招生對(duì)象： 手之舞鋼琴團(tuán)體課 重返巴洛克時(shí)期音樂學(xué)習(xí)精神 課程介紹 《手之舞 Hand Dances》兒童鋼琴教學(xué)源自本世紀(jì)三大音樂教學(xué)法之一的“達(dá)克羅茲音樂教學(xué)”，由達(dá)克羅 茲Emile Jaeques–Dalcroze其嫡傳弟RobertM.Abramson及 Jos eph Reiser共同開創(chuàng)。在《手之舞》互動(dòng)的教學(xué)中，帶領(lǐng)孩子自然的內(nèi)建心智、手指及肢體間靈敏溝通的能力，孩子透過(guò)身體經(jīng)驗(yàn)形成音樂性、演奏技巧等音樂意識(shí)，也就形成了大家說(shuō)的“天份”。 課程特色 特色1 看見看不見的 蒙上雙眼，讓十個(gè)指尖通過(guò)觸摸看到位置，讓看見的樂譜無(wú)妙差的成為指尖彈奏的音樂。 特色2 不在鋼琴上練琴 借由球、無(wú)聲的琴鍵，來(lái)建立正確手形及靈活獨(dú)立的手指。 特色3 不一致的協(xié)調(diào) 通過(guò)左手畫圓右手畫方游戲，開發(fā)左右腦；訓(xùn)練左右手不一致的協(xié)調(diào)。 特色4 即興創(chuàng)作 除了傳統(tǒng)看譜彈琴之外，更能自由舞動(dòng)十指在琴鍵上演奏自己的創(chuàng)作。 課程對(duì)象 5歲以上適齡兒童 課程效果 手之舞課程結(jié)束后，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)： 60周學(xué)習(xí)，他一生彈琴?zèng)]煩惱！ 他已形成音樂天份，鋼琴個(gè)別課很簡(jiǎn)單！ 他已是小小作曲家，可與大師合奏！ 他有創(chuàng)造力，不學(xué)音樂也受益終身！ 他可參加英國(guó)皇家音樂學(xué)院考試，跳級(jí)考，So Easy！

招生對(duì)象： 自由舞蹈課 創(chuàng)造溝通自我表達(dá)體意識(shí)的動(dòng)覺與知覺極限。 特色1 獨(dú)特美感教學(xué) 激發(fā)每一個(gè)孩子的肢體創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)特美感 特色2 觀摩利于成長(zhǎng) 透過(guò)彼此之間的互相觀摩、學(xué)習(xí)間接刺激成長(zhǎng)。 特色3 體會(huì)空間藝術(shù) 不只是舞蹈技巧的練習(xí)，還有創(chuàng)造組合的空間藝術(shù)。 特色4 體驗(yàn)身心合一 通過(guò)動(dòng)作，表達(dá)心靈，讓孩子們體驗(yàn)身心合一的充實(shí)喜悅。 課程對(duì)象 4—6歲適齡兒童 課程效果 4歲舞蹈課程結(jié)束后，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)： 他已建立初步的舞蹈基礎(chǔ)！ 他較同齡提前形成平衡感和柔軟度！ 他的舞蹈動(dòng)作有無(wú)限的創(chuàng)意！ 他已形成肢體的獨(dú)特美感與氣質(zhì)！ 他可自由選擇進(jìn)入民族舞或芭蕾舞專業(yè)深造！

招生對(duì)象： 音樂列車 經(jīng)驗(yàn) 探索 創(chuàng)造 認(rèn)知 課程介紹 一個(gè)4歲孩子需要花一年時(shí)間所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于一個(gè)接受過(guò)奧爾夫音樂教學(xué)，準(zhǔn)備就緒的6歲孩子來(lái)說(shuō)，僅需幾個(gè)月就能做到。 從經(jīng)驗(yàn)、探索到創(chuàng)造、認(rèn)知，畢業(yè)時(shí)，孩子可具備小學(xué)六年級(jí)以上音樂智能，為樂器學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，奧爾夫教學(xué)法進(jìn)一步全體驗(yàn)，讓孩子自信快樂的成長(zhǎng)。 課程特色 特色1 音樂元素的認(rèn)知 運(yùn)用音名、唱名、快慢、強(qiáng)弱，創(chuàng)作高低、長(zhǎng)短的曼妙旋律。 特色2 多種樂器的合奏 各式打擊樂器，木琴三部合奏，認(rèn)識(shí)鍵盤樂器 特色3 從具象圖形進(jìn)入頭像符號(hào) 聆聽音樂、吟唱詩(shī)詞歌曲，自然培養(yǎng)音感與節(jié)奏。 特色4 音樂欣賞，奧爾夫全體驗(yàn) 欣賞各國(guó)曲風(fēng)，認(rèn)識(shí)多樣藝術(shù)元素，歡樂的學(xué)習(xí)，自由的創(chuàng)造。 課程對(duì)象 4--6歲適齡兒童 課程效果 4歲課程結(jié)束后，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)： 歌曲、識(shí)譜、演奏、聽唱、音程、和聲，他樣樣精通！ 他創(chuàng)意十足，反應(yīng)迅速！ 他舉一反三，是老師眼中較好教的學(xué)生！ 他可以不費(fèi)力的學(xué)習(xí)任何專業(yè)樂器！ 他畢業(yè)時(shí)已具備初中水準(zhǔn)的音樂教育水準(zhǔn)！

