天津林肯學科英語
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招生對象： 林肯學科英語的課程分為9個級別，根據(jù)學生的學習水平為其制定學習方案，每個級別完成之后需要中外教共同對學生進行測評，以保證學生的整個課程成為一個遞進過程。 Pre-K Level-1 能夠掌握少量的詞匯，理解課堂指令，使用簡單的英文問候語 掌握26個字母的讀寫及發(fā)音，學習以每個字母開頭或結尾的單詞，通過自然拼讀法掌握雙字母及規(guī)則三字母的單詞發(fā)音 Pre-K Level-2 能夠使用更多的英文見面用語，根據(jù)所學主題練習較短的對話 學習發(fā)長元音的部分詞匯，運用自然拼讀法掌握含兩個輔音單詞的發(fā)音 Pre-K Level-3 能夠更熟練運用學習的簡單對話，看到課堂上的熟悉事物能自然地進行單詞或句子輸出 通過自然拼讀掌握常見的含雙元音詞匯的發(fā)音 K Level-1 能夠系統(tǒng)地掌握每個字母的發(fā)音規(guī)則，聽音方面開始有一定的詞匯拼寫意識，能夠拼讀一定量的簡單句。 K Level-2 開始接觸帶一些修飾詞的句子，其中包括陳述句、疑問句和感嘆句，對話內(nèi)容小組進行角色扮演，對于詞匯和詞序有一定的概念，能夠根據(jù)所學句型續(xù)寫句子。 K Level-3 閱讀內(nèi)容涉及中篇故事，能夠充分理解和復述，使用完整句回答老師提出的問題。 K Level-4 理解課堂所學知識的基礎上，能夠就自己的想法發(fā)表見解，根據(jù)主題編寫短故事。 K Level-5 運用正確語言結構的句子表達與個人有關的信息，能夠根據(jù)個人興趣選擇性地閱讀報紙和雜志上的簡單文章，可自由與外國人進行基本交流。 K Level-6 能夠根據(jù)所學的從句句法編寫稍微復雜的文章，可以和外國人交流閱讀過的時事動態(tài)，更成熟地發(fā)表自己的看法。
招生對象： 林肯學科英語的課程分為9個級別，根據(jù)學生的學習水平為其制定學習方案，每個級別完成之后需要中外教共同對學生進行測評，以保證學生的整個課程成為一個遞進過程。 Pre-K Level-1 能夠掌握少量的詞匯，理解課堂指令，使用簡單的英文問候語 掌握26個字母的讀寫及發(fā)音，學習以每個字母開頭或結尾的單詞，通過自然拼讀法掌握雙字母及規(guī)則三字母的單詞發(fā)音 Pre-K Level-2 能夠使用更多的英文見面用語，根據(jù)所學主題練習較短的對話 學習發(fā)長元音的部分詞匯，運用自然拼讀法掌握含兩個輔音單詞的發(fā)音 Pre-K Level-3 能夠更熟練運用學習的簡單對話，看到課堂上的熟悉事物能自然地進行單詞或句子輸出 通過自然拼讀掌握常見的含雙元音詞匯的發(fā)音 K Level-1 能夠系統(tǒng)地掌握每個字母的發(fā)音規(guī)則，聽音方面開始有一定的詞匯拼寫意識，能夠拼讀一定量的簡單句。 K Level-2 開始接觸帶一些修飾詞的句子，其中包括陳述句、疑問句和感嘆句，對話內(nèi)容小組進行角色扮演，對于詞匯和詞序有一定的概念，能夠根據(jù)所學句型續(xù)寫句子。 K Level-3 閱讀內(nèi)容涉及中篇故事，能夠充分理解和復述，使用完整句回答老師提出的問題。 K Level-4 理解課堂所學知識的基礎上，能夠就自己的想法發(fā)表見解，根據(jù)主題編寫短故事。 K Level-5 運用正確語言結構的句子表達與個人有關的信息，能夠根據(jù)個人興趣選擇性地閱讀報紙和雜志上的簡單文章，可自由與外國人進行基本交流。 K Level-6 能夠根據(jù)所學的從句句法編寫稍微復雜的文章，可以和外國人交流閱讀過的時事動態(tài)，更成熟地發(fā)表自己的看法。
