招生對(duì)象： 慧成長(zhǎng)8＋1寒-暑假班

招生對(duì)象： 慧成長(zhǎng)情商實(shí)踐營(yíng) 為了更好的情商培養(yǎng)效果，我們將帶領(lǐng)孩子走出教室，讓孩子真實(shí)地與社會(huì)接觸，通過(guò)設(shè)置一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的特色實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子親力親為，在實(shí)際真實(shí)的場(chǎng)景中，考察孩子的情商能力與對(duì)各種情商技巧的應(yīng)用能力。 課程特色： 完全獨(dú)立的實(shí)踐：在慧成長(zhǎng)的情商實(shí)踐營(yíng)，老師和家長(zhǎng)不會(huì)在具體活動(dòng)中提供任何的直接幫助，只是在孩子遇到心理困難時(shí)提供引導(dǎo)與撫慰，更多地讓孩子自己面對(duì)困難，有效地鍛煉孩子的自信心、溝通能力、抗壓耐挫能力等相關(guān)的情商能力； 絕對(duì)真實(shí)的環(huán)境：為了保證對(duì)孩子情商教育的實(shí)用性和有效性，作為實(shí)踐教學(xué)的情商實(shí)踐營(yíng)將把活動(dòng)安排在街道、廣場(chǎng)、商場(chǎng)等真實(shí)的場(chǎng)所中，孩子所要面對(duì)的場(chǎng)景也都充滿著未知與挑戰(zhàn)，一切都要考驗(yàn)孩子自身的情商能力與實(shí)際處理問(wèn)題的能力了。 全程紀(jì)錄的服務(wù)：充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于每次活動(dòng)校方都會(huì)建立群，安排專門老師追蹤報(bào)道，將孩子在實(shí)踐中的靚麗身影實(shí)時(shí)地發(fā)送群中，讓孩子在交流對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足，更好地訓(xùn)練了孩子的情商能力。 貼心的輔助講解：慧成長(zhǎng)的情商實(shí)踐場(chǎng)并不是簡(jiǎn)單的組織活動(dòng)，孩子們?cè)趯?shí)踐中遇到的困難、獲得的情商能力的提高只有相互交流分享才會(huì)使所有參與孩子的收獲較大化?；诖耍鄢砷L(zhǎng)的老師會(huì)在每次活動(dòng)的前后進(jìn)行貼心的輔助講解?；顒?dòng)前，講解會(huì)讓孩子更有信心、更好地進(jìn)入狀態(tài)；活動(dòng)后的講解可以讓孩子對(duì)自己在實(shí)踐中的表現(xiàn)有更清晰的認(rèn)識(shí)，并強(qiáng)化孩子對(duì)于自身優(yōu)劣勢(shì)的認(rèn)知，同時(shí)通過(guò)孩子間的分享交流，能顯著提高孩子的情商能力。 活動(dòng)一： 活動(dòng)時(shí)間：半天 活動(dòng)介紹：在一個(gè)看似陌生的環(huán)境里，面對(duì)川流不息的人群，穿著個(gè)性炫酷服裝的家庭，拿著闖關(guān)地圖，尋找需要完成任務(wù)位置的地標(biāo)，并且按照不同的細(xì)小的線索去完成出人意料的闖關(guān)任務(wù)，每個(gè)家庭都會(huì)獲得意向不到的收貨，你不覺(jué)得這是一件很有趣的事情么？那就快來(lái)參加吧！   活動(dòng)二： 活動(dòng)時(shí)間：半天 活動(dòng)介紹：你們知道美味可口的pizza是怎樣制作出來(lái)的嗎？爸爸媽媽帶著小朋友一同了解pizza的制作過(guò)程，一起DIY一款屬于你們的愛(ài)心pizza。   活動(dòng)三： 活動(dòng)時(shí)間：半天 活動(dòng)介紹：孩子們能夠健康、平安、幸福地長(zhǎng)大是天下所有父母師長(zhǎng)們的心愿，然而總是有些突如其來(lái)的境況我們不能控制，有些難以預(yù)知的危險(xiǎn)我們無(wú)法避免。就像地震、水災(zāi)、洪水......當(dāng)這些災(zāi)難突然降臨的時(shí)候，孩子們應(yīng)該怎么辦？防患與未然。