溫州北大青鳥(niǎo)
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學(xué)校簡(jiǎn)介| 精品課程| 教師團(tuán)隊(duì)| 學(xué)校環(huán)境| 新聞動(dòng)態(tài)
招生對(duì)象：零基礎(chǔ)、無(wú)經(jīng)驗(yàn)，高中生也能成為軟件工程師？ ACCP 8.0是北大青鳥(niǎo)聯(lián)合IT行業(yè)優(yōu)秀技術(shù)專(zhuān)家和人力資源專(zhuān)家共同研發(fā)的產(chǎn)品，是北大青鳥(niǎo)的拳頭產(chǎn)品。項(xiàng)目學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作為主，不需數(shù)理化第1學(xué)期項(xiàng)目：第2學(xué)期項(xiàng)目：第2學(xué)年項(xiàng)目：北大青鳥(niǎo)8大教學(xué)模式不枯燥理論課：專(zhuān)業(yè)教師講解、示范，使學(xué)員理解基本理論 上機(jī)課：專(zhuān)業(yè)教師邊講邊演示，安排學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)操作 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課：針對(duì)課程內(nèi)容難點(diǎn)進(jìn)行突破及課程總復(fù)習(xí) 翻轉(zhuǎn)課堂：借助網(wǎng)絡(luò)資源獲取知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，協(xié)作學(xué)習(xí) 項(xiàng)目案例課：綜合運(yùn)用技能點(diǎn)，提升代碼的熟練度和規(guī)范度，提高軟件質(zhì)量意識(shí)階段項(xiàng)目課：以小組形式開(kāi)發(fā)接觸企業(yè)真實(shí)開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目，提高編程能力，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)課：專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，按照真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，全面提升就業(yè)能力 體驗(yàn)訓(xùn)練課：理論講解與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)交叉進(jìn)行，在體驗(yàn)和感悟中潛移默化的培養(yǎng)和提升綜合職業(yè)素養(yǎng)
招生對(duì)象：四大課程特色：權(quán)威Authority： BENET6.0課程的研發(fā)和教學(xué)，不僅能幫助學(xué)員以技能優(yōu)質(zhì)就業(yè)，更為學(xué)員在職場(chǎng)中脫穎而出積蓄強(qiáng)勁動(dòng)力。 精準(zhǔn)Accurate： BENET6.0緊貼企業(yè)需求，精準(zhǔn)對(duì)接網(wǎng)絡(luò)行業(yè)專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”的新型人才。 實(shí)操I(mǎi)n Field： 拒絕空想出來(lái)的“實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目”，BENET6.0的教學(xué)案例均為重點(diǎn)IT工程中提煉得來(lái)的。樂(lè)學(xué)learning： 樂(lè)學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事，讓興趣主導(dǎo)你的學(xué)習(xí)。
招生對(duì)象：雙軌道教學(xué)=理論+實(shí)操 豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，緊貼企業(yè)需求。提升專(zhuān)業(yè)水平，輕松升職加薪?？茖W(xué)的教學(xué)體系，讓你從0開(kāi)始學(xué)JAVA從零開(kāi)始，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，使得教學(xué)過(guò)程徹底擺脫單調(diào)枯燥。專(zhuān)業(yè)教輔教具，帶你實(shí)戰(zhàn)帶你飛360°就業(yè)服務(wù)體系，就業(yè)更靠譜全面解讀JAVA軟件工程師職位，所以才能如此肆意。
