招生對象：    小學(xué)輔導(dǎo)     小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，課程內(nèi)容相對簡單。主要目的是激發(fā)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)學(xué)習(xí)一些課外的課程（口語、奧數(shù)），為小升初做準(zhǔn)備。這些學(xué)生每當(dāng)經(jīng)過長假，都會(huì)在學(xué)習(xí)上松懈，造成學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，興趣不濃，作業(yè)不積極主動(dòng)，等到了五六年級，開始為小升初考試做準(zhǔn)備，時(shí)間上就非常緊迫，各?？荚嚪秶吞攸c(diǎn)都不一樣，要求學(xué)生掌握的知識內(nèi)容和知識面要廣，因此孩子教育問題是家長老師學(xué)校都關(guān)注的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題。

招生對象：    初中輔導(dǎo)     小學(xué)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段，首先需要快速的學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、教學(xué)方法、生活節(jié)奏，打好基礎(chǔ)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣重視基本概念的學(xué)習(xí)、剖析應(yīng)用；其次隨著對周圍環(huán)境的熟悉，陌生感覺的淡化，距離中考有段時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足加上青春期萌芽時(shí)期，如果教育不當(dāng)，成績會(huì)大幅度退步導(dǎo)致厭學(xué)、沾染壞習(xí)性、自暴自棄；反之教育得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績是一個(gè)難得的鞏固和上升期，家長對孩子正確觀念的引導(dǎo)和及時(shí)的溝通是保證孩子在健康軌道發(fā)展的前提；最后主要是考察學(xué)生知識的融會(huì)貫通能力和綜合應(yīng)用能力，在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破、不放棄、不懈怠，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)、避免手忙腳亂的現(xiàn)象出現(xiàn)，集中力量查缺補(bǔ)漏，揚(yáng)長避短。

招生對象：    高中輔導(dǎo)     從初中到高中是個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識量大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增強(qiáng)的趨勢，而且兩極分化日益明顯導(dǎo)致不同心理狀態(tài)。恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)是必不可少的，各科學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生應(yīng)接不暇，情緒難免波動(dòng)大，對學(xué)習(xí)狀態(tài)和高考目標(biāo)的茫然無助感，都是需要家長老師給予幫助：尋找學(xué)習(xí)方法、策略，講授審題思路、提升考試能力、有針對性的解決學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤、梳理主干知識、歸納重點(diǎn)、講授技巧與拿分策略、提高應(yīng)試能力。吹響沖鋒號，全力沖刺高考。