招生對(duì)象： 天津初等英語(yǔ)水平考試課程 天津初等英語(yǔ)水平考試是天津地區(qū)一套非常具有權(quán)威性的考評(píng)體系，而且也得到了天津各大初級(jí)中學(xué)的青睞。為此，天津地區(qū)的小學(xué)生都以此為自己的奮斗目標(biāo)，不斷突破自我，發(fā)現(xiàn)瓶頸，突破瓶頸，向著更高更強(qiáng)不斷努力進(jìn)取。 縱觀當(dāng)今教育市場(chǎng)，利欲熏心，浮躁取巧，只為考試而培訓(xùn)考試，出現(xiàn)了大量學(xué)生高分低能，為“高分”是圖，機(jī)構(gòu)如此，雖牟利于眼前，然毀后世于無(wú)形。 而在天津，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們樂(lè)于幫助這類(lèi)學(xué)生更有效率的提升自己的英語(yǔ)能力，他們堅(jiān)信只有不稱(chēng)職的老師，沒(méi)有不稱(chēng)職的學(xué)生，他們以創(chuàng)新，務(wù)實(shí)，友愛(ài)，分享，互助來(lái)詮釋自己，他們善于用方法使自己的學(xué)生跨越學(xué)習(xí)的瓶頸期，得到更加豐碩的學(xué)習(xí)成果，這個(gè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)名字，它就是天津遠(yuǎn)航三一教育。 該課程包括六個(gè)級(jí)別，為了讓孩子們更加自如地銜接初中課程以及證明自己的英語(yǔ)能力，天津遠(yuǎn)航輕突擊，重積累，以理解為根本目的，孩子們將會(huì)從根本上把語(yǔ)言知識(shí)和考試結(jié)合起來(lái)，應(yīng)試時(shí)才能明明白白做題，輕輕松松拿分。

招生對(duì)象： 典范英語(yǔ) 牛津閱讀樹(shù)課程，使用教材為《典范英語(yǔ)》 《典范英語(yǔ)》（Good English）是從英國(guó)牛津大學(xué)出版社原版引進(jìn)的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)材料 ，聞名英國(guó)，享譽(yù)世界。英國(guó)有80%的學(xué)校用它教學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)，全球有133個(gè)國(guó)家用它作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。 本套教材語(yǔ)言純正地道，內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近兒童生活，融故事性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性、權(quán)威性于一體，同時(shí)，配有原聲錄音CD，便于學(xué)生模仿一口地道純正的英語(yǔ)。  《典范英語(yǔ)》作為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題——《中國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)素質(zhì)教育的途徑與方法》課題實(shí)驗(yàn)教材，得到了我國(guó)英語(yǔ)教育界眾多權(quán)威專(zhuān)家的大力支持和強(qiáng)力推薦。 北京大學(xué)資深教授胡壯麟教授認(rèn)為：“《典范英語(yǔ)》引人入勝，能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，讓孩子從此愛(ài)上英語(yǔ)，輕松學(xué)會(huì)地道的英語(yǔ)”。  北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、劍橋大學(xué)博士陳國(guó)華教授認(rèn)為：“《典范英語(yǔ)》是一套能讓孩子學(xué)而不厭的英語(yǔ)教材“。 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)原校長(zhǎng)戴煒棟教授認(rèn)為：“學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有大量的輸入產(chǎn)生不了語(yǔ)感，表達(dá)時(shí)就會(huì)缺乏外國(guó)味。只學(xué)課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)大量接觸《典范英語(yǔ)》這種真實(shí)自然的原文材料，這是學(xué)好英語(yǔ)的有效途徑?！? 迄今，全國(guó)已有幾百所學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在使用本套教材，獲得廣大師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。現(xiàn)在的在校生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)并不是知識(shí)的積累，更不是單詞的數(shù)量，真正的問(wèn)題在于是否對(duì)英語(yǔ)和自身的思想進(jìn)行聯(lián)習(xí)和理解，語(yǔ)言失去思想，必然言之無(wú)物，這也是為什么現(xiàn)代學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作皆困的根本原因。 在天津遠(yuǎn)航教研團(tuán)隊(duì)的努力下，終于將這套純英式的教材內(nèi)容和天津本土的教學(xué)特點(diǎn)相結(jié)合，取其精華，去其糟粕，既保留了全英文的教學(xué)模式，又保證了孩子們的英語(yǔ)語(yǔ)言信息輸入，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)理解英國(guó)語(yǔ)言的特點(diǎn)與規(guī)則，融入英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)英語(yǔ)有一個(gè)全方位多元化且更加深入的了解。

