(duì)象:適合人群:托福單項(xiàng)需要獲得更高分?jǐn)?shù)的學(xué)員學(xué)習(xí)目的:為學(xué)員解決單項(xiàng)存在的瓶頸,優(yōu)化個(gè)性化的做題習(xí)慣課程特色:由資深的老師指出學(xué)員的問題,根據(jù)學(xué)員個(gè)人的特點(diǎn),提出針對(duì)性的解決方案;同時(shí)由授課老師提供課后輔導(dǎo)、模考演練和評(píng)分服務(wù),讓學(xué)員在單項(xiàng)上突破瓶頸
招生對(duì)象:學(xué)習(xí)目的:為學(xué)員解決單項(xiàng)存在的瓶頸,優(yōu)化個(gè)性化的做題習(xí)慣課程特色:由資深的老師指出學(xué)員的問題,根據(jù)學(xué)員個(gè)人的特點(diǎn),提出針對(duì)性的解決方案;同時(shí)由授課老師提供課后輔導(dǎo)、??佳菥毢驮u(píng)分服務(wù),讓學(xué)員在單項(xiàng)上突破瓶頸
招生對(duì)象:適合人群:需短期強(qiáng)化迅速提高分?jǐn)?shù)的學(xué)員學(xué)習(xí)目的:解決中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期存在的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯,閱讀,聽力和寫作問題,快速突破各個(gè)題型課程特色:由資深的海歸及國(guó)內(nèi)老師根據(jù)每年新四六級(jí)的考試動(dòng)向提供有效的審題和解題技巧;同時(shí)由授課老師和助教老師督促學(xué)員的作業(yè)完成及總結(jié)情況;提供課后輔導(dǎo)、??佳菥毢驮u(píng)分服務(wù),讓所有問題在課上和課下同步解決
招生對(duì)象:適合人群:有明確托福分?jǐn)?shù)目標(biāo)的學(xué)員學(xué)習(xí)目的:為學(xué)員培養(yǎng)清晰的解題思路和高分的做題習(xí)慣課程特色:由資深的老師根據(jù)新考試趨勢(shì)總結(jié)授課方法,課堂上提供有效的審題和解題技巧;同時(shí)由授課老師和助教老師督促學(xué)員的作業(yè)完成及總結(jié)情況;提供課后輔導(dǎo)、??佳菥毢驮u(píng)分服務(wù),讓所有問題在課上和課下同步解決
招生對(duì)象:學(xué)習(xí)目的:為學(xué)員培養(yǎng)清晰的解題思路和高分的做題習(xí)慣課程特色:由資深的老師根據(jù)新考試趨勢(shì)總結(jié)授課方法,課堂上提供有效的審題和解題技巧;同時(shí)由授課老師和助教老師督促學(xué)員的作業(yè)完成及總結(jié)情況;提供課后輔導(dǎo)、??佳菥毢驮u(píng)分服務(wù),讓所有問題在課上和課下同步解決
招生對(duì)象:學(xué)習(xí)目的:為學(xué)員提供托福聽說讀寫各項(xiàng)的題型剖析,讓學(xué)員對(duì)出題模式,常見錯(cuò)誤等有清晰的理解課程特色:通過運(yùn)用國(guó)內(nèi)國(guó)外資深老師自主研發(fā)的托福銜接課程教材,學(xué)員可以更清楚的了解和領(lǐng)會(huì)托福題型,考點(diǎn)思路,得分要點(diǎn)等解題信息
招生對(duì)象:學(xué)習(xí)目的:為學(xué)員提供雅思聽說讀寫各項(xiàng)的題型剖析,讓學(xué)員對(duì)出題模式,常見錯(cuò)誤等有清晰的理解課程特色:通過運(yùn)用國(guó)內(nèi)國(guó)外資深老師自主研發(fā)的雅思銜接課程教材,學(xué)員可以更清楚的了解和領(lǐng)會(huì)雅思題型,考點(diǎn)思路,得分要點(diǎn)等解題信息
武漢啟維國(guó)際教育 啟維國(guó)際簡(jiǎn)介 機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:?jiǎn)⒕S國(guó)際致力于留學(xué)類教育培訓(xùn),涵蓋托福、雅思、GRE、GMAT考研及四六級(jí)英語(yǔ)等課程,匯聚武漢市杰出的留學(xué)教師團(tuán)隊(duì),課下服務(wù)團(tuán)隊(duì),核心課程規(guī)劃師,以十年以上教學(xué)經(jīng)歷,為有求學(xué)海外的學(xué)生提供具有針對(duì)性和專業(yè)的留學(xué)考試培訓(xùn)。根據(jù)每位學(xué)員自身的基礎(chǔ),量身定制有效的學(xué)習(xí)課程及進(jìn)度,360度教學(xué)及督導(dǎo),從聽說讀寫四個(gè)方面擊破提升,針對(duì)性強(qiáng),課程體系完整,復(fù)合式課程保證吸收。強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì),科學(xué)的管理體系,讓每位學(xué)員高效提升,輕松應(yīng)考[詳情]
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Sam老師 教師團(tuán)隊(duì)
主教專業(yè):商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ),口譯翻譯,醫(yī)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)。 專業(yè)背景:英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè),英語(yǔ)八級(jí),商務(wù)英語(yǔ)高級(jí),口譯翻譯專項(xiàng) 。特色:課堂上豐富有趣,采用專業(yè)特色詞匯與地道口語(yǔ)表達(dá)相結(jié)合,讓學(xué)生在娛樂中掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)表達(dá)法。
Stef Lian老師 教師團(tuán)隊(duì)
主講課程:托福聽力 雅思聽力 從事雅思,托福,GMAT等出國(guó)英語(yǔ)考試教學(xué)多年,致力于在提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情過程中為學(xué)生傳遞知識(shí),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),并富有針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)從理解中提升整體的英語(yǔ)考試能力以及實(shí)際應(yīng)用能力。對(duì)留學(xué)生活體驗(yàn)有深入見解,在中國(guó)留學(xué)生所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)及生活等方面,能給予有效幫助和建議。
Kevin老師 教師團(tuán)隊(duì)
Kevin老師主講課程: 雅思和托福讀寫類課程, 詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)課程個(gè)人簡(jiǎn)介:師從國(guó)際著名的英語(yǔ)教育專家Zoltan Dornyei 和Norbert Schmitt, 形成對(duì)學(xué)習(xí)者心理和英語(yǔ)教育方法的獨(dú)特理解, 善于針對(duì)性的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率。多年國(guó)內(nèi)多家大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)的高分學(xué)生遍布全球主要留學(xué)國(guó)家。多年大學(xué)和國(guó)際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 深諳中西方教育差異,針對(duì)性的幫助學(xué)生盡快適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)生活。通過對(duì)西方文化的講解, 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。
LEO老師 教師團(tuán)隊(duì)
LEO老師主講課程:雅思閱讀,托福閱讀,以及詞匯和語(yǔ)法曾擔(dān)任某大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)主管,多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深諳學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,研發(fā)出4R教學(xué)體系,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,并獨(dú)創(chuàng)信息式閱讀法,培養(yǎng)學(xué)員新的閱讀理念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。善于在與學(xué)員的交流中幫助學(xué)員建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)學(xué)員自發(fā)地去學(xué)習(xí)。以學(xué)員的興趣為導(dǎo)向,將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)員的生活相結(jié)合,既能幫助學(xué)員取得理想的分?jǐn)?shù),更能讓學(xué)員在國(guó)外生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。
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