招生對象： “一對一”個(gè)性課程 是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”針對一個(gè)“學(xué)生”采用多級教學(xué)法（經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和歸納出來的），旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)難、學(xué)不會、學(xué)會了考不好等問題。真正做到學(xué)習(xí)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及時(shí)提高成績。小組課課程本課程采用4-5人的精品班型教學(xué)，確保學(xué)生和老師充分互動。小班授課，針對性請：傳授復(fù)習(xí)方法與重點(diǎn)，幫助學(xué)生做好學(xué)校規(guī)劃，節(jié)省時(shí)間。以學(xué)生學(xué)習(xí)的常見問題為藍(lán)本，詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。把握命題規(guī)律，幫助學(xué)員快速提高。專題班針對學(xué)生學(xué)習(xí)中某個(gè)專項(xiàng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。迅速彌補(bǔ)專項(xiàng)的短板。針對專項(xiàng)內(nèi)容的精細(xì)化的考題整理，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的嚴(yán)格把關(guān)。點(diǎn)睛班在茫茫題海中，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，縮小范圍，化成重點(diǎn)，以少勝多，快速擊破考試重點(diǎn)，考試考什么我們就講什么。英語詞匯訓(xùn)練課程如果英語是一座金字塔，那么單詞就是它的基石。本課程以突破英語詞匯的記憶為較終目的。以詞根詞綴為基本中心，結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線及詞辨析和聯(lián)想等方法，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想記憶、諧音記憶、口訣記憶、圖表記憶等方法。真正做到在玩的過程中記住大量單詞，讓你短時(shí)間內(nèi)突破單詞記憶的難關(guān)，還在等什么？趕快加入我們吧！！快速記憶提升課程沒有好方法，孩子學(xué)得累！沒有好方法，家長催得苦！英國的教育學(xué)家培根說過“一切知識都只不過是記憶！’’創(chuàng)澤老師將我們的記憶資料形象化，并進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)鏈接，觸類旁通，達(dá)到強(qiáng)化左腦邏輯思維，開發(fā)右腦形象思維的終極目標(biāo)。讓孩子掌握記憶的規(guī)律高效學(xué)習(xí)，一天記憶300-500英文單詞；一周背完一本書由不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！理科思維拓展課程教學(xué)目標(biāo)重在活躍學(xué)員的思維，開發(fā)智力，提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力，在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)過程以學(xué)員實(shí)踐、自主探索、師生交流等方式展開?？梢允请y題大挑戰(zhàn)；可以是師生合作，求新立異思辨解疑……真正使學(xué)生能夠開拓思維、靈活解題、一通百通、舉一反三，在提高成績的前提下讓孩子的思維得到擴(kuò)展！習(xí)慣養(yǎng)成課程“播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格：播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)’’習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。葉圣陶先生也過： “什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這句話用較樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。創(chuàng)澤教育注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在教學(xué)的過程中逐漸矯正孩子的壞習(xí)慣，讓孩子成績提高的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)節(jié)孩子的好成績不僅需要孩子的刻苦努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子的心理狀態(tài)也至關(guān)重要，創(chuàng)澤教育不僅僅注重孩子成績的提升，同時(shí)也注重非智力因素的培養(yǎng)。專業(yè)的心理老師幫助孩子消除不良情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信，解決厭學(xué)、考試焦慮、情緒不穩(wěn)定等癥狀，為孩子的中高考保駕護(hù)航！作文技巧訓(xùn)練課程讓學(xué)員在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得足夠的參與度。通過閱讀與寫作結(jié)合、以讀促寫的訓(xùn)練方式，灌輸聯(lián)想、與生活結(jié)合的教學(xué)理念。讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用6種寫作方法，能夠?qū)懗鲆陨蠗l理清晰、內(nèi)容生動具體的文章，輕松應(yīng)對學(xué)校作文，形成個(gè)人風(fēng)格：同時(shí)通過經(jīng)典關(guān)文、優(yōu)秀詩文豐富文學(xué)積累，提高孩子的整體寫作能力，達(dá)到信手拈來迅速提分的目的！

