招生對(duì)象：卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：    卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理線的素質(zhì)高、能力強(qiáng)的影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才。系統(tǒng)掌握影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作的基礎(chǔ)理論和相關(guān)軟件技術(shù)，在此基礎(chǔ)上，按崗位特點(diǎn)培養(yǎng)二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)高級(jí)技能型人才，以滿足當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的人才需求。畢業(yè)生應(yīng)能熟練掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作的知識(shí)和技能，熟悉動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)技術(shù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，成為既具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、數(shù)字聲像合成技術(shù)、計(jì)算機(jī)二維與三維動(dòng)畫(huà)制作及影視后期制作能力，又具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力的高端技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段：平面設(shè)計(jì)師階段—觸及三維設(shè)計(jì)師階段—三維Maya工程是階段—企業(yè)向驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練階段——上崗就業(yè)，并取得大學(xué)學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)。 階段：平面設(shè)計(jì)師階段： 卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)階段“平面設(shè)計(jì)師”核心知識(shí)點(diǎn)：D1是二維動(dòng)漫教學(xué)階段，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的快樂(lè)學(xué)動(dòng)畫(huà)的教學(xué)模式，初學(xué)者通過(guò)職業(yè)素質(zhì)以培養(yǎng)良好的思想品德和職業(yè)道德為前提，運(yùn)用二維打好扎實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，掌握繪畫(huà)基本功、再通過(guò)熟練地運(yùn)用各種平面設(shè)計(jì)軟件和設(shè)備制作出動(dòng)漫作品。階段共計(jì)268課時(shí)，專(zhuān)業(yè)課程包括：美術(shù)基礎(chǔ)、二維動(dòng)畫(huà)理論、Photoshop基礎(chǔ)、Illustrator矢量繪圖、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、視聽(tīng)語(yǔ)言，學(xué)期學(xué)習(xí)完畢可以達(dá)到平面設(shè)計(jì)師水平，為向下一步學(xué)習(xí)三維打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)4-5個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，完成學(xué)業(yè)時(shí)可以獨(dú)立完成網(wǎng)站美工、企業(yè)策劃、平面設(shè)計(jì)等工作。    第二階段：初級(jí)三維設(shè)計(jì)師階段    卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)第二階段“三維初級(jí)工程師”核心知識(shí)點(diǎn)：D2是三維基礎(chǔ)教學(xué)階段，是從二維進(jìn)入三維的一個(gè)橋梁，在熟練掌握各種平面設(shè)計(jì)軟件的基礎(chǔ)上，，利用市場(chǎng)調(diào)查和營(yíng)銷(xiāo)策劃方法熟悉動(dòng)漫行業(yè)發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)世界最流行的MAYA三維技術(shù)，熟悉藝術(shù)造型的基本知識(shí)、從而實(shí)現(xiàn)“零基礎(chǔ)學(xué)動(dòng)漫，成為未來(lái)動(dòng)漫大師”的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)員能順利的進(jìn)入動(dòng)漫領(lǐng)域從事動(dòng)漫制作等相關(guān)職業(yè)。第二階段共計(jì)314課時(shí)，專(zhuān)業(yè)課程包括：Flash動(dòng)畫(huà)制作、Premiere音視頻剪輯、三維制作流程介紹及市場(chǎng)行業(yè)分析、Maya場(chǎng)景模型、Maya角色模型、Maya材質(zhì)與貼圖、Maya燈光與渲染。大約需要5個(gè)月的時(shí)間，完成該階段學(xué)習(xí)后可以達(dá)到國(guó)家三維初級(jí)工程師水平，完成學(xué)業(yè)時(shí)可以完成簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片制作、網(wǎng)絡(luò)游戲制作、動(dòng)漫場(chǎng)景設(shè)計(jì)等工作。    第三階段：三維MAYA工程師階段   卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)第三階段“三維高級(jí)MAYA工程師”核心知識(shí)點(diǎn)：D3是三維動(dòng)漫提高教學(xué)階段，該階段是成為三維高級(jí)工程師的核心階段，屬于完全項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)階段，通過(guò)學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫(huà)軟件、MAYA軟件等知識(shí)與技能，模擬動(dòng)漫工廠生產(chǎn)線實(shí)景，選用真實(shí)的動(dòng)漫項(xiàng)目案例，進(jìn)行全程動(dòng)漫教學(xué)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)原創(chuàng)激發(fā)學(xué)生的想象力，支持學(xué)生創(chuàng)建情景氛圍帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作劇本，從而使學(xué)生能順利的進(jìn)入動(dòng)漫領(lǐng)域從事動(dòng)漫制作等相關(guān)職業(yè)。第三階段共計(jì)256課時(shí)， Maya角色綁定、Maya動(dòng)畫(huà)、Maya特效、AE后期合成。通過(guò)4-5個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，完成學(xué)業(yè)時(shí)可以完全勝任二維動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、3D動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、MAYA高級(jí)設(shè)計(jì)師、企業(yè)策劃設(shè)計(jì)師、影視編輯工程師等創(chuàng)意人才等崗位。    第四階段：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)階段 卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)第四階段旨在影視動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練，以真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作為教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理線的素質(zhì)高、能力強(qiáng)的影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)人才。迅騰項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練建立以動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意設(shè)計(jì)為核心，構(gòu)建以自學(xué)為主，項(xiàng)目經(jīng)理輔導(dǎo)教學(xué)，形成教、學(xué)、做一體化的網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)平臺(tái)，為仿真職業(yè)環(huán)境、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供動(dòng)漫工廠式工作環(huán)境，模擬動(dòng)畫(huà)生產(chǎn)線各個(gè)技術(shù)崗位，制作原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目，培養(yǎng)原創(chuàng)型動(dòng)畫(huà)制作人才。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)原創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，支持學(xué)生創(chuàng)建情景氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作劇本。親身走進(jìn)故事體驗(yàn)劇情，繪制劇本原畫(huà)手稿。首創(chuàng)將項(xiàng)目帶入教學(xué)中，模擬工作流程制作影視動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目。解密動(dòng)畫(huà)片的商業(yè)流程，真正全程接觸動(dòng)畫(huà) 。 卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)四個(gè)階段教學(xué)始終對(duì)學(xué)生貫穿了以就業(yè)為導(dǎo)向的項(xiàng)目案例訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)全國(guó)信息化工程師——影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師培養(yǎng)目標(biāo)。使學(xué)生成為各方面素質(zhì)全面發(fā)展的動(dòng)漫技術(shù)應(yīng)用性人才，鑄就未來(lái)的動(dòng)畫(huà)大師。 卓越工程師—?jiǎng)赢?huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)介紹 1）CG Project模塊化知識(shí)結(jié)構(gòu) 二維打好扎實(shí)基礎(chǔ)，三維實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫夢(mèng)想，分模塊學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，模擬生產(chǎn)線專(zhuān)注重點(diǎn)。  2）虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)漫創(chuàng)作型教學(xué)模式 漫畫(huà)創(chuàng)作完成原創(chuàng)漫畫(huà)、插畫(huà)，二維短片創(chuàng)作完成原創(chuàng)二維動(dòng)畫(huà)短片，三維短片創(chuàng)作 成原創(chuàng)三維動(dòng)畫(huà)短片。 3） 原創(chuàng)型項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)五式教學(xué)法 迭代導(dǎo)向式\后期合成發(fā)布；思維啟發(fā)式\激發(fā)原創(chuàng)；情景創(chuàng)意式\構(gòu)思編著腳本；角色體驗(yàn)式\原畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)作；項(xiàng)目協(xié)作式\動(dòng)畫(huà)短片制作。  4）主流技術(shù)引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展 重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)際最主流Maya技術(shù)。該專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系依靠CG Project模塊化知識(shí)結(jié)構(gòu)、虛擬現(xiàn)實(shí)影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作型教學(xué)模式、原創(chuàng)型項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)五式教學(xué)法、影視動(dòng)畫(huà)工廠實(shí)景教學(xué)系統(tǒng)四大優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造了“快樂(lè)學(xué)動(dòng)畫(huà)”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“零基礎(chǔ)學(xué)動(dòng)畫(huà)，成為未來(lái)動(dòng)畫(huà)大師”的培養(yǎng)目標(biāo)，取得國(guó)家級(jí)影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師認(rèn)證。 