招生對(duì)象：鋼琴（意大利語：pianoforte）是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有“樂器之王”的美稱。由88個(gè)琴鍵（52個(gè)白鍵，36個(gè)黑鍵）和金屬弦音板組成。意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利（Bartolomeo Cristofori） [1] ，1655-1731）在1709年發(fā)明了鋼琴。鋼琴音域范圍從A0（27.5Hz）至 C8（4186Hz），幾乎囊括了樂音體系中的全部樂音，是除了管風(fēng)琴以外音域廣的樂器。鋼琴普遍用于獨(dú)奏、重奏、伴奏等演出。

招生對(duì)象：Ukulele即夏威夷小吉他，在港臺(tái)等地一般譯作烏克麗麗，在大陸一般習(xí)慣稱為尤克里里，是一種四弦夏威夷的撥弦樂器，發(fā)明于葡萄牙盛行于夏威夷，歸屬在吉他樂器一族。

招生對(duì)象：架子鼓即爵士鼓，是爵士樂隊(duì)中十分重要的一種打擊樂器，它通常由一個(gè)腳踏的低音大鼓（Bass Drum，又稱“底鼓”）、一個(gè)軍鼓、二個(gè)或以上嗵嗵鼓（Tom-Tom Drum）、一個(gè)或兩個(gè)吊镲（Crash Cymbal）、一個(gè)節(jié)奏镲（Ride Cymbal）和一個(gè)帶踏板的踩镲（Hi-Hat）等部分組成.。當(dāng)然有時(shí)因演奏需要會(huì)增設(shè)一些如牛鈴、木魚、沙錘、三角鐵、吊鐘、音樹，不管增設(shè)多少器件，都是由一人演奏。鼓手用鼓槌擊打各部件使其發(fā)聲。爵士樂中常用的鼓槌有木制的鼓棒，由鋼絲制成的鼓刷，由一捆細(xì)木條捆成的束棒等。

招生對(duì)象：吉他（意大利語：Chitarra），又譯為結(jié)他或六弦琴。是一種彈撥樂器，通常有六條弦，形狀與提琴相似。吉他在流行音樂、搖滾音樂、藍(lán)調(diào)、民歌、佛朗明哥中，常被視為主要樂器。而在古典音樂的領(lǐng)域里，吉他常以獨(dú)奏或二重奏的型式演出；當(dāng)然，在室內(nèi)樂和管弦樂中，吉他亦扮演著相當(dāng)程度的陪襯角色。 古典吉他與小提琴、鋼琴并列為世界著名三大樂器。

招生對(duì)象：琵琶，是彈撥樂器首座， 撥弦類弦鳴樂器。木制，音箱呈半梨形，上裝四弦，原先是用絲線，現(xiàn)多用鋼絲、鋼繩、尼龍制成。頸與面板上設(shè)用以確定音位的“相”和“品”。演奏時(shí)豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨(dú)奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器。琵琶，是東亞傳統(tǒng)彈撥樂器，已有兩千多年的歷史。最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國(guó)秦朝出現(xiàn)。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。其名“琵”、“琶”是根據(jù)演奏這些樂器的右手技法而來的。也就是說琵和琶原是兩種彈奏手法的名稱，琵是右手向前彈，琶是右手向后挑。在唐朝以前，琵琶也是漢語里對(duì)所有魯特琴族（又稱琉特屬）彈撥樂器的總稱。中國(guó)琵琶更傳到東亞其他地區(qū)，發(fā)展成現(xiàn)時(shí)的日本琵琶、朝鮮琵琶和越南琵琶。

招生對(duì)象：古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國(guó)漢民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛?，F(xiàn)在也出現(xiàn)了小古箏、便攜式古箏、迷你古箏、半箏、新箏、十二平均律轉(zhuǎn)調(diào)箏。古箏是一件伴隨中國(guó)悠久文化，在這肥沃的黃土地上土生土長(zhǎng)的古老民族樂器。結(jié)構(gòu)由面板、雁柱（一些地段也稱之為琴碼）、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成。