招生對象： “一對一”個(gè)性課程 是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”針對一個(gè)“學(xué)生”采用多級教學(xué)法（經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和歸納出來的），旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)難、學(xué)不會、學(xué)會了考不好等問題。真正做到學(xué)習(xí)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及時(shí)提高成績。小組課課程本課程采用4-5人的精品班型教學(xué)，確保學(xué)生和老師充分互動。小班授課，針對性請：傳授復(fù)習(xí)方法與重點(diǎn)，幫助學(xué)生做好學(xué)校規(guī)劃，節(jié)省時(shí)間。以學(xué)生學(xué)習(xí)的常見問題為藍(lán)本，詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。把握命題規(guī)律，幫助學(xué)員快速提高。專題班針對學(xué)生學(xué)習(xí)中某個(gè)專項(xiàng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。迅速彌補(bǔ)專項(xiàng)的短板。針對專項(xiàng)內(nèi)容的精細(xì)化的考題整理，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的嚴(yán)格把關(guān)。點(diǎn)睛班在茫茫題海中，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，縮小范圍，化成重點(diǎn)，以少勝多，快速擊破考試重點(diǎn)，考試考什么我們就講什么。英語詞匯訓(xùn)練課程如果英語是一座金字塔，那么單詞就是它的基石。本課程以突破英語詞匯的記憶為較終目的。以詞根詞綴為基本中心，結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線及詞辨析和聯(lián)想等方法，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想記憶、諧音記憶、口訣記憶、圖表記憶等方法。真正做到在玩的過程中記住大量單詞，讓你短時(shí)間內(nèi)突破單詞記憶的難關(guān)，還在等什么？趕快加入我們吧！！快速記憶提升課程沒有好方法，孩子學(xué)得累！沒有好方法，家長催得苦！英國的教育學(xué)家培根說過“一切知識都只不過是記憶！’’創(chuàng)澤老師將我們的記憶資料形象化，并進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)鏈接，觸類旁通，達(dá)到強(qiáng)化左腦邏輯思維，開發(fā)右腦形象思維的終極目標(biāo)。讓孩子掌握記憶的規(guī)律高效學(xué)習(xí)，一天記憶300-500英文單詞；一周背完一本書由不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！理科思維拓展課程教學(xué)目標(biāo)重在活躍學(xué)員的思維，開發(fā)智力，提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力，在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)過程以學(xué)員實(shí)踐、自主探索、師生交流等方式展開?？梢允请y題大挑戰(zhàn)；可以是師生合作，求新立異思辨解疑……真正使學(xué)生能夠開拓思維、靈活解題、一通百通、舉一反三，在提高成績的前提下讓孩子的思維得到擴(kuò)展！習(xí)慣養(yǎng)成課程“播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格：播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)’’習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。葉圣陶先生也過： “什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這句話用較樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。創(chuàng)澤教育注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在教學(xué)的過程中逐漸矯正孩子的壞習(xí)慣，讓孩子成績提高的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)節(jié)孩子的好成績不僅需要孩子的刻苦努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子的心理狀態(tài)也至關(guān)重要，創(chuàng)澤教育不僅僅注重孩子成績的提升，同時(shí)也注重非智力因素的培養(yǎng)。專業(yè)的心理老師幫助孩子消除不良情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信，解決厭學(xué)、考試焦慮、情緒不穩(wěn)定等癥狀，為孩子的中高考保駕護(hù)航！作文技巧訓(xùn)練課程讓學(xué)員在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得足夠的參與度。通過閱讀與寫作結(jié)合、以讀促寫的訓(xùn)練方式，灌輸聯(lián)想、與生活結(jié)合的教學(xué)理念。讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用6種寫作方法，能夠?qū)懗鲆陨蠗l理清晰、內(nèi)容生動具體的文章，輕松應(yīng)對學(xué)校作文，形成個(gè)人風(fēng)格：同時(shí)通過經(jīng)典關(guān)文、優(yōu)秀詩文豐富文學(xué)積累，提高孩子的整體寫作能力，達(dá)到信手拈來迅速提分的目的！