招生對象： 林肯學科英語的課程分為9個級別，根據(jù)學生的學習水平為其制定學習方案，每個級別完成之后需要中外教共同對學生進行測評，以保證學生的整個課程成為一個遞進過程。 Pre-K Level-1 能夠掌握少量的詞匯，理解課堂指令，使用簡單的英文問候語 掌握26個字母的讀寫及發(fā)音，學習以每個字母開頭或結尾的單詞，通過自然拼讀法掌握雙字母及規(guī)則三字母的單詞發(fā)音 Pre-K Level-2 能夠使用更多的英文見面用語，根據(jù)所學主題練習較短的對話 學習發(fā)長元音的部分詞匯，運用自然拼讀法掌握含兩個輔音單詞的發(fā)音 Pre-K Level-3 能夠更熟練運用學習的簡單對話，看到課堂上的熟悉事物能自然地進行單詞或句子輸出 通過自然拼讀掌握常見的含雙元音詞匯的發(fā)音 K Level-1 能夠系統(tǒng)地掌握每個字母的發(fā)音規(guī)則，聽音方面開始有一定的詞匯拼寫意識，能夠拼讀一定量的簡單句。 K Level-2 開始接觸帶一些修飾詞的句子，其中包括陳述句、疑問句和感嘆句，對話內(nèi)容小組進行角色扮演，對于詞匯和詞序有一定的概念，能夠根據(jù)所學句型續(xù)寫句子。 K Level-3 閱讀內(nèi)容涉及中篇故事，能夠充分理解和復述，使用完整句回答老師提出的問題。 K Level-4 理解課堂所學知識的基礎上，能夠就自己的想法發(fā)表見解，根據(jù)主題編寫短故事。 K Level-5 運用正確語言結構的句子表達與個人有關的信息，能夠根據(jù)個人興趣選擇性地閱讀報紙和雜志上的簡單文章，可自由與外國人進行基本交流。 K Level-6 能夠根據(jù)所學的從句句法編寫稍微復雜的文章，可以和外國人交流閱讀過的時事動態(tài)，更成熟地發(fā)表自己的看法。
招生對象： 林肯學科英語的課程分為9個級別，根據(jù)學生的學習水平為其制定學習方案，每個級別完成之后需要中外教共同對學生進行測評，以保證學生的整個課程成為一個遞進過程。 Pre-K Level-1 能夠掌握少量的詞匯，理解課堂指令，使用簡單的英文問候語 掌握26個字母的讀寫及發(fā)音，學習以每個字母開頭或結尾的單詞，通過自然拼讀法掌握雙字母及規(guī)則三字母的單詞發(fā)音 Pre-K Level-2 能夠使用更多的英文見面用語，根據(jù)所學主題練習較短的對話 學習發(fā)長元音的部分詞匯，運用自然拼讀法掌握含兩個輔音單詞的發(fā)音 Pre-K Level-3 能夠更熟練運用學習的簡單對話，看到課堂上的熟悉事物能自然地進行單詞或句子輸出 通過自然拼讀掌握常見的含雙元音詞匯的發(fā)音 K Level-1 能夠系統(tǒng)地掌握每個字母的發(fā)音規(guī)則，聽音方面開始有一定的詞匯拼寫意識，能夠拼讀一定量的簡單句。 K Level-2 開始接觸帶一些修飾詞的句子，其中包括陳述句、疑問句和感嘆句，對話內(nèi)容小組進行角色扮演，對于詞匯和詞序有一定的概念，能夠根據(jù)所學句型續(xù)寫句子。 K Level-3 閱讀內(nèi)容涉及中篇故事，能夠充分理解和復述，使用完整句回答老師提出的問題。 K Level-4 理解課堂所學知識的基礎上，能夠就自己的想法發(fā)表見解，根據(jù)主題編寫短故事。 K Level-5 運用正確語言結構的句子表達與個人有關的信息，能夠根據(jù)個人興趣選擇性地閱讀報紙和雜志上的簡單文章，可自由與外國人進行基本交流。 K Level-6 能夠根據(jù)所學的從句句法編寫稍微復雜的文章，可以和外國人交流閱讀過的時事動態(tài)，更成熟地發(fā)表自己的看法。