2010年7月，迅騰國(guó)際影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課程體系專(zhuān)家鑒定會(huì)在津召開(kāi)。此次專(zhuān)家鑒定會(huì)是國(guó)家科技部門(mén)組織的一次國(guó)內(nèi)高水平科技成果鑒定會(huì)。迅騰國(guó)際卓越工程師：“影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)”課程體系是迅騰國(guó)際影視動(dòng)畫(huà)研發(fā)中心歷經(jīng)長(zhǎng)期的調(diào)研、編寫(xiě)的一套具有行業(yè)前瞻性的綜合動(dòng)漫課程體系。此次鑒定會(huì)邀請(qǐng)了影視動(dòng)畫(huà)行業(yè)內(nèi)九位國(guó)內(nèi)權(quán)威專(zhuān)家與影視導(dǎo)演共同為該課程體系作出專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的鑒定。                                                                        卓越工程師—?jiǎng)赢?huà)設(shè)專(zhuān)業(yè)得到權(quán)威專(zhuān)家認(rèn)證國(guó)內(nèi)領(lǐng)先       卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建之初調(diào)研走訪了國(guó)內(nèi)數(shù)十所高校和近百家影視動(dòng)畫(huà)企業(yè)，引進(jìn)高校人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和影視動(dòng)畫(huà)企業(yè)用人需求的前沿技術(shù)，自主研發(fā)的“影視動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)知識(shí)體系”，該體系于2010年7月通過(guò)了省部級(jí)科技成果鑒定，參加鑒定的專(zhuān)家有天津美術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、教授孫敬忠、副教授魏群，天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授齊戰(zhàn)中、副教授吳風(fēng)，天津大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)、教授周天，天津南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院教授高迎進(jìn)，天津科技大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授周同旭，天津廣播電視電影集團(tuán)國(guó)家一級(jí)音樂(lè)編輯李道桐，國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演天津電視藝術(shù)有限公司倪祖銘等專(zhuān)家參加評(píng)審會(huì)，該科技成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，獨(dú)創(chuàng)的“五式教學(xué)法”開(kāi)創(chuàng)了動(dòng)漫人才培養(yǎng)新模式，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)同行業(yè)3年以上。                                                                                                              卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)核學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路線： 平面設(shè)計(jì)師階段—觸及三維設(shè)計(jì)師階段—三維Maya工程是階段—企業(yè)向驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練階段——上崗就業(yè)，并取得大學(xué)學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)。    《部分學(xué)員作品展示》    國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心—全國(guó)信息化工程師認(rèn)證    迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地屬于國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心全國(guó)信息化工程師聯(lián)合認(rèn)證單位，軟件工程、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、建筑裝潢設(shè)計(jì)四大“特色I(xiàn)T專(zhuān)業(yè)”均被納入到全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目中，畢業(yè)生均可取得全國(guó)信息化工程師認(rèn)證，檔案進(jìn)入中國(guó)IT人才庫(kù)，成為國(guó)家認(rèn)證的信息化緊缺人才。   全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目（NCIE）是經(jīng)國(guó)家工業(yè)和信息化部批準(zhǔn)，面向社會(huì)各界和廣大院校開(kāi)展的信息化綜合教育體系，體系中包括全國(guó)信息化工程師技術(shù)水平考試、全國(guó)信息化應(yīng)用能力考試、電氣智能應(yīng)用水平考試及與國(guó)內(nèi)外知名IT廠商共同舉辦的教育項(xiàng)目。自從2002年初NCIE體系的建立以來(lái)，在國(guó)家政策的指引下，政府各部門(mén)的通力支持和配合下，將我國(guó)信息化建設(shè)的實(shí)際需要與國(guó)際最新的技術(shù)水平相結(jié)合，經(jīng)過(guò)縝密、細(xì)致的職業(yè)分析，把每個(gè)專(zhuān)業(yè)考試都設(shè)立成系統(tǒng)的、有較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的認(rèn)定等級(jí)，旨在建立一種符合我國(guó)國(guó)情的信息化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和技能評(píng)測(cè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)我國(guó)信息化建設(shè)進(jìn)程。    微軟IT學(xué)院工程師認(rèn)證體系                迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地是微軟IT學(xué)院金牌實(shí)訓(xùn)基地，參加高級(jí)軟件工程師的學(xué)生在校期間可以報(bào)名考取“微軟系統(tǒng)管理員”“微軟系統(tǒng)工程師”“微軟因特網(wǎng)系統(tǒng)工程師”“微軟解決方案專(zhuān)家”等系列微軟認(rèn)證工程師證書(shū)。 迅騰國(guó)際IT工程師認(rèn)證體系 迅騰國(guó)際IT工程師認(rèn)證體系包括：軟件工程師認(rèn)證、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程師、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師認(rèn)證、建筑裝潢設(shè)計(jì)師認(rèn)證等，該體系已經(jīng)成為全國(guó)信息化工程師認(rèn)證項(xiàng)目的組成部分之一，廣泛得到IT行業(yè)認(rèn)可及IT企業(yè)的認(rèn)可。 大學(xué)認(rèn)證體系 卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)職業(yè)方向：     本專(zhuān)業(yè)面向文化傳媒領(lǐng)域畢業(yè)后定向就業(yè)于動(dòng)畫(huà)制作公司、影視公司、網(wǎng)絡(luò)游戲公司、電視臺(tái)、廣告公司等。主要定位于影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作人才的培養(yǎng)。主要從事二維動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、3D動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、MAYA高級(jí)設(shè)計(jì)師、企業(yè)策劃設(shè)計(jì)師、影視編輯工程師等創(chuàng)意人才崗位。學(xué)員入學(xué)即鑒定就業(yè)保障協(xié)議，凡合格畢業(yè)者均由我校100%推薦就業(yè)。畢業(yè)學(xué)員主要就業(yè)在天津、北京、上海、深圳等一線城市。迅騰國(guó)際戰(zhàn)略人才合作企業(yè)目前已經(jīng)達(dá)到1200家。

招生對(duì)象：卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：      卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)符合行業(yè)需求的大型公裝項(xiàng)目設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，結(jié)合中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，將普通高校建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，融入企業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)課程而開(kāi)設(shè)的特色專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)注重實(shí)用型人才培養(yǎng)，主要講授目前國(guó)內(nèi)流行的建筑裝潢設(shè)計(jì)技術(shù)，以寫(xiě)字樓、產(chǎn)業(yè)園、企業(yè)總部、別墅等大型項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例為教學(xué)重點(diǎn),結(jié)合職業(yè)教育務(wù)實(shí)的特點(diǎn),創(chuàng)立了全新高效的設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式。主要課程包括：Photoshop、Illustrator矢量繪圖、Auto CAD與案例分析、3D Max及案例分析、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、園林景觀設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等主流技術(shù)，案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)薪資高、就業(yè)前景廣闊的培養(yǎng)目標(biāo)。成長(zhǎng)路線為：初級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段—中級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段—高級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段—建筑裝潢設(shè)計(jì)師企業(yè)案例訓(xùn)練階段—上崗就業(yè)，并取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)。      一、課程定位       建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程在介紹計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以居室室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)例為范例，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于居室室內(nèi)設(shè)計(jì)中的制圖，重點(diǎn)介紹軟件AUTOCAD 2006的基本知識(shí)、使用操作和繪圖方法，提高學(xué)生工程設(shè)計(jì)圖紙的速度和質(zhì)量。它非常適合于當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握基本的工程CAD操作，基本能夠完成普通的繪圖任務(wù)。      二、課程設(shè)計(jì)理念      本課程依據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生情況著重AutoCAD繪制、標(biāo)注、打印等工具在室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖方面的應(yīng)用。教學(xué)中根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，有所側(cè)重，突出應(yīng)用。使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握Auto CAD，并能較好地運(yùn)用在今后的學(xué)習(xí)及工作中。本課程適合學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊在企業(yè)實(shí)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)。在企業(yè)實(shí)習(xí)中得以鞏固；同時(shí)通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)了解實(shí)際應(yīng)用對(duì)學(xué)生的要求。      