招生對(duì)象：UI設(shè)計(jì)師 簡(jiǎn)稱(chēng)UID（User Interface Designer），指從事對(duì)軟件的人機(jī)交互，操作邏輯，界面美觀的整體設(shè)計(jì)工作的人。UI設(shè)計(jì)師的涉及范圍包括商用平面設(shè)計(jì)、高級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)移動(dòng)應(yīng)用界面設(shè)計(jì)及部分包裝設(shè)計(jì)。隨著IT行業(yè)的不斷發(fā)展，UI設(shè)計(jì)成為產(chǎn)品的真正靈魂。隨之UI設(shè)計(jì)師也成為及產(chǎn)品的操作邏輯、用戶(hù)界面設(shè)計(jì)、交互邏輯設(shè)計(jì)，用戶(hù)人群分析于一體的綜合性職業(yè)。 同時(shí)UI設(shè)計(jì)師也是目前中心信息產(chǎn)業(yè)搶手的復(fù)合型人才之一。5大設(shè)計(jì)軟件覆蓋全行業(yè)項(xiàng)目要求Photoshop（PS）、Illustrator（AI）、InDesign（ID）、Dreamweaver（DW）、Axure（AX）平面UI設(shè)計(jì)能夠使用常用UI設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)精美的平面作品了解UI行業(yè)概況，明確崗位工作目標(biāo)和要求，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣[技能]PS、AI+ID、手繪基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、創(chuàng)意思維 [素養(yǎng)]團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、演講與表達(dá)、崗位職責(zé)、工作流程 [項(xiàng)目]標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、繪畫(huà)訓(xùn)練與鑒賞 [目標(biāo)]可以勝任平面設(shè)計(jì)師大部分工作，并具備可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力 網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)能夠按照企業(yè)規(guī)范設(shè)計(jì)出具備互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)和行業(yè)特點(diǎn)的網(wǎng)站頁(yè)面 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的方法和溝通技巧，明確崗位職責(zé)，樹(shù)立個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo) [技能]DW、H5、CSS3、配色、布局、頁(yè)面元素設(shè)計(jì)技巧 [素養(yǎng)]合作技巧、溝通原則與策略、自我認(rèn)知、自我發(fā)展 [項(xiàng)目]營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)站、游戲網(wǎng)站、企業(yè)OA、電商網(wǎng)站、專(zhuān)題活動(dòng)頁(yè)、LandingPage [目標(biāo)]可以勝任平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)師的大部分工作，并具備可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力 移動(dòng)UI設(shè)計(jì)能夠設(shè)計(jì)出符合平臺(tái)規(guī)范和行業(yè)特點(diǎn)的移動(dòng)端用戶(hù)界面學(xué)會(huì)撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷，掌握常用職場(chǎng)禮儀及面試技巧[技能]移動(dòng)UI規(guī)范、UI設(shè)計(jì)技巧、用戶(hù)體驗(yàn)、交互原型設(shè)計(jì) [素養(yǎng)]簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、面試指導(dǎo)、職場(chǎng)禮儀 [項(xiàng)目]教育類(lèi)、電商類(lèi)、醫(yī)療類(lèi)、游戲類(lèi)、餐飲類(lèi) [目標(biāo)]可以勝任平面設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)師、移動(dòng)UI設(shè)計(jì)師的大部分工作，并具備可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力 畢業(yè)UI設(shè)計(jì)能夠從事企業(yè)項(xiàng)目整體UI設(shè)計(jì)，相當(dāng)于具備1-2年工作經(jīng)驗(yàn)精通面試技巧和方法，具備就業(yè)能力，成為準(zhǔn)職業(yè)人[技能]UI設(shè)計(jì)行業(yè)規(guī)范、項(xiàng)目管理、作品美化 [素養(yǎng)]模擬面試、就業(yè)指導(dǎo) [項(xiàng)目]UI設(shè)計(jì)整合項(xiàng)目：平面+出版+網(wǎng)頁(yè)+手機(jī)端App+活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo) [目標(biāo)]可獨(dú)立承擔(dān)平面、網(wǎng)頁(yè)UI、移動(dòng)UI設(shè)計(jì)工作，具備良好的職業(yè)操守、并具備可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力