招生對象： “一對一”個(gè)性課程 是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”針對一個(gè)“學(xué)生”采用多級教學(xué)法（經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和歸納出來的），旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)難、學(xué)不會、學(xué)會了考不好等問題。真正做到學(xué)習(xí)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及時(shí)提高成績。小組課課程本課程采用4-5人的精品班型教學(xué)，確保學(xué)生和老師充分互動。小班授課，針對性請：傳授復(fù)習(xí)方法與重點(diǎn)，幫助學(xué)生做好學(xué)校規(guī)劃，節(jié)省時(shí)間。以學(xué)生學(xué)習(xí)的常見問題為藍(lán)本，詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。把握命題規(guī)律，幫助學(xué)員快速提高。專題班針對學(xué)生學(xué)習(xí)中某個(gè)專項(xiàng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。迅速彌補(bǔ)專項(xiàng)的短板。針對專項(xiàng)內(nèi)容的精細(xì)化的考題整理，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的嚴(yán)格把關(guān)。點(diǎn)睛班在茫茫題海中，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，縮小范圍，化成重點(diǎn)，以少勝多，快速擊破考試重點(diǎn)，考試考什么我們就講什么。英語詞匯訓(xùn)練課程如果英語是一座金字塔，那么單詞就是它的基石。本課程以突破英語詞匯的記憶為較終目的。以詞根詞綴為基本中心，結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線及詞辨析和聯(lián)想等方法，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想記憶、諧音記憶、口訣記憶、圖表記憶等方法。真正做到在玩的過程中記住大量單詞，讓你短時(shí)間內(nèi)突破單詞記憶的難關(guān)，還在等什么？趕快加入我們吧！！快速記憶提升課程沒有好方法，孩子學(xué)得累！沒有好方法，家長催得苦！英國的教育學(xué)家培根說過“一切知識都只不過是記憶！’’創(chuàng)澤老師將我們的記憶資料形象化，并進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)鏈接，觸類旁通，達(dá)到強(qiáng)化左腦邏輯思維，開發(fā)右腦形象思維的終極目標(biāo)。讓孩子掌握記憶的規(guī)律高效學(xué)習(xí)，一天記憶300-500英文單詞；一周背完一本書由不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！理科思維拓展課程教學(xué)目標(biāo)重在活躍學(xué)員的思維，開發(fā)智力，提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力，在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)過程以學(xué)員實(shí)踐、自主探索、師生交流等方式展開?？梢允请y題大挑戰(zhàn)；可以是師生合作，求新立異思辨解疑……真正使學(xué)生能夠開拓思維、靈活解題、一通百通、舉一反三，在提高成績的前提下讓孩子的思維得到擴(kuò)展！習(xí)慣養(yǎng)成課程“播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格：播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)’’習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣常常可以決定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。葉圣陶先生也過： “什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這句話用較樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。創(chuàng)澤教育注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在教學(xué)的過程中逐漸矯正孩子的壞習(xí)慣，讓孩子成績提高的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)節(jié)孩子的好成績不僅需要孩子的刻苦努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子的心理狀態(tài)也至關(guān)重要，創(chuàng)澤教育不僅僅注重孩子成績的提升，同時(shí)也注重非智力因素的培養(yǎng)。專業(yè)的心理老師幫助孩子消除不良情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信，解決厭學(xué)、考試焦慮、情緒不穩(wěn)定等癥狀，為孩子的中高考保駕護(hù)航！作文技巧訓(xùn)練課程讓學(xué)員在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得足夠的參與度。通過閱讀與寫作結(jié)合、以讀促寫的訓(xùn)練方式，灌輸聯(lián)想、與生活結(jié)合的教學(xué)理念。讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用6種寫作方法，能夠?qū)懗鲆陨蠗l理清晰、內(nèi)容生動具體的文章，輕松應(yīng)對學(xué)校作文，形成個(gè)人風(fēng)格：同時(shí)通過經(jīng)典關(guān)文、優(yōu)秀詩文豐富文學(xué)積累，提高孩子的整體寫作能力，達(dá)到信手拈來迅速提分的目的！