三、課程目標(biāo)      掌握Auto CAD2006繪圖基本知識(shí)，能熟練使用多種輔助的繪圖工具，如工具條、對(duì)象選擇工具、圖層管理器等。利用這些工具，可以方便、準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)圖形的繪制和編輯。了建筑裝潢設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的常規(guī)原則，掌握室內(nèi)裝潢基本理論和室內(nèi)制圖基本知識(shí)，能夠利用Auto CAD繪制建筑平面圖、室內(nèi)平面圖、立面圖等，掌握建筑裝潢設(shè)計(jì)的全過(guò)程。 本專(zhuān)業(yè)以建筑裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)崗位人才綜合素質(zhì)要求為教學(xué)重點(diǎn)，是目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的建筑裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。課程將通過(guò)大量的案例實(shí)踐，讓學(xué)員熟練掌握室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、施工工藝、材料應(yīng)用、軟裝配飾設(shè)計(jì)、工程預(yù)算、室內(nèi)表現(xiàn)和CAD施工圖繪制技藝。教學(xué)中采用公司化的高強(qiáng)度訓(xùn)練模式，畢業(yè)后達(dá)到業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)的就業(yè)條件。 卓越工程建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)概述：    階段：初級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段： 卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)階段為初級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段，主要學(xué)習(xí)建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中所要應(yīng)用到的美術(shù)基礎(chǔ)以及平面設(shè)計(jì)能力的課程體系，課程含蓋計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成以及透視學(xué)、人體工程學(xué)的基本知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的審美能力，并開(kāi)設(shè)Adobe Photoshop 、Adobe Illustrator 等繪圖工具軟件課程，學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的各項(xiàng)基本技能，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計(jì)欣賞，重點(diǎn)掌握平面設(shè)計(jì)技術(shù)，使學(xué)生能夠自主完成各種圖片設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)建筑裝潢設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)初級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師培養(yǎng)目標(biāo)。   第二階段：中級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段： 卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)第二階段為中級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段，該階段為建筑裝潢專(zhuān)業(yè)的中心課程體系，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，課程包括手繪設(shè)計(jì)、CAD基礎(chǔ)應(yīng)用，3DMAX三維軟件基礎(chǔ)應(yīng)用多個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)。讓學(xué)員掌握室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、施工工藝、材料應(yīng)用、軟裝配飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)表現(xiàn)和CAD施工圖繪制技藝。該階段學(xué)習(xí)后學(xué)生基本掌握建筑裝潢設(shè)計(jì)相關(guān)核心技術(shù)，基本可以獨(dú)立完成普通建筑裝潢設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、三維圖形設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)中級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師培養(yǎng)目標(biāo)。   第三階段：高級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段： 卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)第三階段為高級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段，該階段為建筑裝潢專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)提高階段，重點(diǎn)講授各種建筑裝潢設(shè)計(jì)提高版知識(shí)，并以項(xiàng)目區(qū)東教學(xué)為主導(dǎo)。課程設(shè)置旨在全方位提高學(xué)生室內(nèi)效果圖模型制作水平，包括住宅、商業(yè)展示、酒店、娛樂(lè)場(chǎng)所、辦公空間等場(chǎng)景的模型制作，并能夠熟練運(yùn)用3ds Max進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)，真實(shí)展現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)主題；并且進(jìn)一步學(xué)習(xí)CAD施工圖繪制技藝以及室內(nèi)常用的工程材料及施工工藝知識(shí)。認(rèn)識(shí)并熟悉建筑裝飾材料的分類(lèi)及其實(shí)用范圍、整體的工程預(yù)算，使學(xué)員掌握各種材料的性能特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，把握工程造價(jià)。實(shí)現(xiàn)高級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師培養(yǎng)目標(biāo)。   第四階段：建筑裝潢設(shè)計(jì)師企業(yè)案例訓(xùn)練階段： 卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)第四階段為項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)階段，該階段重點(diǎn)為企業(yè)案例分析和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生掌握上崗前的企業(yè)案例知識(shí)，以便直接進(jìn)入企業(yè)工作。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐案例，鞏固提升已學(xué)知識(shí)，針對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行全面訓(xùn)練，全面掌握CAD制圖的深化技術(shù)，3ds Max效果圖的表現(xiàn)技術(shù)，使學(xué)員能夠迅速提升專(zhuān)業(yè)技能，達(dá)到獨(dú)立完成建筑裝潢設(shè)計(jì)深化工作的能力，成為企業(yè)正式員工，達(dá)到國(guó)家級(jí)建筑安裝璜設(shè)計(jì)師認(rèn)證水平。 6、卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)     1）行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)，市場(chǎng)人才需求旺盛；     2）教學(xué)過(guò)程以實(shí)際操作和案例分析為重點(diǎn)，案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)     3）旨在培養(yǎng)大型工業(yè)、商業(yè)項(xiàng)目室內(nèi)設(shè)計(jì)人才為重點(diǎn)     4）講授國(guó)內(nèi)國(guó)際主流設(shè)計(jì)軟件，包括CAD制圖何3DMax動(dòng)態(tài)長(zhǎng)江設(shè)計(jì)技術(shù)     5）就業(yè)空間廣闊，薪資水平高      卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路線      初級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段—中級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段—高級(jí)建筑裝潢設(shè)計(jì)師階段—建筑裝潢設(shè)計(jì)師企業(yè)案例訓(xùn)練階段—上崗就業(yè)，并取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)。           國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心—全國(guó)信息化工程師認(rèn)證    迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地屬于國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心全國(guó)信息化工程師聯(lián)合認(rèn)證單位，軟件工程、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、建筑裝潢裝設(shè)計(jì)，四大“特色I(xiàn)T專(zhuān)業(yè)”均被納入到全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目中，畢業(yè)生均可取得全國(guó)信息化工程師認(rèn)證，檔案進(jìn)入中國(guó)IT人才庫(kù)，成為國(guó)家認(rèn)證的信息化緊缺人才。    全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目（NCIE）是經(jīng)國(guó)家工業(yè)和信息化部批準(zhǔn)，面向社會(huì)各界和廣大院校開(kāi)展的信息化綜合教育體系，體系中包括全國(guó)信息化工程師技術(shù)水平考試、全國(guó)信息化應(yīng)用能力考試、電氣智能應(yīng)用水平考試及與國(guó)內(nèi)外知名IT廠商共同舉辦的教育項(xiàng)目。自從2002年初NCIE體系的建立以來(lái)，在國(guó)家政策的指引下，政府各部門(mén)的通力支持和配合下，將我國(guó)信息化建設(shè)的實(shí)際需要與國(guó)際最新的技術(shù)水平相結(jié)合，經(jīng)過(guò)縝密、細(xì)致的職業(yè)分析，把每個(gè)專(zhuān)業(yè)考試都設(shè)立成系統(tǒng)的、有較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的認(rèn)定等級(jí)，旨在建立一種符合我國(guó)國(guó)情的信息化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和技能評(píng)測(cè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)我國(guó)信息化建設(shè)進(jìn)程。 微軟IT學(xué)院工程師認(rèn)證體系 迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地是微軟IT學(xué)院金牌實(shí)訓(xùn)基地，參加高級(jí)軟件工程師的學(xué)生在校期間可以報(bào)名考取“微軟系統(tǒng)管理員”“微軟系統(tǒng)工程師”“微軟因特網(wǎng)系統(tǒng)工程師”“微軟解決方案專(zhuān)家”等系列微軟認(rèn)證工程師證書(shū)。 迅騰國(guó)際IT工程師認(rèn)證體系 迅騰國(guó)際IT工程師認(rèn)證體系包括：軟件工程師認(rèn)證、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程師認(rèn)證、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師認(rèn)證、建筑裝潢設(shè)計(jì)師認(rèn)證等，該體系已經(jīng)成為全國(guó)信息化工程師認(rèn)證項(xiàng)目的組成部分之一，廣泛得到IT行業(yè)認(rèn)可及IT企業(yè)的認(rèn)可。 大學(xué)認(rèn)證體系 卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事建筑設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師、建筑師、設(shè)計(jì)總監(jiān)、景觀施工圖設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)部經(jīng)理、施工圖設(shè)計(jì)師、景觀方案設(shè)計(jì)師、建筑設(shè)計(jì)工程師、景觀工程師、規(guī)劃設(shè)計(jì)師、建筑工程師等。      卓越工程師班—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路線學(xué)員入學(xué)即鑒定就業(yè)保障協(xié)議，凡合格畢業(yè)者均由我校100%推薦就業(yè)。畢業(yè)學(xué)員主要就業(yè)在天津、北京、上海、深圳等一線城市。迅騰國(guó)際戰(zhàn)略人才合作企業(yè)目前已經(jīng)達(dá)到1200家。