招生對(duì)象： 律動(dòng)游樂園 自我表達(dá) 開啟聽動(dòng)覺 課程介紹 跑跑又跳跳，他是舞蹈小玩家！球、紗巾、彩帶、呼啦圈、氣球，隨著音樂快樂的舞動(dòng)著靈活的肢體，讓他成為自己身體的小主人！以肢體開發(fā)為主、音樂為輔，用音樂開發(fā)肢體意識(shí)，舞蹈老師帶動(dòng)激發(fā)孩子豐富的肢體語(yǔ)言，孩子單獨(dú)上課，訓(xùn)練孩子更獨(dú)立合群！ 課程特色 特色1 同步引導(dǎo)肢體 音樂老師現(xiàn)場(chǎng)伴奏，孕育孩子豐富的樂感。 特色2 音樂變幻肢體 通過(guò)不同的快慢節(jié)奏，探尋孩子身體還有什么可能，訓(xùn)練音感與節(jié)奏感。 特色3 道具認(rèn)識(shí)肢體 搭配各式道具，讓孩子自由發(fā)揮想像與創(chuàng)作，探索物品與空間的關(guān)系。 特色4 聲音表現(xiàn)肢體 將音樂老師彈奏的節(jié)奏與曲式，引導(dǎo)孩子用身體表現(xiàn)出來(lái) 課程對(duì)象 3—5歲適齡兒童 課程效果 3歲律動(dòng)課程結(jié)束后，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)： 他的感官統(tǒng)合迅速增強(qiáng)，身體更棒，動(dòng)作更協(xié)調(diào)！ 他將音樂和律動(dòng)雙重獲取，學(xué)習(xí)很全面！ 他的身體自己掌控，是個(gè)舞蹈小玩家！ 他左右腦均衡培養(yǎng)，全方位智能開啟！ 他全身機(jī)能良好開發(fā)，馬上就可進(jìn)入專業(yè)舞蹈班！

招生對(duì)象： 音樂游樂園 孕育一顆種子開展無(wú)限可能 課程介紹 3歲寶寶正值較有創(chuàng)意及想像力的時(shí)期，也是耳朵較靈敏且肢體協(xié)調(diào)日趨成熟的時(shí)期，此時(shí)父母若能把握時(shí)機(jī) 培養(yǎng)寶寶獨(dú)立探索的能力，讓寶寶與其他同伴一起“玩”音樂，借此能開發(fā)寶寶獨(dú)特的智慧。音樂教育是美的教育，透過(guò)音樂，孩子深刻的了解自己、認(rèn)識(shí)自己并塑造自己，聽覺、動(dòng)覺、觸覺，開啟無(wú)限想像，讓孩子成為小小音樂玩家。 課程特色 特色1 用感官去探索 欣賞各國(guó)曲風(fēng)與民謠，透過(guò)聆聽，培養(yǎng)音色與節(jié)奏等能力。 特色2 音樂變成具象圖形 音樂的元素成為看得見的舞蹈，成為畫得出來(lái)的圖譜 特色3 開發(fā)創(chuàng)意與想像 培養(yǎng)簡(jiǎn)易的詞語(yǔ)替換與即興演奏能力。 特色4 獨(dú)立專注、社會(huì)性教導(dǎo) 單獨(dú)上課，體驗(yàn)與同伴一起“玩”音樂的樂趣；培養(yǎng)尊重、自信，了解生活禮儀。 課程對(duì)象 3--4歲適齡兒童 課程效果 3歲課程結(jié)束后，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)： 他有基本演奏能力！ 他能創(chuàng)作、能即興演奏，音樂水準(zhǔn)比肩小學(xué)生！ 他的左右腦全面發(fā)展，多元智能超群！ 他不僅會(huì)學(xué)音樂，各類知識(shí)一通百通！ 他成為了別人眼中的天才兒童！

招生對(duì)象： 親子音樂園 生活教育藝術(shù)化 藝術(shù)教育生活化 課程介紹 音樂教育不是“跟我念十遍”的知識(shí)灌輸，而是“還能怎么玩”的智慧開啟。因此借由豐富多元的教學(xué)內(nèi) 容和生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，以符合幼兒天性，來(lái)開啟孩子音樂潛能。 2歲寶寶心智等各方面未成熟，需要外界足夠的聽、視、觸覺等感官的刺激，才會(huì)漸漸發(fā)展。音樂為孩子提供一個(gè)絕妙的學(xué)習(xí)窗口。借著這個(gè)窗口，可以成為他進(jìn)入各種學(xué)科的任意門。 課程特色 特色1 親子音樂游戲 伴著音樂，和家長(zhǎng)一起游戲，建立起親密紐帶。 特色2 肢體律動(dòng)開發(fā) 透過(guò)道具、搭配肢體活動(dòng)，鍛煉大、小肌肉的發(fā)展。 特色3 音樂素養(yǎng)培育 聆聽音樂、吟唱詩(shī)詞歌曲，自然培養(yǎng)音感與節(jié)奏。 特色4 季節(jié)節(jié)慶認(rèn)知 以四季區(qū)分的故事及童謠，將課程延伸到生活之中。 特色5 生活常規(guī)學(xué)習(xí) 故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)生活常規(guī)，培養(yǎng)孩子正確的生活習(xí)慣。 課程對(duì)象 2歲—3歲適齡兒童 課程效果 2歲課程結(jié)束后，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)： 他更親近父母 他感覺統(tǒng)合一級(jí)棒 他擁有好的音感、節(jié)奏感 他的語(yǔ)言認(rèn)知能力大幅超越同齡 他的知性腦（右腦）得到全面開發(fā)，改善空間智能