招生對象： “一對一”個(gè)性課程 是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”針對一個(gè)“學(xué)生”采用多級教學(xué)法（經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和歸納出來的），旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)難、學(xué)不會、學(xué)會了考不好等問題。真正做到學(xué)習(xí)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及時(shí)提高成績。小組課課程本課程采用4-5人的精品班型教學(xué)，確保學(xué)生和老師充分互動。小班授課，針對性請：傳授復(fù)習(xí)方法與重點(diǎn)，幫助學(xué)生做好學(xué)校規(guī)劃，節(jié)省時(shí)間。以學(xué)生學(xué)習(xí)的常見問題為藍(lán)本，詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。把握命題規(guī)律，幫助學(xué)員快速提高。專題班針對學(xué)生學(xué)習(xí)中某個(gè)專項(xiàng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。迅速彌補(bǔ)專項(xiàng)的短板。針對專項(xiàng)內(nèi)容的精細(xì)化的考題整理，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的嚴(yán)格把關(guān)。點(diǎn)睛班在茫茫題海中，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，縮小范圍，化成重點(diǎn)，以少勝多，快速擊破考試重點(diǎn)，考試考什么我們就講什么。英語詞匯訓(xùn)練課程如果英語是一座金字塔，那么單詞就是它的基石。本課程以突破英語詞匯的記憶為較終目的。以詞根詞綴為基本中心，結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線及詞辨析和聯(lián)想等方法，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想記憶、諧音記憶、口訣記憶、圖表記憶等方法。真正做到在玩的過程中記住大量單詞，讓你短時(shí)間內(nèi)突破單詞記憶的難關(guān)，還在等什么？趕快加入我們吧?。】焖儆洃浱嵘n程沒有好方法，孩子學(xué)得累！沒有好方法，家長催得苦！英國的教育學(xué)家培根說過“一切知識都只不過是記憶！’’創(chuàng)澤老師將我們的記憶資料形象化，并進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)鏈接，觸類旁通，達(dá)到強(qiáng)化左腦邏輯思維，開發(fā)右腦形象思維的終極目標(biāo)。讓孩子掌握記憶的規(guī)律高效學(xué)習(xí)，一天記憶300-500英文單詞；一周背完一本書由不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！理科思維拓展課程教學(xué)目標(biāo)重在活躍學(xué)員的思維，開發(fā)智力，提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力，在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)過程以學(xué)員實(shí)踐、自主探索、師生交流等方式展開?？梢允请y題大挑戰(zhàn)；可以是師生合作，求新立異思辨解疑……真正使學(xué)生能夠開拓思維、靈活解題、一通百通、舉一反三，在提高成績的前提下讓孩子的思維得到擴(kuò)展！習(xí)慣養(yǎng)成課程“播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格：播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)’’習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。葉圣陶先生也過： “什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這句話用較樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。創(chuàng)澤教育注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在教學(xué)的過程中逐漸矯正孩子的壞習(xí)慣，讓孩子成績提高的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)節(jié)孩子的好成績不僅需要孩子的刻苦努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子的心理狀態(tài)也至關(guān)重要，創(chuàng)澤教育不僅僅注重孩子成績的提升，同時(shí)也注重非智力因素的培養(yǎng)。專業(yè)的心理老師幫助孩子消除不良情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信，解決厭學(xué)、考試焦慮、情緒不穩(wěn)定等癥狀，為孩子的中高考保駕護(hù)航！作文技巧訓(xùn)練課程讓學(xué)員在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得足夠的參與度。通過閱讀與寫作結(jié)合、以讀促寫的訓(xùn)練方式，灌輸聯(lián)想、與生活結(jié)合的教學(xué)理念。讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用6種寫作方法，能夠?qū)懗鲆陨蠗l理清晰、內(nèi)容生動具體的文章，輕松應(yīng)對學(xué)校作文，形成個(gè)人風(fēng)格：同時(shí)通過經(jīng)典關(guān)文、優(yōu)秀詩文豐富文學(xué)積累，提高孩子的整體寫作能力，達(dá)到信手拈來迅速提分的目的！