招生對(duì)象：卓越工程師—互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：     互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)重要組成部分，網(wǎng)上商城、網(wǎng)上開(kāi)店、網(wǎng)上消費(fèi)、網(wǎng)上理財(cái)、網(wǎng)上訂票等一系列信息化技術(shù)與人們生活息息相關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)商業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)即社會(huì)的主流消費(fèi)途徑之一，隨著行業(yè)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)人才需求旺盛，從業(yè)人員即可創(chuàng)業(yè)又可從業(yè)，從而衍生了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)新職業(yè)—網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與推廣。 迅騰國(guó)際《互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣》專(zhuān)業(yè)課程體系，通過(guò)收集和整理上百名業(yè)內(nèi)專(zhuān)家建議和千余家企業(yè)案例，結(jié)合業(yè)內(nèi)最新理念，由多位營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家精心編寫(xiě)開(kāi)發(fā)而成。該專(zhuān)業(yè)從三個(gè)方向重點(diǎn)培養(yǎng)符合行業(yè)需求的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才，三個(gè)方向包括互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)階段（網(wǎng)站建設(shè)工程師）、互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)知識(shí)階段（互聯(lián)網(wǎng)資源整合工程師）、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣實(shí)施階段（高級(jí)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣師）、項(xiàng)目實(shí)施訓(xùn)練階段。通過(guò)四個(gè)階段學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣師德培養(yǎng)目標(biāo)。 通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能全面具備營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站建 設(shè)技術(shù)、網(wǎng)站SEO優(yōu)化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)廣告投放、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)推廣等核心網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力。互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的一個(gè)組成部分，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)所進(jìn)行的，以互聯(lián)網(wǎng)為基本手段營(yíng)造網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)環(huán)境的各種活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是以互聯(lián)網(wǎng)為手段展開(kāi)的各種營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特征，它可以幫助企業(yè)完成從市場(chǎng)調(diào)研、網(wǎng)站策劃及建設(shè)、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)廣告和網(wǎng)絡(luò)推廣等各項(xiàng)工作。迅騰國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣課程采用企業(yè)式項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)案例式教學(xué)，項(xiàng)目經(jīng)理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，旨在培養(yǎng)懂技術(shù)、懂營(yíng)銷(xiāo)、懂網(wǎng)站推廣和運(yùn)營(yíng)、會(huì)動(dòng)手、有策略、能落地的復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才。 階段網(wǎng)站建設(shè)工程師階段：互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)階段以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)為導(dǎo)向，重點(diǎn)講授目前主流商務(wù)網(wǎng)站所應(yīng)用的技術(shù)，包括JAVA、.net、php、Android 等多領(lǐng)域平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)使學(xué)生掌握各種網(wǎng)上平臺(tái)后臺(tái)編程代碼，學(xué)生完成該階段教學(xué)后可以達(dá)到自行開(kāi)發(fā)網(wǎng)站的技術(shù)水平。    第二階段互聯(lián)網(wǎng)資源整合工程師階段：互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)知識(shí)階段以平臺(tái)知識(shí)與技術(shù)要點(diǎn)教學(xué)為導(dǎo)向，該階段重點(diǎn)講授互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)知識(shí)，如商務(wù)智能、移動(dòng)商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)上支付、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)供應(yīng)鏈等技術(shù)，同時(shí)繼續(xù)深造網(wǎng)站建設(shè)與開(kāi)發(fā)知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到自行建設(shè)網(wǎng)站及制定網(wǎng)上商務(wù)方案及互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，該階段學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)生可具備網(wǎng)上開(kāi)店和掌握國(guó)內(nèi)主流網(wǎng)上商城的相關(guān)知識(shí)，并可基本運(yùn)用的目標(biāo)。     第三階段高級(jí)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣師階段：互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣實(shí)施階段以實(shí)戰(zhàn)技術(shù)與案例分析教學(xué)為導(dǎo)向，重點(diǎn)講授市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)管理、商務(wù)洽談、企業(yè)資源整合、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)推廣案例分析、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，重點(diǎn)掌握互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)營(yíng)知識(shí)。該階段教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束后基本達(dá)到獨(dú)立建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)和平臺(tái)推廣的目標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與推廣是培養(yǎng)目標(biāo)。     第四階段銷(xiāo)與推廣工程師——項(xiàng)目實(shí)施訓(xùn)練階段:項(xiàng)目實(shí)施訓(xùn)練階段重點(diǎn)邀請(qǐng)企業(yè)講師針對(duì)目前正在推廣的項(xiàng)目進(jìn)行講授，以企業(yè)需求為導(dǎo)向完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在真實(shí)企業(yè)正在運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)上進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理與推廣工作，實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣師的培養(yǎng)目標(biāo)，并取得國(guó)家級(jí)工程師證書(shū)。         國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心—全國(guó)信息化工程師認(rèn)證 迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地屬于國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心全國(guó)信息化工程師聯(lián)合認(rèn)證單位，軟件工程、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、建筑裝潢裝設(shè)計(jì)，四大“特色I(xiàn)T專(zhuān)業(yè)”均被納入到全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目中，畢業(yè)生均可取得全國(guó)信息化工程師認(rèn)證，檔案進(jìn)入中國(guó)IT人才庫(kù)，成為國(guó)家認(rèn)證的信息化緊缺人才。    全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目（NCIE）是經(jīng)國(guó)家工業(yè)和信息化部批準(zhǔn)，面向社會(huì)各界和廣大院校開(kāi)展的信息化綜合教育體系，體系中包括全國(guó)信息化工程師技術(shù)水平考試、全國(guó)信息化應(yīng)用能力考試、電氣智能應(yīng)用水平考試及與國(guó)內(nèi)外知名IT廠商共同舉辦的教育項(xiàng)目。自從2002年初NCIE體系的建立以來(lái)，在國(guó)家政策的指引下，政府各部門(mén)的通力支持和配合下，將我國(guó)信息化建設(shè)的實(shí)際需要與國(guó)際最新的技術(shù)水平相結(jié)合，經(jīng)過(guò)縝密、細(xì)致的職業(yè)分析，把每個(gè)專(zhuān)業(yè)考試都設(shè)立成系統(tǒng)的、有較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的認(rèn)定等級(jí)，旨在建立一種符合我國(guó)國(guó)情的信息化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和技能評(píng)測(cè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)我國(guó)信息化建設(shè)進(jìn)程。 微軟IT學(xué)院工程師認(rèn)證體系 迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地是微軟IT學(xué)院金牌實(shí)訓(xùn)基地，參加高級(jí)軟件工程師的學(xué)生在校期間可以報(bào)名考取“微軟系統(tǒng)管理員”“微軟系統(tǒng)工程師”“微軟因特網(wǎng)系統(tǒng)工程師”“微軟解決方案專(zhuān)家”等系列微軟認(rèn)證工程師證書(shū)。    迅騰國(guó)際IT工程師認(rèn)證體系 迅騰國(guó)際IT工程師認(rèn)證體系包括：軟件工程師認(rèn)證、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程師認(rèn)證、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師認(rèn)證、建筑裝潢設(shè)計(jì)師認(rèn)證等，該體系已經(jīng)成為全國(guó)信息化工程師認(rèn)證項(xiàng)目的組成部分之一，廣泛得到IT行業(yè)認(rèn)可及IT企業(yè)的認(rèn)可。 大學(xué)認(rèn)證體系 “互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程師 大學(xué)學(xué)歷 濱海新區(qū)高薪就業(yè)”特色班就業(yè)方向： 網(wǎng)站策劃、網(wǎng)絡(luò)編輯、媒介公關(guān)、廣告管理、網(wǎng)絡(luò)、商業(yè)情報(bào)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等等。商務(wù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售經(jīng)理、客戶(hù)維護(hù)經(jīng)理、渠道銷(xiāo)售經(jīng)理、企業(yè)廣告經(jīng)理、商務(wù)研究研發(fā)工程師等。學(xué)員入學(xué)即鑒定就業(yè)保障協(xié)議，凡合格畢業(yè)者均由我校100%推薦就業(yè)。畢業(yè)學(xué)員主要就業(yè)在天津、北京、上海、深圳等一線城市。迅騰國(guó)際戰(zhàn)略人才合作企業(yè)目前已經(jīng)達(dá)到1200家。    卓越工程師班—互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路線： 網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)工程師—互聯(lián)網(wǎng)資源整合工程師—互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程師—企業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練階段—實(shí)現(xiàn)就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，取得大學(xué)學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)。