招生對(duì)象：網(wǎng)絡(luò) 平面創(chuàng)意設(shè)計(jì) 動(dòng)畫(huà) 網(wǎng)頁(yè) 游戲開(kāi)發(fā) 編程基礎(chǔ) 酷炫技術(shù)一應(yīng)俱全I(xiàn)T基礎(chǔ)類(lèi)課程：培養(yǎng)牢固的軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)攻防及病毒防御創(chuàng)意設(shè)計(jì)類(lèi)課程：灌輸敏銳的設(shè)計(jì)意識(shí)，提升全面的平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力程序開(kāi)發(fā)類(lèi)課程：訓(xùn)練程序思維，解決問(wèn)題的能力，開(kāi)發(fā)小游戲，收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣網(wǎng)站開(kāi)發(fā)類(lèi)課程：網(wǎng)站制作與樣式美化、特效制作能力全面提高綜合素養(yǎng)課：文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)，兩大雙翼護(hù)航IT夢(mèng)想起飛課程內(nèi)容設(shè)置科學(xué)、符合學(xué)員認(rèn)知曲線(xiàn)，循序漸進(jìn)、目標(biāo)明確
招生對(duì)象：
溫州北大青鳥(niǎo) 北大青鳥(niǎo)簡(jiǎn)介 溫州北大青鳥(niǎo)是溫州市高新區(qū)重點(diǎn)引入的IT人才培養(yǎng)學(xué)院，致力于培養(yǎng)高端IT技術(shù)人才。目前開(kāi)設(shè)有大學(xué)生JAVA軟件工程師、UI設(shè)計(jì)師就業(yè)提升課程專(zhuān)業(yè)，有高中生ACCP軟件工程師、BENET網(wǎng)絡(luò)工程師專(zhuān)業(yè)技能就業(yè)課程專(zhuān)業(yè)，有初中生啟蒙星軟件工程師入門(mén)課程專(zhuān)業(yè)。 我校區(qū)擁有完善的就業(yè)體系，先后與國(guó)內(nèi)1000余家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，學(xué)員一入學(xué)就簽訂就業(yè)協(xié)議，提供一站式就業(yè)及跟蹤服務(wù)，保障學(xué)員就業(yè)無(wú)憂(yōu)。我校區(qū)擁有強(qiáng)大的師資力量、創(chuàng)新的[詳情]
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丁海斌 教師團(tuán)隊(duì)
具有多年java軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，從事過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)專(zhuān)員，熟練運(yùn)用ME、MySql數(shù)據(jù)庫(kù)等軟件，熟悉java后臺(tái)編程。 在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，堅(jiān)持認(rèn)為創(chuàng)造性是對(duì)常規(guī)性的突破，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對(duì)教學(xué)的獨(dú)特理解和獨(dú)特追求成為規(guī)范化的犧牲品。 教學(xué)理念：教而不研則淺，研而不教則空。
項(xiàng)智盛 教師團(tuán)隊(duì)
有多年UI設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，深入研究UI的設(shè)計(jì)規(guī)范，從事過(guò)ui設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，平面設(shè)計(jì)師、前端程序員，精通PS、AI、Axure、Dreamweaver等軟件，HTML5、CSS3、Javascript、JQuery等計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，熟悉百度腦圖等邏輯思維腦圖。 在北大青鳥(niǎo)每個(gè)老師秉承著：讓每個(gè)學(xué)員都成為受人尊重的專(zhuān)業(yè)人才的理念，教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。 我們每一個(gè)人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問(wèn)題，使新課程成為自己生命的一部分。和學(xué)生交朋友，才能聽(tīng)到他們的心里話(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)是課堂教學(xué)的首要境界，我們應(yīng)用“問(wèn)題”來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火。 教學(xué)理念：學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。
穆帝榮 教師團(tuán)隊(duì)