招生對象： “一對一”個(gè)性課程 是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”針對一個(gè)“學(xué)生”采用多級教學(xué)法（經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和歸納出來的），旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)難、學(xué)不會、學(xué)會了考不好等問題。真正做到學(xué)習(xí)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及時(shí)提高成績。小組課課程本課程采用4-5人的精品班型教學(xué)，確保學(xué)生和老師充分互動。小班授課，針對性請：傳授復(fù)習(xí)方法與重點(diǎn)，幫助學(xué)生做好學(xué)校規(guī)劃，節(jié)省時(shí)間。以學(xué)生學(xué)習(xí)的常見問題為藍(lán)本，詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。把握命題規(guī)律，幫助學(xué)員快速提高。專題班針對學(xué)生學(xué)習(xí)中某個(gè)專項(xiàng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。迅速彌補(bǔ)專項(xiàng)的短板。針對專項(xiàng)內(nèi)容的精細(xì)化的考題整理，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的嚴(yán)格把關(guān)。點(diǎn)睛班在茫茫題海中，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，縮小范圍，化成重點(diǎn)，以少勝多，快速擊破考試重點(diǎn)，考試考什么我們就講什么。英語詞匯訓(xùn)練課程如果英語是一座金字塔，那么單詞就是它的基石。本課程以突破英語詞匯的記憶為較終目的。以詞根詞綴為基本中心，結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線及詞辨析和聯(lián)想等方法，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想記憶、諧音記憶、口訣記憶、圖表記憶等方法。真正做到在玩的過程中記住大量單詞，讓你短時(shí)間內(nèi)突破單詞記憶的難關(guān)，還在等什么？趕快加入我們吧！！快速記憶提升課程沒有好方法，孩子學(xué)得累！沒有好方法，家長催得苦！英國的教育學(xué)家培根說過“一切知識都只不過是記憶！’’創(chuàng)澤老師將我們的記憶資料形象化，并進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)鏈接，觸類旁通，達(dá)到強(qiáng)化左腦邏輯思維，開發(fā)右腦形象思維的終極目標(biāo)。讓孩子掌握記憶的規(guī)律高效學(xué)習(xí)，一天記憶300-500英文單詞；一周背完一本書由不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！理科思維拓展課程教學(xué)目標(biāo)重在活躍學(xué)員的思維，開發(fā)智力，提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力，在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)過程以學(xué)員實(shí)踐、自主探索、師生交流等方式展開?？梢允请y題大挑戰(zhàn)；可以是師生合作，求新立異思辨解疑……真正使學(xué)生能夠開拓思維、靈活解題、一通百通、舉一反三，在提高成績的前提下讓孩子的思維得到擴(kuò)展！習(xí)慣養(yǎng)成課程“播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格：播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)’’習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣常常可以決定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。葉圣陶先生也過： “什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這句話用較樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。創(chuàng)澤教育注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在教學(xué)的過程中逐漸矯正孩子的壞習(xí)慣，讓孩子成績提高的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)節(jié)孩子的好成績不僅需要孩子的刻苦努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子的心理狀態(tài)也至關(guān)重要，創(chuàng)澤教育不僅僅注重孩子成績的提升，同時(shí)也注重非智力因素的培養(yǎng)。專業(yè)的心理老師幫助孩子消除不良情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信，解決厭學(xué)、考試焦慮、情緒不穩(wěn)定等癥狀，為孩子的中高考保駕護(hù)航！作文技巧訓(xùn)練課程讓學(xué)員在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得足夠的參與度。通過閱讀與寫作結(jié)合、以讀促寫的訓(xùn)練方式，灌輸聯(lián)想、與生活結(jié)合的教學(xué)理念。讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用6種寫作方法，能夠?qū)懗鲆陨蠗l理清晰、內(nèi)容生動具體的文章，輕松應(yīng)對學(xué)校作文，形成個(gè)人風(fēng)格：同時(shí)通過經(jīng)典關(guān)文、優(yōu)秀詩文豐富文學(xué)積累，提高孩子的整體寫作能力，達(dá)到信手拈來迅速提分的目的！