招生對象： 林肯學科英語的課程分為9個級別，根據(jù)學生的學習水平為其制定學習方案，每個級別完成之后需要中外教共同對學生進行測評，以保證學生的整個課程成為一個遞進過程。 Pre-K Level-1 能夠掌握少量的詞匯，理解課堂指令，使用簡單的英文問候語 掌握26個字母的讀寫及發(fā)音，學習以每個字母開頭或結尾的單詞，通過自然拼讀法掌握雙字母及規(guī)則三字母的單詞發(fā)音 Pre-K Level-2 能夠使用更多的英文見面用語，根據(jù)所學主題練習較短的對話 學習發(fā)長元音的部分詞匯，運用自然拼讀法掌握含兩個輔音單詞的發(fā)音 Pre-K Level-3 能夠更熟練運用學習的簡單對話，看到課堂上的熟悉事物能自然地進行單詞或句子輸出 通過自然拼讀掌握常見的含雙元音詞匯的發(fā)音 K Level-1 能夠系統(tǒng)地掌握每個字母的發(fā)音規(guī)則，聽音方面開始有一定的詞匯拼寫意識，能夠拼讀一定量的簡單句。 K Level-2 開始接觸帶一些修飾詞的句子，其中包括陳述句、疑問句和感嘆句，對話內(nèi)容小組進行角色扮演，對于詞匯和詞序有一定的概念，能夠根據(jù)所學句型續(xù)寫句子。 K Level-3 閱讀內(nèi)容涉及中篇故事，能夠充分理解和復述，使用完整句回答老師提出的問題。 K Level-4 理解課堂所學知識的基礎上，能夠就自己的想法發(fā)表見解，根據(jù)主題編寫短故事。 K Level-5 運用正確語言結構的句子表達與個人有關的信息，能夠根據(jù)個人興趣選擇性地閱讀報紙和雜志上的簡單文章，可自由與外國人進行基本交流。 K Level-6 能夠根據(jù)所學的從句句法編寫稍微復雜的文章，可以和外國人交流閱讀過的時事動態(tài)，更成熟地發(fā)表自己的看法。
招生對象： 林肯學科英語的課程分為9個級別，根據(jù)學生的學習水平為其制定學習方案，每個級別完成之后需要中外教共同對學生進行測評，以保證學生的整個課程成為一個遞進過程。 Pre-K Level-1 能夠掌握少量的詞匯，理解課堂指令，使用簡單的英文問候語 掌握26個字母的讀寫及發(fā)音，學習以每個字母開頭或結尾的單詞，通過自然拼讀法掌握雙字母及規(guī)則三字母的單詞發(fā)音 Pre-K Level-2 能夠使用更多的英文見面用語，根據(jù)所學主題練習較短的對話 學習發(fā)長元音的部分詞匯，運用自然拼讀法掌握含兩個輔音單詞的發(fā)音 Pre-K Level-3 能夠更熟練運用學習的簡單對話，看到課堂上的熟悉事物能自然地進行單詞或句子輸出 通過自然拼讀掌握常見的含雙元音詞匯的發(fā)音 K Level-1 能夠系統(tǒng)地掌握每個字母的發(fā)音規(guī)則，聽音方面開始有一定的詞匯拼寫意識，能夠拼讀一定量的簡單句。 K Level-2 開始接觸帶一些修飾詞的句子，其中包括陳述句、疑問句和感嘆句，對話內(nèi)容小組進行角色扮演，對于詞匯和詞序有一定的概念，能夠根據(jù)所學句型續(xù)寫句子。 K Level-3 閱讀內(nèi)容涉及中篇故事，能夠充分理解和復述，使用完整句回答老師提出的問題。 K Level-4 理解課堂所學知識的基礎上，能夠就自己的想法發(fā)表見解，根據(jù)主題編寫短故事。 K Level-5 運用正確語言結構的句子表達與個人有關的信息，能夠根據(jù)個人興趣選擇性地閱讀報紙和雜志上的簡單文章，可自由與外國人進行基本交流。 K Level-6 能夠根據(jù)所學的從句句法編寫稍微復雜的文章，可以和外國人交流閱讀過的時事動態(tài)，更成熟地發(fā)表自己的看法。
