天津樂潔教育

樂潔教育核心優(yōu)勢(shì) 樂潔教育以“專注少兒素質(zhì)教育”為宗旨，針對(duì)學(xué)齡前以及小學(xué)階段的年齡和心理特點(diǎn)創(chuàng)編出適合此年齡階段的教學(xué)方法；高檔的學(xué)習(xí)環(huán)境，低廉的學(xué)費(fèi)價(jià)格，提供所有課程的學(xué)習(xí)材料和工具。 樂潔教育學(xué)校簡(jiǎn)介 專注少兒素質(zhì)教育 堅(jiān)持小班授課，教師一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)授課！ 樂潔教育成立于2012年，位于天津市河西區(qū)，以“專注少兒素質(zhì)教育”為宗旨，針對(duì)學(xué)齡前以及小學(xué)階段的年齡和心理特點(diǎn)創(chuàng)編出適合此年齡階段的教學(xué)方法。我們的教師們經(jīng)過多年的少兒教育領(lǐng)域的實(shí)踐授課，也總結(jié)出了一套具有自身特色的教學(xué)模式。 我們的特色創(chuàng)意美術(shù)課程不僅僅培養(yǎng)寶寶們會(huì)拿筆，會(huì)涂色，更重要的是課上由教師帶領(lǐng)小朋友們得到更多的獨(dú)自動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，完成美麗的畫卷，進(jìn)而達(dá)到動(dòng)手、動(dòng)腦能力、創(chuàng)造力、相互溝通、和諧相處的能力，等等這些綜合素質(zhì)的提高！這些非智力因素在今后寶寶成長(zhǎng)的過程中充當(dāng)著至關(guān)重要的角色，比如寶寶的理解力，分析力，執(zhí)行力等，從小有步驟有方法的培養(yǎng)，給未來能夠取得更好的成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 我們的特色國粹硬、軟筆書法課程堅(jiān)持我們一貫的小班授課的原則，教師一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)授課，結(jié)合傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教學(xué)方法加上了互動(dòng)娛樂活動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，形成樂潔教育的獨(dú)有授課模式，孩子和家長(zhǎng)們不再為了學(xué)習(xí)書法課程枯燥無味而煩惱，學(xué)習(xí)書法從興趣開始、從我們的特色教育課程開始！ 我們的所有課程堅(jiān)持精品小班授課的傳統(tǒng)，堅(jiān)決不開設(shè)10人以上的多人大班，保證做到所有孩子都能得到一對(duì)一單獨(dú)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)！保證每個(gè)孩子的授課質(zhì)量！ 樂潔教育學(xué)校環(huán)境 高檔的學(xué)習(xí)環(huán)境，低廉的學(xué)費(fèi)價(jià)格 樂潔教育學(xué)校優(yōu)勢(shì) 1、交通便利，地點(diǎn)位于河西區(qū)珠江道，頻臨地鐵1號(hào)線華山里站。 2、所有課程均為6至10人精品小班授課，主講教師均為經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，做到因人而異，逐個(gè)輔導(dǎo)，隨報(bào)隨學(xué)，一人一個(gè)進(jìn)度的專屬式教學(xué)模式！3、高檔的學(xué)習(xí)環(huán)境，低廉的學(xué)費(fèi)價(jià)格，并提供所有課程的學(xué)習(xí)材料和工具。4、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，專門配有家長(zhǎng)休息大廳，不僅為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為家長(zhǎng)提供舒適的休息環(huán)境、免費(fèi)WIFI和免費(fèi)圖書閱覽區(qū)。5、我們?nèi)诵曰貏?chuàng)為孩子們制作專屬結(jié)課相冊(cè)，作為他們的升班禮物，影樓級(jí)別一次性壓膜成型8P相冊(cè)，留住童年較美好的記憶和圖畫！ 樂潔教育師資力量 主講教師均為經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師！ 劉老師：從事少兒美術(shù)教育12年，資深少兒專業(yè)美術(shù)教師。在課堂上，通過教授與互動(dòng)、引導(dǎo)與示范、觀察與表現(xiàn)、記憶與想象等方法，教授素描畫、色彩畫、水粉畫、連環(huán)畫、卡通畫等形式多樣的畫種。 在教學(xué)中，善于運(yùn)用現(xiàn)代美術(shù)教育觀念，開拓孩子的創(chuàng)意思維，經(jīng)驗(yàn)豐富、教法靈活，擅長(zhǎng)在誘導(dǎo)與示范的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習(xí)慣，充分促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的提高。 馬老師：在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本，通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣。盡量展示、多講名家、名畫的趣聞活躍課堂氣氛。教學(xué)中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在書寫中的興趣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。加強(qiáng)書法與其他學(xué)科的，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。 楊老師：循序漸進(jìn)，由淺入深，啟發(fā)式教學(xué)。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)進(jìn)而成為終身的學(xué)習(xí)興趣，有從入門直至提高的可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)能力，成功地培養(yǎng)了多名學(xué)生成為市書法家協(xié)會(huì)青年會(huì)員。 張老師：從事幼兒美術(shù)教育多年，資深幼兒美術(shù)教師。對(duì)不同層次年齡層次教學(xué)對(duì)象有深入的研究,教學(xué)效果優(yōu)秀。著重孩子的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從"看、練、講"三個(gè)方面入手，讓學(xué)生在"觀察-認(rèn)識(shí)-表達(dá)"這個(gè)過程中，提高眼的觀察能力、腦的思維能力、手的表達(dá)能力。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。著重孩子的線條描繪能力培養(yǎng)，提高自我創(chuàng)作的能力，激發(fā)學(xué)生的色彩運(yùn)用。創(chuàng)設(shè)激發(fā)想像、創(chuàng)造的情境。 秉承“沒有想象就沒有藝術(shù)創(chuàng)造”的教學(xué)理念，教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種的生活情境，讓每個(gè)學(xué)生都能展開想象的翅膀，在藝術(shù)的天空自由翱翔。尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒和家長(zhǎng)們的喜愛和尊敬。 董老師：從事美術(shù)教育多年，通過游戲的形式，以語言、視覺空間、身體運(yùn)動(dòng)和自然觀察等為引領(lǐng)，豐富孩子想象力，發(fā)揮孩子創(chuàng)作力性動(dòng)腦、動(dòng)手能力，達(dá)到全面和諧發(fā)展。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境，使幼兒在活動(dòng)中進(jìn)入較佳狀態(tài)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的專注性和速度。創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手的興趣，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。根據(jù)幼兒的能力和興趣，以游戲、色彩等形式，以自主表現(xiàn)為手段的教育特色，教授折紙粘貼畫、剪紙粘貼畫、水粉畫、油畫棒畫、線條畫、手工制作、促進(jìn)幼兒個(gè)性全面發(fā)展。 彭彭老師：幼兒早教教師，潛心研究幼兒的心理與認(rèn)知發(fā)展，為咿呀學(xué)語的幼兒與父母間提供交流平臺(tái)，讓孩子從人生的較初始走上正確的成長(zhǎng)道路，為中國的家長(zhǎng)解讀正確的育兒方式。育兒方式中西合璧，寓教于樂，促進(jìn)親子互動(dòng)溝通。 樂潔教育美術(shù)課堂 因材施教，逐個(gè)輔導(dǎo)，隨報(bào)隨學(xué) 樂潔教育書法教學(xué) 提供所有課程的學(xué)習(xí)材料和工具