招生對象： “一對一”個(gè)性課程 是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”針對一個(gè)“學(xué)生”采用多級教學(xué)法（經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和歸納出來的），旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)難、學(xué)不會、學(xué)會了考不好等問題。真正做到學(xué)習(xí)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及時(shí)提高成績。小組課課程本課程采用4-5人的精品班型教學(xué)，確保學(xué)生和老師充分互動。小班授課，針對性請：傳授復(fù)習(xí)方法與重點(diǎn)，幫助學(xué)生做好學(xué)校規(guī)劃，節(jié)省時(shí)間。以學(xué)生學(xué)習(xí)的常見問題為藍(lán)本，詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。把握命題規(guī)律，幫助學(xué)員快速提高。專題班針對學(xué)生學(xué)習(xí)中某個(gè)專項(xiàng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。迅速彌補(bǔ)專項(xiàng)的短板。針對專項(xiàng)內(nèi)容的精細(xì)化的考題整理，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的嚴(yán)格把關(guān)。點(diǎn)睛班在茫茫題海中，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，縮小范圍，化成重點(diǎn)，以少勝多，快速擊破考試重點(diǎn)，考試考什么我們就講什么。英語詞匯訓(xùn)練課程如果英語是一座金字塔，那么單詞就是它的基石。本課程以突破英語詞匯的記憶為較終目的。以詞根詞綴為基本中心，結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線及詞辨析和聯(lián)想等方法，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想記憶、諧音記憶、口訣記憶、圖表記憶等方法。真正做到在玩的過程中記住大量單詞，讓你短時(shí)間內(nèi)突破單詞記憶的難關(guān)，還在等什么？趕快加入我們吧??！快速記憶提升課程沒有好方法，孩子學(xué)得累！沒有好方法，家長催得苦！英國的教育學(xué)家培根說過“一切知識都只不過是記憶！’’創(chuàng)澤老師將我們的記憶資料形象化，并進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)鏈接，觸類旁通，達(dá)到強(qiáng)化左腦邏輯思維，開發(fā)右腦形象思維的終極目標(biāo)。讓孩子掌握記憶的規(guī)律高效學(xué)習(xí)，一天記憶300-500英文單詞；一周背完一本書由不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！理科思維拓展課程教學(xué)目標(biāo)重在活躍學(xué)員的思維，開發(fā)智力，提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力，在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)過程以學(xué)員實(shí)踐、自主探索、師生交流等方式展開?？梢允请y題大挑戰(zhàn)；可以是師生合作，求新立異思辨解疑……真正使學(xué)生能夠開拓思維、靈活解題、一通百通、舉一反三，在提高成績的前提下讓孩子的思維得到擴(kuò)展！習(xí)慣養(yǎng)成課程“播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格：播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)’’習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。葉圣陶先生也過： “什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這句話用較樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。創(chuàng)澤教育注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在教學(xué)的過程中逐漸矯正孩子的壞習(xí)慣，讓孩子成績提高的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)節(jié)孩子的好成績不僅需要孩子的刻苦努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子的心理狀態(tài)也至關(guān)重要，創(chuàng)澤教育不僅僅注重孩子成績的提升，同時(shí)也注重非智力因素的培養(yǎng)。專業(yè)的心理老師幫助孩子消除不良情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信，解決厭學(xué)、考試焦慮、情緒不穩(wěn)定等癥狀，為孩子的中高考保駕護(hù)航！作文技巧訓(xùn)練課程讓學(xué)員在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得足夠的參與度。通過閱讀與寫作結(jié)合、以讀促寫的訓(xùn)練方式，灌輸聯(lián)想、與生活結(jié)合的教學(xué)理念。讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用6種寫作方法，能夠?qū)懗鲆陨蠗l理清晰、內(nèi)容生動具體的文章，輕松應(yīng)對學(xué)校作文，形成個(gè)人風(fēng)格：同時(shí)通過經(jīng)典關(guān)文、優(yōu)秀詩文豐富文學(xué)積累，提高孩子的整體寫作能力，達(dá)到信手拈來迅速提分的目的！