我們邀請(qǐng)到了救援專家親臨現(xiàn)場(chǎng)教授孩子們較實(shí)際的安全自救技能，一起抗拒那些無(wú)法預(yù)知卻可以防范的災(zāi)難與危險(xiǎn)。   活動(dòng)四： 活動(dòng)時(shí)間：半天 活動(dòng)介紹：撲面而來(lái)的花香是哪里發(fā)出來(lái)的，花瓣？花粉？花兒到底存在著什么神秘秘密？我們身體的內(nèi)部世界又是怎樣的？我們大腦思考需要的氧氣是怎么通過(guò)血液傳輸?shù)?？慧成長(zhǎng)帶你探秘動(dòng)植物內(nèi)部的奧秘，讓我們?cè)趯＜依蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)使用顯微鏡，看看我們?nèi)庋劭床坏降奈⒂^世界。   活動(dòng)五： 活動(dòng)時(shí)間：一天 活動(dòng)介紹：報(bào)紙，這個(gè)在我們生活中很不起眼的東西，卻給我們的生活帶來(lái)了巨大的改變。雖然互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的興起大大降低了報(bào)紙?jiān)谖覀冃闹械奈恢谩５?，不可否認(rèn)的是，我們的生活中需要有報(bào)紙的存在，是我們生活中不可缺少的一部分。可是，除了這個(gè)我們還知道其他的么？報(bào)紙的歷史呢？世界上份報(bào)紙是從什么時(shí)候，從哪里出現(xiàn)的呢？報(bào)紙的發(fā)展史呢？報(bào)紙是怎么制作出來(lái)的呢?內(nèi)容是怎么填上去的呢？請(qǐng)跟隨我們的腳步一起去看看報(bào)紙是怎么制作出來(lái)的。  

招生對(duì)象： 慧成長(zhǎng)情商訓(xùn)練課程 采用小班授課，6—10人一班，按照孩子的年齡分班、分教材。每周上一次課，每次課兩個(gè)小時(shí)的有效訓(xùn)練時(shí)間，每階段的教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行一次成果匯報(bào)課。平時(shí)或周末上課，18個(gè)月為一個(gè)周期，總共240課時(shí)。 1、四大模塊 慧成長(zhǎng)的情商訓(xùn)練課程教材分為四大模塊：《自我意識(shí)》，《社會(huì)意識(shí)》，《自我管理》和《人際管理》，分別側(cè)重不同情商能力的培養(yǎng)，是四個(gè)不同的培養(yǎng)方向。結(jié)合特色的課堂教學(xué)設(shè)置，利用多種教學(xué)手段，對(duì)孩子不同的情商能力重點(diǎn)培養(yǎng)。 2、三大環(huán)節(jié) 慧成長(zhǎng)的每一堂情商基礎(chǔ)訓(xùn)練課都包含三個(gè)環(huán)節(jié)：“自信大本營(yíng)”，“開(kāi)講啦”和“EQ加油站”。每個(gè)階段根據(jù)模塊的導(dǎo)向和老師自身的創(chuàng)新安排設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。 3、個(gè)性定制 每個(gè)孩子都是與眾不同的，每個(gè)孩子的發(fā)展道路都是獨(dú)特的，因此對(duì)于每個(gè)孩子而言都有較好的情商培養(yǎng)方法，如果不能很好地關(guān)注到這一點(diǎn)，那么對(duì)于孩子的情商發(fā)展將無(wú)法達(dá)到較佳的效果。 慧成長(zhǎng)長(zhǎng)期從事兒童情商教育，深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因此我們?yōu)槊總€(gè)孩子都提供個(gè)性定制式的專門服務(wù)，在日常教學(xué)過(guò)程中著重關(guān)注每個(gè)孩子的不同，有專門的教師團(tuán)隊(duì)為孩子們的個(gè)性發(fā)展做規(guī)劃，讓每個(gè)在慧成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子都能做較好的自己。 每個(gè)在慧成長(zhǎng)報(bào)名課程的孩子都是我們的會(huì)員，我們?yōu)槊總€(gè)會(huì)員提供貼心的服務(wù)。