招生對(duì)象：卓越工程師—軟件工程專(zhuān)業(yè)概述 卓越工程師—軟件工程專(zhuān)業(yè)是根據(jù)國(guó)家軟件行業(yè)十二五規(guī)劃中5年培養(yǎng)300萬(wàn)軟件人才的要求而設(shè)立的特色專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)以國(guó)家級(jí)軟件工程師培養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合國(guó)家工業(yè)和信息化部全國(guó)信息化工程師人才培養(yǎng)體系、認(rèn)證體系及標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行軟件人才培養(yǎng)，目前屬于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的國(guó)家級(jí)軟件工程師人才培養(yǎng)方案。軟件工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置包含了國(guó)內(nèi)國(guó)際軟件開(kāi)發(fā)主流技術(shù)，如java開(kāi)發(fā)技術(shù)、.net開(kāi)發(fā)技術(shù)、PHP開(kāi)發(fā)技術(shù)、Android移動(dòng)開(kāi)發(fā)技術(shù)四大類(lèi)技術(shù)方向，涵蓋了目前全國(guó)各大軟件企業(yè)所應(yīng)用的主流技術(shù)。教學(xué)模式以“項(xiàng)目貫穿教學(xué)全過(guò)程的授課模式”“七步教學(xué)法”“興趣化教學(xué)法”“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)發(fā)”等系列創(chuàng)新教學(xué)模式走在全國(guó)前列，并創(chuàng)多項(xiàng)全國(guó)。軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段：初級(jí)軟件工程師階段—中級(jí)軟件工程師節(jié)段—高級(jí)企業(yè)架構(gòu)師階段—企業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練階段—上崗就業(yè)，取得大學(xué)學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)。     階段：初級(jí)軟件工程師階段： 卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)階段為初級(jí)軟件工程師階段，該階段采用自主創(chuàng)新的“零基礎(chǔ) 興趣化教學(xué)模式”進(jìn)行授課，使沒(méi)有基礎(chǔ)的高中畢業(yè)生從認(rèn)識(shí)軟件開(kāi)發(fā)學(xué)起，注重提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。作為一位高中畢業(yè)生想成為全國(guó)信息化工程師如同蓋一座“高樓大廈”，所以打基礎(chǔ)非常重要，初級(jí)工程師階段重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)、Windows 應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)實(shí)踐、互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)設(shè)計(jì)與建設(shè)、C語(yǔ)言等專(zhuān)業(yè)課程，同時(shí)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練與靜態(tài)網(wǎng)站建設(shè)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，達(dá)到初級(jí)工程師水平，為向更高一級(jí)的軟件工程師發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初級(jí)程序員學(xué)習(xí)階段大約需要5-6個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，完成學(xué)業(yè)時(shí)可以獨(dú)立完成靜態(tài)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工作。     第二階段：中級(jí)軟件工程師節(jié)段 卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)第二階段為中級(jí)軟件工程師階段：本階段采用自主創(chuàng)新的“1 1 N教學(xué)模式”對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，本階段屬于軟件工程師核心教學(xué)階段，學(xué)生要掌握“java、.Net兩大世界主流技術(shù)的核心知識(shí)點(diǎn)，加之多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際開(kāi)發(fā)”，實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。成為全國(guó)信息化工程師需要具備一般軟件工程師水平，所以要掌握目前世界主流的.net和java軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)。軟件工程師階段要學(xué)習(xí)Oracle實(shí)用教程、java程序設(shè)計(jì)與高級(jí)應(yīng)用、軟件工程、C#語(yǔ)言、Windows高級(jí)編程、XML、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基于.et平臺(tái)下的技術(shù)平臺(tái)項(xiàng)目等專(zhuān)業(yè)技術(shù)，同時(shí)進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，為成為全國(guó)信息化工程師中的高級(jí)軟件架構(gòu)師打下扎實(shí)基礎(chǔ)。軟件工程師階段（中級(jí)程序員）大約需要5-6個(gè)月的時(shí)間，完成該階段學(xué)習(xí)后可以獨(dú)立完成酒店管理系統(tǒng)、營(yíng)銷(xiāo)管理系統(tǒng)、網(wǎng)上商城、以及初級(jí)JAVA開(kāi)發(fā)、.NET開(kāi)發(fā)等相關(guān)項(xiàng)目。     第三階段：高級(jí).net或java企業(yè)級(jí)架構(gòu)師階段 卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)第三階段為高級(jí).net或java企業(yè)級(jí)架構(gòu)師階段：本階段注重提升學(xué)生在和第二階段學(xué)習(xí)的知識(shí)，重點(diǎn)講授java或.net一個(gè)方向的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高，借鑒研究生教育模式，采取專(zhuān)業(yè)方向重點(diǎn)研究，采用自主研發(fā)的“2 N企業(yè)化教學(xué)模式”對(duì)學(xué)生進(jìn)行java或.net企業(yè)架構(gòu)級(jí)工程師課程進(jìn)行教學(xué)，加之PHP和安卓系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和中大型企業(yè)真實(shí)案例開(kāi)發(fā)框架實(shí)戰(zhàn)，基本實(shí)現(xiàn)高級(jí)軟件工程師教學(xué)目標(biāo)。成為高級(jí)軟件架構(gòu)師階段，.net高級(jí)架構(gòu)師方向的學(xué)生重點(diǎn)掌握Windows 應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)實(shí)踐部分、ASP.NET基礎(chǔ) 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、ASP.NET 2.0高級(jí)特性項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、移動(dòng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、企業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目實(shí)踐、PHP開(kāi)發(fā)項(xiàng)目案例等項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程；java方向架構(gòu)師學(xué)生重點(diǎn)掌握Oracle高級(jí)編程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、Java Mvc 編程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、mvc模式Struts實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、SSH/A輕量級(jí)框架項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、J2ME 移動(dòng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、Java項(xiàng)目案例實(shí)戰(zhàn)、PHP開(kāi)發(fā)項(xiàng)目案例等項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課程.    第四階段：企業(yè)及項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練階段  該階段是成為高級(jí)軟件架構(gòu)師并具備實(shí)際開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的核心階段，屬于完全企業(yè)級(jí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，引入.net或java技術(shù)開(kāi)發(fā)的企業(yè)真實(shí)案例，按照企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)，為保證學(xué)生項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練效果，該階段還引入企業(yè)一線項(xiàng)目經(jīng)理或技術(shù)總監(jiān)進(jìn)行階段性項(xiàng)目指導(dǎo)，確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)崗前具備的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力，同時(shí)進(jìn)行以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，達(dá)到順利就業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)信息化工程師——軟件開(kāi)發(fā)高級(jí)架構(gòu)師培養(yǎng)目標(biāo)。?     卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng)新特色 1） 卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案包括了像.NET、JAVA技術(shù)、SSH/A技術(shù)開(kāi)發(fā)、七步教學(xué)技術(shù)、“企業(yè)化”實(shí)訓(xùn)技術(shù)、3W1H1L教學(xué)技術(shù)，五部分相輔相成，使學(xué)員在學(xué)習(xí)軟件工程專(zhuān)業(yè)時(shí)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，從項(xiàng)目開(kāi)發(fā)開(kāi)始學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)掌握各項(xiàng)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，學(xué)員畢業(yè)可達(dá)到高級(jí)JAVA架構(gòu)師或高級(jí).NET架構(gòu)師水平，讓學(xué)員更加富有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)就業(yè)和快速提升就業(yè)薪金的目的。        