招生對象： “一對一”個(gè)性課程 是一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”針對一個(gè)“學(xué)生”采用多級教學(xué)法（經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)和歸納出來的），旨在解決學(xué)生學(xué)習(xí)難、學(xué)不會、學(xué)會了考不好等問題。真正做到學(xué)習(xí)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，及時(shí)提高成績。小組課課程本課程采用4-5人的精品班型教學(xué)，確保學(xué)生和老師充分互動。小班授課，針對性請：傳授復(fù)習(xí)方法與重點(diǎn)，幫助學(xué)生做好學(xué)校規(guī)劃，節(jié)省時(shí)間。以學(xué)生學(xué)習(xí)的常見問題為藍(lán)本，詳細(xì)講解考試題型與應(yīng)試技巧。把握命題規(guī)律，幫助學(xué)員快速提高。專題班針對學(xué)生學(xué)習(xí)中某個(gè)專項(xiàng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行集中突破。學(xué)生根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。迅速彌補(bǔ)專項(xiàng)的短板。針對專項(xiàng)內(nèi)容的精細(xì)化的考題整理，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的嚴(yán)格把關(guān)。點(diǎn)睛班在茫茫題海中，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，縮小范圍，化成重點(diǎn)，以少勝多，快速擊破考試重點(diǎn)，考試考什么我們就講什么。英語詞匯訓(xùn)練課程如果英語是一座金字塔，那么單詞就是它的基石。本課程以突破英語詞匯的記憶為較終目的。以詞根詞綴為基本中心，結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線及詞辨析和聯(lián)想等方法，同時(shí)運(yùn)用聯(lián)想記憶、諧音記憶、口訣記憶、圖表記憶等方法。真正做到在玩的過程中記住大量單詞，讓你短時(shí)間內(nèi)突破單詞記憶的難關(guān)，還在等什么？趕快加入我們吧?。】焖儆洃浱嵘n程沒有好方法，孩子學(xué)得累！沒有好方法，家長催得苦！英國的教育學(xué)家培根說過“一切知識都只不過是記憶！’’創(chuàng)澤老師將我們的記憶資料形象化，并進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)鏈接，觸類旁通，達(dá)到強(qiáng)化左腦邏輯思維，開發(fā)右腦形象思維的終極目標(biāo)。讓孩子掌握記憶的規(guī)律高效學(xué)習(xí)，一天記憶300-500英文單詞；一周背完一本書由不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！理科思維拓展課程教學(xué)目標(biāo)重在活躍學(xué)員的思維，開發(fā)智力，提高學(xué)員分析問題和解決問題的能力，在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)新意識。教學(xué)過程以學(xué)員實(shí)踐、自主探索、師生交流等方式展開?？梢允请y題大挑戰(zhàn)；可以是師生合作，求新立異思辨解疑……真正使學(xué)生能夠開拓思維、靈活解題、一通百通、舉一反三，在提高成績的前提下讓孩子的思維得到擴(kuò)展！習(xí)慣養(yǎng)成課程“播下一個(gè)行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格：播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)’’習(xí)慣是人生之基，習(xí)慣常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導(dǎo)致事業(yè)的成敗。葉圣陶先生也過： “什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這句話用較樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。創(chuàng)澤教育注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，在教學(xué)的過程中逐漸矯正孩子的壞習(xí)慣，讓孩子成績提高的同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)節(jié)孩子的好成績不僅需要孩子的刻苦努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子的心理狀態(tài)也至關(guān)重要，創(chuàng)澤教育不僅僅注重孩子成績的提升，同時(shí)也注重非智力因素的培養(yǎng)。專業(yè)的心理老師幫助孩子消除不良情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)自信，解決厭學(xué)、考試焦慮、情緒不穩(wěn)定等癥狀，為孩子的中高考保駕護(hù)航！作文技巧訓(xùn)練課程讓學(xué)員在積極的學(xué)習(xí)氛圍中，獲得足夠的參與度。通過閱讀與寫作結(jié)合、以讀促寫的訓(xùn)練方式，灌輸聯(lián)想、與生活結(jié)合的教學(xué)理念。讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用6種寫作方法，能夠?qū)懗鲆陨蠗l理清晰、內(nèi)容生動具體的文章，輕松應(yīng)對學(xué)校作文，形成個(gè)人風(fēng)格：同時(shí)通過經(jīng)典關(guān)文、優(yōu)秀詩文豐富文學(xué)積累，提高孩子的整體寫作能力，達(dá)到信手拈來迅速提分的目的！

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