招生對(duì)象： 初中英語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)課程 語(yǔ)法課程對(duì)于學(xué)生而言是最為枯燥和乏味的，這是因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有把語(yǔ)法知識(shí)體系和語(yǔ)言起來(lái)，而這又是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們面臨的考試壓力的逐年遞增。 但在遠(yuǎn)航，孩子們上課的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)法的探尋興趣濃厚，不覺(jué)時(shí)間飛逝，對(duì)語(yǔ)法的知識(shí)口訣朗朗上口，對(duì)老師提供的方法贊不絕口。 該課程以考點(diǎn)的使用為目的，以系統(tǒng)的教法為導(dǎo)向，不遺余力地減少孩子們錯(cuò)題的數(shù)量，使孩子們知其然，更知其所以然，在理解的基礎(chǔ)上在大腦中展現(xiàn)知識(shí)考點(diǎn)的脈絡(luò)，使腦圖更加清晰自然。該課程適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和初中生。

招生對(duì)象： 劍橋通用五級(jí) 劍橋通用五級(jí)英語(yǔ)證書(shū)考試由劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部研發(fā)，適用于測(cè)試不同級(jí)別英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言應(yīng)用能力。 通用五級(jí)證書(shū)考試（MSE）共分為五個(gè)級(jí)別：英語(yǔ)入門(mén)考試（Key English Test, 縮略為KET）；初級(jí)英語(yǔ)考試（Preliminary English Test，縮略為PET）、英語(yǔ)證書(shū)考試（First Certificate in English，縮略為FCE）、高級(jí)英語(yǔ)證書(shū)考試（Certificate in Advanced English，縮略為CAE）和熟練英語(yǔ)證書(shū)考試（Certificate of Proficiency in English， 縮略為CPE）。 KET相當(dāng)于雅思2.0-3.0，PET相當(dāng)于3.5-5.0，F(xiàn)CE相當(dāng)于5.5-6.5，CAE7.0-7.5，CPE相當(dāng)于8.0-9.0。教育部考試中心和英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，分別于1996年和1999年陸續(xù)引進(jìn)KET、PET和FCE考試并負(fù)責(zé)組織在中國(guó)境內(nèi)實(shí)施考試。英國(guó)劍大學(xué)考試委員會(huì)負(fù)責(zé)命題、閱卷、頒發(fā)證書(shū)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，劍橋通用五級(jí)證書(shū)終生有效。 KET，PET,FCE等課程，即：劍橋通用五級(jí)課程，可以從思維角度，循序漸進(jìn)，循循善誘， 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師會(huì)根據(jù)學(xué)員特性拆分重組教材內(nèi)容，讓課程更加適合每一位學(xué)員，確保每一位學(xué)員都可以得到屬于自己的進(jìn)步。該課程可以從夯實(shí)基礎(chǔ)過(guò)渡到提升素能，由于本課程是劍橋大學(xué)編排的教學(xué)系統(tǒng)，所以經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí)后，可以順利承接雅思考試的學(xué)習(xí)階段，使孩子們無(wú)障礙理解雅思命題規(guī)則與考核目標(biāo)，有的放矢地準(zhǔn)備后續(xù)考試，并有效提升自身英語(yǔ)水平。成為新一代具有文化底蘊(yùn)的第二語(yǔ)言使用者。