2） 卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中 “以工作任務(wù)為導(dǎo)向，確定崗位職責(zé)，以職業(yè)崗位要求，確定職業(yè)能力，以職業(yè)能力確定教學(xué)目標(biāo)”；主要采用迅騰國(guó)際北京軟件與動(dòng)漫人才實(shí)訓(xùn)基地自主創(chuàng)新的“3W1H1L”的教學(xué)技術(shù)。“3W1H1L”為“why-how-love-what-where”。該教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的解釋如下：為什么學(xué)習(xí)-如何學(xué)習(xí)-熱愛(ài)學(xué)習(xí)-學(xué)什么-用在哪兒，重在提高學(xué)員“自主創(chuàng)新”能力，從而實(shí)現(xiàn)IT白領(lǐng)的培養(yǎng)目標(biāo)。      3）卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)員具有良好的思想品德和職業(yè)道德，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、計(jì)算機(jī)軟件、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、程序開(kāi)發(fā)、圖像處理等知識(shí)與技能，能順利的進(jìn)入IT領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)和軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等相關(guān)職業(yè)，同時(shí)結(jié)合日常職業(yè)素質(zhì)教育課提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能綜合素質(zhì)，達(dá)到各方面素質(zhì)全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)編程應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)。    ? 卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路線： 初級(jí)軟件工程師階段—中級(jí)軟件工程師節(jié)段—高級(jí)企業(yè)架構(gòu)師階段—企業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練階段—上崗就業(yè)，取得大學(xué) 學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)。學(xué)生畢業(yè)可在天津?yàn)I海新區(qū)、濱海高新區(qū)從事JAVA軟件工程師、.NET軟件工程師、PHP軟件工程師、移動(dòng)開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師等高技術(shù)崗位。 ? 卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)課程專(zhuān)家認(rèn)證： 卓越工程師班—軟件工程專(zhuān)業(yè)教育體系得到國(guó)內(nèi)權(quán)威專(zhuān)家鑒定，解放軍電子工程學(xué)院博士生導(dǎo)師、國(guó)家863專(zhuān)家組成員羅景青教授；解放軍總參謀部軟件測(cè)評(píng)中心主任劉湘?zhèn)ブ魅?；中?guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)研究所博士生導(dǎo)師謝新華教授；天津南開(kāi)大學(xué)軟件學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李耀國(guó)教授；河北工業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師顧軍華教授；北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院碩士生導(dǎo)師馬平教授；天津科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師熊聰聰教授；以上專(zhuān)家組成的專(zhuān)家委員會(huì)鑒定結(jié)果為“軟件工程師培養(yǎng)體系”達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并有多項(xiàng)創(chuàng)新。            國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心—全國(guó)信息化工程師認(rèn)證     迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地屬于國(guó)家工業(yè)和信息化部人才交流中心全國(guó)信息化工程師聯(lián)合認(rèn)證單位，軟件工程、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、建筑裝潢設(shè)計(jì)四大“特色I(xiàn)T專(zhuān)業(yè)”均被納入到全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目中，畢業(yè)生均可取得全國(guó)信息化工程師認(rèn)證，檔案進(jìn)入中國(guó)IT人才庫(kù)，成為國(guó)家認(rèn)證的信息化緊缺人才。     全國(guó)信息化工程師項(xiàng)目（NCIE）是經(jīng)國(guó)家工業(yè)和信息化部批準(zhǔn)，面向社會(huì)各界和廣大院校開(kāi)展的信息化綜合教育體系中包括全國(guó)信息化工程師技術(shù)水平考試、全國(guó)信息化應(yīng)用能力考試、電氣智能應(yīng)用水平考試及與國(guó)內(nèi)外知名IT廠商共同舉辦的教育項(xiàng)目。自從2002年初NCIE體系的建立以來(lái)，在國(guó)家政策的指引下，政府各部門(mén)的通力支持和配合下，將我國(guó)信息化建設(shè)的實(shí)際需要與國(guó)際最新的技術(shù)水平相結(jié)合，經(jīng)過(guò)縝密、細(xì)致的職業(yè)分析，把每個(gè)專(zhuān)業(yè)考試都設(shè)立成系統(tǒng)的有較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的認(rèn)定等級(jí)，旨在建立一種符合我國(guó)國(guó)情的信息化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和技能評(píng)測(cè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)我國(guó)信息化建設(shè)進(jìn)程。 微軟IT學(xué)院工程師認(rèn)證體系          迅騰國(guó)際天津?yàn)I海新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地是微軟IT學(xué)院金牌實(shí)訓(xùn)基地，參加高級(jí)軟件工程師的學(xué)生在校期間可以報(bào)名考取“微軟系統(tǒng)管理員”“微軟系統(tǒng)工程師”“微軟因特網(wǎng)系統(tǒng)工程師”“微軟解決方案專(zhuān)家”等系列微軟認(rèn)證工程師證書(shū)。 迅騰國(guó)際IT工程師認(rèn)證體系 迅騰國(guó)際IT工程師認(rèn)證體系包括：軟件工程師認(rèn)證、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程師認(rèn)證、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師認(rèn)證、建筑裝潢設(shè)計(jì)師認(rèn)證等，該體系已經(jīng)成為全國(guó)信息化工程師認(rèn)證項(xiàng)目的組成部分之一，廣泛得到IT行業(yè)認(rèn)可及IT企業(yè)的認(rèn)可。   大學(xué)認(rèn)證體系                "軟件工程師 大學(xué)學(xué)歷 濱海新區(qū)高薪就業(yè)”特色班學(xué)員就業(yè)方向： 軟件工程開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)緊缺的IT人才，畢業(yè)后全部推薦工作，勝任的崗位包括：JAVA工程師、J2EE工程師、.NET 工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工師、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、財(cái)務(wù)軟件開(kāi)發(fā)工程師、管理軟件開(kāi) 發(fā)工程師、游戲開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、項(xiàng)目管理工程師、IT職業(yè)經(jīng)理人等。學(xué)員入學(xué)即鑒定就業(yè)保障協(xié)議 凡合格畢業(yè)者均由我校100%推薦就業(yè)。畢業(yè)學(xué)員主要就業(yè)在天津、北京、上海、深圳等一線城市。迅騰國(guó)際戰(zhàn)略人才合作企業(yè)目前已經(jīng)達(dá)到1200家。                                               學(xué)員作品展示  

招生對(duì)象： 1、卓越工程師—java開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班簡(jiǎn)介 卓越工程師—java開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班是針對(duì)目前市場(chǎng)對(duì)java開(kāi)發(fā)人才需求和在校大學(xué)生或應(yīng)往屆畢業(yè)生計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而設(shè)立，要求學(xué)生有一定軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，而設(shè)立的以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)課程。。該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生JAVA技術(shù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)能力，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)JAVA項(xiàng)目開(kāi)發(fā)所需的課程，經(jīng)過(guò)2—3個(gè)月理論提升后進(jìn)入2-3個(gè)月的企業(yè)真實(shí)的JAVA項(xiàng)目開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程只需要4—6個(gè)月即可實(shí)現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，并達(dá)到企業(yè)對(duì)JAVA開(kāi)發(fā)工程師人才需求水平。Java軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)出自美國(guó)sun公司，目前技術(shù)歸屬于甲骨文公司，java技術(shù)廣泛應(yīng)用于銀行系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)等安全級(jí)別較高的領(lǐng)域，該技術(shù)還廣泛應(yīng)用于日本軟件企業(yè)，國(guó)內(nèi)IT外包企業(yè)終于相當(dāng)一部分企業(yè)需要對(duì)日外包的java開(kāi)發(fā)人才，目前市場(chǎng)人才需求量大，且工資標(biāo)準(zhǔn)較高。卓越工程師—java開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班是針對(duì)目前市場(chǎng)對(duì)java開(kāi)發(fā)人才需求和在校大學(xué)生或應(yīng)往屆畢業(yè)生計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生而設(shè)立，要求學(xué)生有一定軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，而設(shè)立的以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)課程。。該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生JAVA技術(shù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)能力，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)JAVA項(xiàng)目開(kāi)發(fā)所需的課程，經(jīng)過(guò)2—3個(gè)月理論提升后進(jìn)入2-3個(gè)月的企業(yè)真實(shí)的JAVA項(xiàng)目開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程只需要4—6個(gè)月即可實(shí)現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，并達(dá)到企業(yè)對(duì)JAVA開(kāi)發(fā)工程師人才需求水平。 2、卓越工程師—java開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班主修課程： 卓越工程師—java開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班開(kāi)設(shè)特色課程重點(diǎn)是項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)；教學(xué)采取“3 3訓(xùn)練法”，即3個(gè)月基礎(chǔ)訓(xùn)練，3個(gè)月完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全過(guò)程訓(xùn)練。 