招生對象： 林肯學科英語的課程分為9個級別，根據(jù)學生的學習水平為其制定學習方案，每個級別完成之后需要中外教共同對學生進行測評，以保證學生的整個課程成為一個遞進過程。 Pre-K Level-1 能夠掌握少量的詞匯，理解課堂指令，使用簡單的英文問候語 掌握26個字母的讀寫及發(fā)音，學習以每個字母開頭或結尾的單詞，通過自然拼讀法掌握雙字母及規(guī)則三字母的單詞發(fā)音 Pre-K Level-2 能夠使用更多的英文見面用語，根據(jù)所學主題練習較短的對話 學習發(fā)長元音的部分詞匯，運用自然拼讀法掌握含兩個輔音單詞的發(fā)音 Pre-K Level-3 能夠更熟練運用學習的簡單對話，看到課堂上的熟悉事物能自然地進行單詞或句子輸出 通過自然拼讀掌握常見的含雙元音詞匯的發(fā)音 K Level-1 能夠系統(tǒng)地掌握每個字母的發(fā)音規(guī)則，聽音方面開始有一定的詞匯拼寫意識，能夠拼讀一定量的簡單句。 K Level-2 開始接觸帶一些修飾詞的句子，其中包括陳述句、疑問句和感嘆句，對話內(nèi)容小組進行角色扮演，對于詞匯和詞序有一定的概念，能夠根據(jù)所學句型續(xù)寫句子。 K Level-3 閱讀內(nèi)容涉及中篇故事，能夠充分理解和復述，使用完整句回答老師提出的問題。 K Level-4 理解課堂所學知識的基礎上，能夠就自己的想法發(fā)表見解，根據(jù)主題編寫短故事。 K Level-5 運用正確語言結構的句子表達與個人有關的信息，能夠根據(jù)個人興趣選擇性地閱讀報紙和雜志上的簡單文章，可自由與外國人進行基本交流。 K Level-6 能夠根據(jù)所學的從句句法編寫稍微復雜的文章，可以和外國人交流閱讀過的時事動態(tài)，更成熟地發(fā)表自己的看法。
招生對象： 林肯學科英語的課程分為9個級別，根據(jù)學生的學習水平為其制定學習方案，每個級別完成之后需要中外教共同對學生進行測評，以保證學生的整個課程成為一個遞進過程。 Pre-K Level-1 能夠掌握少量的詞匯，理解課堂指令，使用簡單的英文問候語 掌握26個字母的讀寫及發(fā)音，學習以每個字母開頭或結尾的單詞，通過自然拼讀法掌握雙字母及規(guī)則三字母的單詞發(fā)音 Pre-K Level-2 能夠使用更多的英文見面用語，根據(jù)所學主題練習較短的對話 學習發(fā)長元音的部分詞匯，運用自然拼讀法掌握含兩個輔音單詞的發(fā)音 Pre-K Level-3 能夠更熟練運用學習的簡單對話，看到課堂上的熟悉事物能自然地進行單詞或句子輸出 通過自然拼讀掌握常見的含雙元音詞匯的發(fā)音 K Level-1 能夠系統(tǒng)地掌握每個字母的發(fā)音規(guī)則，聽音方面開始有一定的詞匯拼寫意識，能夠拼讀一定量的簡單句。 K Level-2 開始接觸帶一些修飾詞的句子，其中包括陳述句、疑問句和感嘆句，對話內(nèi)容小組進行角色扮演，對于詞匯和詞序有一定的概念，能夠根據(jù)所學句型續(xù)寫句子。 K Level-3 閱讀內(nèi)容涉及中篇故事，能夠充分理解和復述，使用完整句回答老師提出的問題。 K Level-4 理解課堂所學知識的基礎上，能夠就自己的想法發(fā)表見解，根據(jù)主題編寫短故事。 K Level-5 運用正確語言結構的句子表達與個人有關的信息，能夠根據(jù)個人興趣選擇性地閱讀報紙和雜志上的簡單文章，可自由與外國人進行基本交流。 K Level-6 能夠根據(jù)所學的從句句法編寫稍微復雜的文章，可以和外國人交流閱讀過的時事動態(tài)，更成熟地發(fā)表自己的看法。
天津林肯學科英語 林肯英語簡介 林肯學科英語是中國現(xiàn)今較具實力與影響力的林克教育集團旗下的高端少兒英語品牌，始建于2005年10月，前身為維多利亞少兒英語，是天津市教育局下屬的專業(yè)教育培訓學校，也是目前天津地區(qū)SLEP考試授權教育機構。與培生(PEARSON)等全球性教育集團合作，參考英國百年名?？嘉拇勾髮W(Coventry University)的語言教育學領導研發(fā)的課程體系，使用標準的美國加州多媒體英語互動課件。致力于為中國3-12歲兒童提供國際專業(yè)化的純正英[詳情]