招生對(duì)象：中國(guó)舞：優(yōu)美形體：正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過舞蹈培訓(xùn)班的訓(xùn)練 (如挺胸、抬頭、收腹)能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背、端肩等形體問題。 動(dòng)作協(xié)調(diào)：學(xué)跳舞蹈需要全身各部位的配合，通過音樂與舞蹈動(dòng)作的和諧達(dá)成動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子更有節(jié)奏感。肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常練習(xí)壓腳、劈叉、下腰等，孩子的柔韌性，動(dòng)作靈活性好。 磨練毅力：從基本功開始訓(xùn)練能培養(yǎng)他們不怕吃苦的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志。 提高身體素質(zhì)：練習(xí)舞蹈需要一定的體力消耗，剪除練習(xí)后能促進(jìn)孩子食欲、增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，減少生病機(jī)會(huì)。 培養(yǎng)審美情感：在舞蹈過程中是通過音樂、動(dòng)作、表情、姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗(yàn)美。 培養(yǎng)自信心：舞蹈演出能培養(yǎng)孩子當(dāng)中表演的能力，使孩子們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，增強(qiáng)自信心和更好的心理素質(zhì)。 促進(jìn)智力：在跳舞的過程中能激發(fā)孩子的想像力、創(chuàng)造力，尤其是自編自演的作品，能促進(jìn)孩子智力發(fā)展。境善藝術(shù)是中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)考級(jí)基地為孩子的考級(jí)嚴(yán)格把關(guān)，讓孩子們不走出學(xué)校就可以參加考試。

招生對(duì)象：少兒拉丁舞近幾年逐漸風(fēng)靡起來，很多家長(zhǎng)都讓自己的孩子學(xué)習(xí)拉丁舞。事實(shí)證明，他們的做法非常正確，學(xué)習(xí)拉丁舞的益處特別多。首先，孩子學(xué)習(xí)拉丁舞可以很好的提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，讓孩子的體質(zhì)變得更加出色。不僅如此，長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)拉丁舞可以改善孩子大腦的反應(yīng)能力，使大腦快速發(fā)育成長(zhǎng)。 其次，現(xiàn)在青少年中普遍存在駝背，聳肩，含胸，肥胖以及走路內(nèi)八字等問題。這些都是因?yàn)楹⒆尤狈α己玫纳盍?xí)慣和良好的運(yùn)動(dòng)觀念造成的。學(xué)習(xí)少兒拉丁舞，可以有效解決以上問題，不僅如此，在孩子們體質(zhì)不斷增強(qiáng)的情況下，還能夠讓孩子擁有高貴，典雅的藝術(shù)氣質(zhì)。 其次，現(xiàn)在青少年中普遍存在駝背，聳肩，含胸，肥胖以及走路內(nèi)八字等問題。這些都是因?yàn)楹⒆尤狈α己玫纳盍?xí)慣和良好的運(yùn)動(dòng)觀念造成的。學(xué)習(xí)少兒拉丁舞，可以有效解決以上問題，不僅如此，在孩子們體質(zhì)不斷增強(qiáng)的情況下，還能夠讓孩子擁有高貴，典雅的藝術(shù)氣質(zhì)。 除了以上兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)少兒拉丁舞還能夠培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神。因?yàn)樯賰豪∥枋且豁?xiàng)高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子的體力，耐力，肌肉和關(guān)節(jié)韌帶等要求較高。孩子想要學(xué)好拉丁舞，必須付出比常人多得多的努力，長(zhǎng)期以往，孩子的精神意志可以得到明顯增強(qiáng)。 最后，拉丁舞是一種雙人配合的舞蹈類型，長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)拉丁舞，能夠讓孩子懂得團(tuán)隊(duì)配合，懂得融入團(tuán)隊(duì)，懂得和別人合作。不管是在以后的生活還是學(xué)習(xí)過程中，這樣的精神都能夠讓孩子做事情更加輕松。 少兒拉丁舞不僅是一項(xiàng)健身益腦的運(yùn)動(dòng)，也是一種培養(yǎng)氣質(zhì)的藝術(shù)行為。