二、卓越工程師—.net開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班 1、卓越工程師—.net開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班簡(jiǎn)介 卓越工程師—.net開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班是針對(duì)目前市場(chǎng)對(duì).NET開(kāi)發(fā)人才需求和在校大學(xué)生或應(yīng)往屆畢業(yè)生計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生有一定軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)，而設(shè)立的以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)課程。該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生.net技術(shù)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)能力，重點(diǎn)開(kāi)設(shè).net項(xiàng)目開(kāi)發(fā)所需的課程，經(jīng)過(guò)2—3個(gè)月理論提升后進(jìn)入2-3個(gè)月的企業(yè)真實(shí)的.net項(xiàng)目開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程只需要4—6個(gè)月即可實(shí)現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，并達(dá)到企業(yè)的.net開(kāi)發(fā)工程師人才需求水平。 .net技術(shù)系微軟公司開(kāi)發(fā)的世界主流軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，目前在全球范圍普遍應(yīng)用于各種軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，其特點(diǎn)是學(xué)習(xí)難度相對(duì)較小，但就業(yè)時(shí)應(yīng)用廣泛，主要為網(wǎng)站建設(shè)、管理系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，目前國(guó)內(nèi)歐美企業(yè)應(yīng)用更為廣泛，國(guó)內(nèi)很多軟件企業(yè)承接歐美軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，技術(shù)基礎(chǔ)要求就是.net技術(shù)。 2、卓越工程師—.net開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班主修課程 卓越工程師—.net開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班開(kāi)設(shè)的特色課程重點(diǎn)是項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，教學(xué)采取“3 3訓(xùn)練法”，即3個(gè)月基礎(chǔ)訓(xùn)練，3個(gè)月完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全過(guò)程訓(xùn)練。 三、卓越工程師—PHP開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班 1、卓越工程師—PHP開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班簡(jiǎn)介 PHP技術(shù)目前已廣泛應(yīng)用于網(wǎng)站建設(shè)，成本低、開(kāi)發(fā)快，隨著技術(shù)不斷發(fā)展PHP技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于各種軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，逐漸成為主流技術(shù)。卓越工程師—PHP開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班以新技術(shù)實(shí)際應(yīng)用為背景，結(jié)合目前PHP技術(shù)應(yīng)用不斷擴(kuò)大，而人才缺口逐年上升而開(kāi)設(shè)的以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)班。由于PHP技術(shù)相對(duì)獨(dú)立，所以對(duì)學(xué)習(xí)者要求不高，只要愛(ài)好PHP技術(shù)開(kāi)發(fā)，對(duì)計(jì)算機(jī)有基本了解的大學(xué)生或應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生就可以參加實(shí)訓(xùn)，通過(guò)3個(gè)月左右的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)即可進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段進(jìn)行項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練，通過(guò)4-6個(gè)月的學(xué)習(xí)即可以達(dá)到企業(yè)所需技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)上崗就業(yè)，且工資水平較高。 2、卓越工程師—PHP開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班主修課程 卓越工程師—PHP開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班開(kāi)設(shè)的特色課程主要為網(wǎng)站建設(shè)的課程，因?yàn)镻HP開(kāi)發(fā)普遍用于網(wǎng)站建設(shè)；教學(xué)采取“3 3訓(xùn)練法”，即3個(gè)月基礎(chǔ)訓(xùn)練，3個(gè)月完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全過(guò)程訓(xùn)練。 四、卓越工程師—Android開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班 1、卓越工程師—Android開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班簡(jiǎn)介 卓越工程師—Android開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班是結(jié)合移動(dòng)智能廣泛應(yīng)用于手機(jī)系統(tǒng)，且手機(jī)智能應(yīng)用Android系統(tǒng)應(yīng)用極其廣泛，導(dǎo)致移動(dòng)開(kāi)發(fā)人才需求旺盛，人才缺口巨大而設(shè)立的特色課程。該課程大學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)后可迅速提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，達(dá)到高起薪的發(fā)展目標(biāo)。Android開(kāi)發(fā)技術(shù)相對(duì)獨(dú)立，對(duì)于學(xué)習(xí)者的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)要求不高，具備大學(xué)學(xué)歷即可參加學(xué)習(xí)，對(duì)于原專(zhuān)業(yè)為計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)更加容易，加之Android開(kāi)發(fā)工程師基于項(xiàng)目教學(xué)為導(dǎo)向，使學(xué)生能夠在4-6個(gè)月掌握目前企業(yè)所需技術(shù)，達(dá)到快速上崗的目標(biāo)。 2、卓越工程師—Android開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班主修課程 卓越工程師—Android開(kāi)發(fā)工程師大學(xué)生就業(yè)實(shí)訓(xùn)班主要開(kāi)設(shè)目前流行的特色課程，教學(xué)采取“3 3訓(xùn)練法”，即3個(gè)月基礎(chǔ)訓(xùn)練，3個(gè)月完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全過(guò)程訓(xùn)練。 五、大學(xué)畢業(yè)起點(diǎn)卓越工程師班入學(xué)條件 應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生，計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生及在校學(xué)生優(yōu)先，同時(shí)招收部分計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生，年齡28周歲內(nèi)。

招生對(duì)象： 1、卓越工程師班—初中畢業(yè)起點(diǎn)“1 2 1”預(yù)科接大專(zhuān)特色班簡(jiǎn)介： 卓越工程師班—初中畢業(yè)起點(diǎn)4年制“1 2 1”預(yù)科接大專(zhuān)特色班是根據(jù)初中畢業(yè)生而“量身定制”的特色班，該特色班直接招收初中畢業(yè)生，學(xué)生入學(xué)后進(jìn)入1年的預(yù)科班學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和語(yǔ)數(shù)外等基礎(chǔ)課程，1年預(yù)科班結(jié)束后直接進(jìn)入2年制大學(xué)專(zhuān)科卓越工程師班學(xué)習(xí)，并且可以選擇四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，即：軟件工程專(zhuān)業(yè)或互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)或影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)或建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。完成2年大學(xué)專(zhuān)科卓越工程師班課程后，進(jìn)入為期一年的企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)或直接上崗，完成1年預(yù)科2年大學(xué)專(zhuān)科并實(shí)習(xí)結(jié)束取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)，從而實(shí)現(xiàn)從初中畢業(yè)4年完成大學(xué)課程和工程師課程的培養(yǎng)過(guò)程，進(jìn)入濱海新區(qū)、濱海高新區(qū)內(nèi)的高端IT企業(yè)就業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。培養(yǎng)過(guò)程包括：預(yù)科班課程—初級(jí)工程師—中級(jí)工程師—高級(jí)工程師—企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練—上崗就業(yè)和取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷及工程師證書(shū)。 2、卓越工程師班—初中畢業(yè)起點(diǎn)“1 2 1”預(yù)科接大專(zhuān)特色班學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路線 預(yù)科班課程—初級(jí)工程師—中級(jí)工程師—高級(jí)工程師—企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練—上崗就業(yè)和取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷及工程師證書(shū)。 3、卓越工程師—預(yù)科班結(jié)束后可選擇以下四大專(zhuān)業(yè)方向： 1）卓越工程師—軟件工程專(zhuān)業(yè)：軟件工程師方向 2）卓越工程師—互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣專(zhuān)業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)與推廣工程師方向 3）卓越工程師—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)：影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師方向 4）卓越工程師—建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)：建筑裝潢設(shè)計(jì)師方向 4、卓越工程師—初中畢業(yè)起點(diǎn)預(yù)科班入學(xué)條件   年滿16周歲的初中畢業(yè)生持初中畢業(yè)證均可報(bào)名（2015年入學(xué)的學(xué)生要求1999年1月1日至9月1日前出生的初中畢業(yè)學(xué)生） 5、畢業(yè)取雙證并能接本： A、頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)大學(xué)學(xué)歷（國(guó)家承認(rèn)，教育部官網(wǎng)可查） B、國(guó)家工業(yè)和信息化部頒發(fā)全國(guó)信息化工程師證書(shū)（國(guó)家認(rèn)證）   C、迅騰國(guó)際IT工程師證書(shū)（企業(yè)認(rèn)證）   D、微軟工程師認(rèn)證 （國(guó)際認(rèn)證。注：本項(xiàng)屬于學(xué)生在校期間自愿報(bào)名） C、接本深造：在校期間可修讀天津商業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷 6、就業(yè)保障：學(xué)生入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)統(tǒng)一安排就業(yè)，試用期月薪4000元以上。 7、接本收費(fèi)：學(xué)生在校期間如讀取天津商業(yè)大學(xué)本科，另收取接本學(xué)費(fèi)5000元，書(shū)費(fèi)按實(shí)際產(chǎn)生收?。A(yù)收500元，多退少補(bǔ)） 8、初中畢業(yè)起點(diǎn)“四年制大專(zhuān)班”報(bào)名條件 1）報(bào)名條件：年滿16周歲的初中畢業(yè)生持初中畢業(yè)證均可報(bào)名  （2015年入學(xué)的學(xué)生要求1999年8月31日至11月1日前出生的學(xué)生） 2）學(xué)    制：四年（在校三年） 3）計(jì)劃招生：100人 4）學(xué)費(fèi)介紹：學(xué)歷基礎(chǔ)課程學(xué)費(fèi) 項(xiàng)目案例 工程師課程費(fèi)用 5）書(shū)費(fèi)介紹：書(shū)費(fèi)按實(shí)際產(chǎn)生收取 6）畢業(yè)取得證書(shū)：      A、頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)大學(xué)學(xué)歷      B、國(guó)家工業(yè)和信息化部頒發(fā)全國(guó)信息化工程師證書(shū)。      C、接本深造：學(xué)員在校期間可修讀天津商業(yè)大學(xué)本科大學(xué)本科學(xué)歷。 7）就業(yè)保障：學(xué)生入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后統(tǒng)一安排工作，試用期月薪4000以上       