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Helen 教師團隊
擁有出色的表達能力與組織能力，善于和不同的小朋友溝通，性格活潑開朗，課堂氣氛活潑生動，深受小朋友們喜愛?，F(xiàn)代表學校教學部出國研修。
Sarah 教師團隊
溫柔友善，課堂氣氛活潑生動，深受小朋友與家長的喜愛！
Nina 教師團隊
游歷過歐洲多個國家，曾在加拿大接受大學教育。自信、積極，有很好的溝通能力，擅長幼兒歌曲和游戲，在中國幼兒園任職多年，善于引導孩子進入學習狀態(tài)。
Paul 教師團隊
嚴謹?shù)慕虒W風格，曾在中國的公立小學任職，非常了解國內(nèi)孩子英語學習的弱項，擁有豐富的教學經(jīng)驗。熱愛中國文化，希望能夠通過對中國文化更深層次的學習，更好的運用到教學中去。
Sarah 教師團隊
英語專業(yè)八級，高級中學英語教師資格。Sarah老師畢業(yè)后一直投身于少兒英語教育行業(yè)，具有豐富的英語教學經(jīng)驗，并且對于少兒教育有著獨特想法。Sarah老師性格開朗，且極具耐心，責任心強，她的課堂不拘泥于形式，善于用各種方式調(diào)動學生，以激情征服課堂，深受孩子們喜愛。
Josie 教師團隊
08屆批學前教育本科，接受理論與實際結合的高等教育，豐富的幼兒園小學英語教學工作經(jīng)驗，持有幼兒園教師資格證，高級育嬰師資格證，對外英語教師資格證。中學受加拿大國立中學教育，對于北美教育有深入的體會。有美術、音樂等方面特長。教學方式活動，深受學生們喜歡，被稱為較可愛的老師。
Vicky 教師團隊
邏輯嚴謹、對待學員認真負責，可以在寓教于樂中強化孩子的基礎知識，有效提升孩子的學習動力。
Igor 教師團隊
風趣幽默的個性，善于與孩子交流溝通，能及時訓練孩子學習過程中的困難項。
Brynn Stevens 教師團隊
Most of the students from different parts of China who come to obtain a degree in western countries believe that studying in a highly ranked school, college or university can prepare them the best to face their future. These schools offer various set of options to international students giving them an opportunity to gain more knowledge. However, lack of the language ability is the big barrier for most Chinese students. Lincoln English provides best language education for China’s children.
Larry 教師團隊
林肯學科英語的教學總監(jiān)Larry Wang（王喆）是一位歸國華僑，居住在新西蘭和澳大利亞十幾年，曾就讀于新西蘭基督城理工大學。在大學期間曾多次在演講和答辯中獲得好評，也曾是學生中心的輔導志愿者，為低年級學生提供課業(yè)輔導幫助。畢業(yè)后，就職于CoinCascade游戲公司市場部，專注于策劃與開發(fā)少兒與青少年的市場活動，同時主張“以寓教于樂、全家動員、友情合作”的理念打造公司產(chǎn)品和品牌形象，在歐洲和澳洲有著長期的管理工作經(jīng)驗。
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