多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)深刻，具有豐富的國(guó)學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，與人為善，善于和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)員掌握良好的技能，幫助他們走出現(xiàn)實(shí)的迷茫狀態(tài)，帶領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，踏上IT之路，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng) 具有良好的分析能力和溝通能力，深諳國(guó)學(xué)文化，擅長(zhǎng)為學(xué)生的心靈開(kāi)導(dǎo)、疏通，深受學(xué)生的喜愛(ài)。 對(duì)待學(xué)生盡心盡責(zé)，耐心親和力強(qiáng)，用心關(guān)心每一位學(xué)生，深受學(xué)生喜愛(ài)，使學(xué)生值得信賴(lài)的人生導(dǎo)師、朋友和家人。 秉承“教育改變生活”的理念兢兢業(yè)業(yè)，竭盡全力為教育行業(yè)獻(xiàn)出一份力。 給予學(xué)生： 1、不要放棄自己，未來(lái)的總是光明的。 2、相信自己的潛力，每個(gè)人都是優(yōu)秀的。 3、專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能加良好的職業(yè)素養(yǎng)，未來(lái)不再迷茫。
項(xiàng)智盛 教師團(tuán)隊(duì)
在北大青鳥(niǎo)每個(gè)老師秉承著：讓每個(gè)學(xué)員都成為受人尊重的專(zhuān)業(yè)人才的理念，教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。 我們每一個(gè)人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問(wèn)題，使新課程成為自己生命的一部分。和學(xué)生交朋友，才能聽(tīng)到他們的心里話(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)是課堂教學(xué)的首位境界，我們應(yīng)用“問(wèn)題”來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火。 教學(xué)理念：學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。
鄭劍 教師團(tuán)隊(duì)
在我走進(jìn)青鳥(niǎo)才切實(shí)體會(huì)到為何每一個(gè)孩子都是美麗的，他們都要細(xì)心的去引導(dǎo) 把自己學(xué)到的東西繼續(xù)教給他們，并時(shí)刻謹(jǐn)記著提醒自己帶著他們先前奔跑， 不落于他人的步伐。 教會(huì)每一個(gè)孩子的不僅僅是IT行業(yè)需要的技術(shù)， 還有切身體會(huì)到進(jìn)入這個(gè)行業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 每個(gè)人都蘊(yùn)藏著無(wú)限的思考潛能，只是未被激發(fā)或受到壓抑。 如果對(duì)否定反饋或批評(píng)反應(yīng)過(guò)頭，就可能偏離正軌，使前進(jìn)受阻。 不可否認(rèn)， 敢于探究未知，才有可能切實(shí)體驗(yàn)到人世間的種種樂(lè)趣。 敢于挑戰(zhàn)難度，才有可能超越自己的極限。 堅(jiān)持以言傳身教的教學(xué)方式，去用行動(dòng)去改變學(xué)生。 引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，自信，有責(zé)任心，有敢于學(xué)習(xí)，敢于追求的IT從業(yè)人員。
丁海斌 教師團(tuán)隊(duì)
具有多年java軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，從事過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)專(zhuān)員，熟練運(yùn)用ME、MySql數(shù)據(jù)庫(kù)等軟件，熟悉java后臺(tái)編程。 在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，堅(jiān)持認(rèn)為創(chuàng)造性是對(duì)常規(guī)性的突破，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對(duì)教學(xué)的獨(dú)特理解和獨(dú)特追求成為規(guī)范化的犧牲品。 教學(xué)理念：教而不研則淺，研而不教則空。
史愛(ài)鑫 教師團(tuán)隊(duì)
資深軟件 開(kāi)發(fā)工程師
陳 璇 教師團(tuán)隊(duì)
資深Java講師
刁景濤 教師團(tuán)隊(duì)
資深網(wǎng)絡(luò)工程師
潘貞玉 教師團(tuán)隊(duì)
教學(xué)多面手
韓 露 教師團(tuán)隊(duì)
高級(jí)JavaEE 開(kāi)發(fā)工程師
孫肖峰 教師團(tuán)隊(duì)
資深系統(tǒng)架構(gòu)師
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