招生對(duì)象： 卓越工程師班—初中畢業(yè)起點(diǎn)“五年一貫制”預(yù)科接大專(zhuān)特色班簡(jiǎn)介： 卓越工程師班—初中畢業(yè)起點(diǎn)“5年一貫制”預(yù)科接大專(zhuān)特色班是根據(jù)初中畢業(yè)生而“量身定制”的特色班，該特色班直接招收初中畢業(yè)生，學(xué)生入學(xué)后進(jìn)入1.5年的預(yù)科班學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和語(yǔ)數(shù)外等基礎(chǔ)課程，1.5年預(yù)科班結(jié)束后直接進(jìn)入3年制大學(xué)專(zhuān)科卓越工程師班學(xué)習(xí)，并且可以選擇四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，即：軟件工程專(zhuān)業(yè)或互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)或影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)或建筑裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。完成2年大學(xué)專(zhuān)科卓越工程師班課程后，進(jìn)入為期一年的企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)或直接上崗，完成1.5年預(yù)科3年大學(xué)專(zhuān)科5個(gè)月實(shí)習(xí)結(jié)束取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)，從而實(shí)現(xiàn)從初中畢業(yè)5年完成大學(xué)課程和工程師課程的培養(yǎng)過(guò)程后，進(jìn)入北京中關(guān)村中大型IT企業(yè)高薪就業(yè)。迅騰國(guó)際畢業(yè)的學(xué)員將被輸送到北京、天津、上海、西安等一線城市中高端IT企業(yè)就業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。培養(yǎng)過(guò)程包括：預(yù)科班課程—初級(jí)工程師—中級(jí)工程師—高級(jí)工程師—企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練—上崗就業(yè)和取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷及工程師證書(shū)。 初中起點(diǎn)“五年一貫制”預(yù)科班學(xué)院成長(zhǎng)路線 預(yù)科班課程—初級(jí)工程師—中級(jí)工程師—高級(jí)工程師—企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練—上崗就業(yè)和取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷及工程師證書(shū)。 初中起點(diǎn)預(yù)科班結(jié)束后可選擇一下四大專(zhuān)業(yè)方向 初中起點(diǎn)“五年一貫制”預(yù)科班報(bào)名條件 1）報(bào)名條件：年滿15周歲的初中畢業(yè)生持初中畢業(yè)證均可報(bào)名  （2015年入學(xué)的學(xué)生要求1999年月至8月31日至1999年11月1日前出生的學(xué)生） 2）學(xué)    制：五年（1.5年預(yù)科 3年制大專(zhuān)業(yè) 5個(gè)月實(shí)習(xí)） 3）計(jì)劃招生：100人 4）學(xué)費(fèi)介紹：學(xué)歷基礎(chǔ)課程學(xué)費(fèi) 項(xiàng)目案例 工程師課程費(fèi)用 5）書(shū)費(fèi)介紹：書(shū)費(fèi)按實(shí)際產(chǎn)生收取 6）畢業(yè)取得證書(shū)：    A、頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)大學(xué)學(xué)歷    B、國(guó)家工業(yè)和信息化部頒發(fā)全國(guó)信息化工程師證書(shū)。 7）就業(yè)保障：學(xué)生入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后統(tǒng)一安排工作，試用期月薪4000以上       

招生對(duì)象： 影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)春季單招 項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)：結(jié)合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)片、小游戲的完整制作 技術(shù)水平：通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生接觸企業(yè)級(jí)的動(dòng)漫制作從而能夠成為高水平三維動(dòng)漫設(shè)計(jì)師 卓越工程師—?jiǎng)赢?huà)設(shè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)介紹 1）CGProject模塊化知識(shí)結(jié)構(gòu) 二維打好扎實(shí)基礎(chǔ)，三維實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫夢(mèng)想，分模塊學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，模擬生產(chǎn)線專(zhuān)注重點(diǎn)。 2）虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)漫創(chuàng)作型教學(xué)模式 漫畫(huà)創(chuàng)作完成原創(chuàng)漫畫(huà)、插畫(huà)，二維短片創(chuàng)作完成原創(chuàng)二維動(dòng)畫(huà)短片，三維短片創(chuàng)作成原創(chuàng)三維動(dòng)畫(huà)短片。 3）原創(chuàng)型項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)五式教學(xué)法 迭代導(dǎo)向式\后期合成發(fā)布；思維啟發(fā)式\激發(fā)原創(chuàng)；情景創(chuàng)意式\構(gòu)思編著腳本；角色體驗(yàn)式\原畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)作；項(xiàng)目協(xié)作式\動(dòng)畫(huà)短片制作。 4）主流技術(shù)引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展 重點(diǎn)學(xué)習(xí)國(guó)際最主流Maya技術(shù)。該專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系依靠CGProject模塊化知識(shí)結(jié)構(gòu)、虛擬現(xiàn)實(shí)影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作型教學(xué)模式、原創(chuàng)型項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)五式教學(xué)法、影視動(dòng)畫(huà)工廠實(shí)景教學(xué)系統(tǒng)四大優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造了“快樂(lè)學(xué)動(dòng)畫(huà)”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“零基礎(chǔ)學(xué)動(dòng)畫(huà)，成為未來(lái)動(dòng)畫(huà)大師”的培養(yǎng)目標(biāo)，取得國(guó)家級(jí)影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師認(rèn)證。 卓越工程師—?jiǎng)赢?huà)設(shè)專(zhuān)業(yè)得到權(quán)威專(zhuān)家認(rèn)證國(guó)內(nèi)領(lǐng)先 卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建之初調(diào)研走訪了國(guó)內(nèi)數(shù)十所高校和近百家影視動(dòng)畫(huà)企業(yè)，引進(jìn)高校人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和影視動(dòng)畫(huà)企業(yè)用人需求的前沿技術(shù)，自主研發(fā)的“影視動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)知識(shí)體系”，該體系于2010年7月通過(guò)了省部級(jí)科技成果鑒定，參加鑒定的專(zhuān)家有天津美術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、教授孫敬忠、副教授魏群，天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授齊戰(zhàn)中、副教授吳風(fēng)，天津大學(xué)軟件學(xué)院副院長(zhǎng)、教授周天，天津南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院教授高迎進(jìn)，天津科技大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授周同旭，天津廣播電視電影集團(tuán)國(guó)家一級(jí)音樂(lè)編輯李道桐，國(guó)家一級(jí)導(dǎo)演天津電視藝術(shù)有限公司倪祖銘等專(zhuān)家參加評(píng)審會(huì)，該科技成果達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，獨(dú)創(chuàng)的“五式教學(xué)法”開(kāi)創(chuàng)了動(dòng)漫人才培養(yǎng)新模式，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)同行業(yè)3年以上。 卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)職業(yè)方向： 本專(zhuān)業(yè)面向文化傳媒領(lǐng)域畢業(yè)后定向就業(yè)于動(dòng)畫(huà)制作公司、影視公司、網(wǎng)絡(luò)游戲公司、電視臺(tái)、廣告公司等。主要定位于影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作人才的培養(yǎng)。主要從事二維動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、3D動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、MAYA高級(jí)設(shè)計(jì)師、企業(yè)策劃設(shè)計(jì)師、影視編輯工程師等創(chuàng)意人才崗位。 卓越工程師班—影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)核學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路線： 平面設(shè)計(jì)師階段—觸及三維設(shè)計(jì)師階段—三維Maya工程師階段—企業(yè)向驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練階段——上崗就業(yè)，并取得大學(xué)學(xué)歷和國(guó)家級(jí)信息化工程師證書(shū)。 （1）報(bào)名條件：高中、中專(zhuān)、技校、職高以上學(xué)歷，年齡18－25之間。 （2）學(xué)制：3年（在校2年） （3）畢業(yè)取雙證： A：頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)大學(xué)學(xué)歷 B：國(guó)家工業(yè)和信息化部頒發(fā)全國(guó)信息化工程師證書(shū)。 C：成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可接讀天津商業(yè)大學(xué)本科課程 （4）就業(yè)保障：學(xué)生入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后統(tǒng)一安排就業(yè)，試用期月薪4000以上