招生對(duì)象：    ☆ 目的    學(xué)生可以在進(jìn)行課業(yè)任務(wù)時(shí)（比如寫作業(yè)、讀書、做口算）使用Play Attention?進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)“看到”自己的注意力，并根據(jù)反饋調(diào)整自身狀態(tài)和行為，從而循序漸進(jìn)地掌握專注技能。    ☆ 掌握技能    技能運(yùn)用：使用“課業(yè)實(shí)操”時(shí)，并不要求學(xué)生坐在電腦前點(diǎn)擊鼠標(biāo)或者輸入文字。學(xué)生可以把家庭作業(yè)分為若干個(gè)部分，每個(gè)部分可以在固定的時(shí)間內(nèi)去完成。屏幕中間是一條固定的黃線，代表的是學(xué)生在大腦控制下表現(xiàn)的佳“專注”狀態(tài)的平均線。學(xué)生專注時(shí)，紅色圓點(diǎn)劃線上升；學(xué)生分心時(shí)，紅色圓點(diǎn)劃線則下降。學(xué)生在分心的同時(shí)會(huì)有實(shí)時(shí)語(yǔ)音提醒學(xué)生“集中注意力”，它促使學(xué)生能夠持續(xù)保持佳狀態(tài)，以便在合理的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

招生對(duì)象：    ☆ 目的    提高學(xué)生注意力的集中性和情緒管控能力；使學(xué)生能夠抵抗干擾而對(duì)信息進(jìn)行有效分類并分離出重要信息，比如上課的時(shí)候，學(xué)生能夠把注意力集中在老師的授課上，而不受身邊搞小動(dòng)作的同學(xué)的影響。    ☆ 掌握技能    技能運(yùn)用：學(xué)生們?cè)诮淌依锫犝n，看似都很專心，但是教室內(nèi)外的任何東西都可能讓學(xué)生分心。比如：窗外飛過的小鳥，操場(chǎng)上正在上體育課的學(xué)生，前桌的同學(xué)正在向另一個(gè)同學(xué)借橡皮……等等，學(xué)生在這種情況下能夠吸收的老師授課內(nèi)容可能只有百分之五十左右。本模塊的訓(xùn)練將幫助學(xué)生掌握過濾信息的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)排除不重要的干擾信息，把注意力集中在有效的信息上。

招生對(duì)象： ☆ 目的    本模塊的訓(xùn)練旨在培養(yǎng)學(xué)生理解并跟隨指令的能力。通過逐漸增加聽覺序列的信息數(shù)量，來訓(xùn)練學(xué)生吸收、加工和執(zhí)行信息的能力，從而幫助學(xué)生完成多步驟信息處理及執(zhí)行，提高辨別語(yǔ)言方向的能力。    ☆ 掌握技能    技能運(yùn)用：比如，家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“到你的房間去，穿上拖鞋，并把外套帶下來。”他就能夠按照步驟逐一完成任務(wù)，而不需要再三提醒和復(fù)述。

招生對(duì)象：    ☆ 目的    本模塊的訓(xùn)練旨在加強(qiáng)學(xué)生在繁雜任務(wù)中獲取和處理信息的能力，幫助學(xué)生在完成復(fù)雜任務(wù)時(shí)（如推理、閱讀理解、抗干擾學(xué)習(xí)等），能夠保存并整理所需信息，高效解決問題。這種能力具體指：尋找合適方法、專注于眼前任務(wù)、清除干擾，進(jìn)行心算等。    ☆ 掌握技能    技能運(yùn)用：幫助學(xué)生提高閱讀理解能力、進(jìn)行心算、改善學(xué)生與他人進(jìn)行互動(dòng)交流的能力；同時(shí)，還可以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“工作記憶”來抵抗干擾、關(guān)注任務(wù)、尋找方法，解決問題的能力，同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化。

招生對(duì)象： ☆ 目的    通過本模塊的訓(xùn)練，加強(qiáng)腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)功能，尤其是手眼協(xié)調(diào)功能，幫助學(xué)生在同時(shí)需要用到手和眼睛的活動(dòng)中，達(dá)到協(xié)調(diào)性。    ☆ 掌握技能    技能運(yùn)用：提高書寫的靈活度及熟練度、快速高效地完成鍵盤打字任務(wù)、增加運(yùn)動(dòng)中需要手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作的準(zhǔn)確性，比如接球以及其他需要良好運(yùn)動(dòng)機(jī)能參與的活動(dòng)。

招生對(duì)象：    ☆ 目的    提高學(xué)生注意力的持久性；使學(xué)生在上課時(shí)能夠長(zhǎng)時(shí)間自主地集中注意力，認(rèn)真聽老師講課，即使老師拖堂也不會(huì)因?yàn)樽呱穸z漏掉重要信息。    ☆ 掌握技能    技能運(yùn)用：上課注意力持續(xù)集中，不分心、不走神；老師拖堂坐得住，知識(shí)點(diǎn)不漏掉；可以高效地完成家庭作業(yè)，即使作業(yè)很多也不會(huì)煩躁，可以高效完成。

招生對(duì)象：    ☆ 目的    提高學(xué)生的短時(shí)記憶能力和視／聽覺信息處理能力；使學(xué)生能夠運(yùn)用專注技能對(duì)視覺和聽覺信息進(jìn)行處理，在短時(shí)間內(nèi)記住關(guān)鍵信息并計(jì)劃自己的行動(dòng)。    ☆ 掌握技能    技能運(yùn)用：老師上課時(shí)會(huì)經(jīng)常向?qū)W生說出一系列的指令：“請(qǐng)拿出一張白紙，將書翻到35頁(yè)，寫出本頁(yè)的所有粗體字，然后翻到書尾的詞匯表，找到每個(gè)單詞的解釋。”老師說完之后，能夠記住所有信息并執(zhí)行完畢的同學(xué)只是一小部分，那么“短時(shí)記憶”模塊的訓(xùn)練，就是幫助學(xué)生不僅能記住老師布置的這“一系列指令”，而且可以高效完成任務(wù)。

招生對(duì)象：    ☆ 目的    本模塊任務(wù)旨在訓(xùn)練學(xué)生在解讀社交信號(hào)時(shí)表現(xiàn)出的認(rèn)知和反饋能力，讓學(xué)生能更好地與他人互動(dòng)交流；通過辨別和回應(yīng)與朋友之間的言語(yǔ)表達(dá)、面部表情和肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)與他人建立更加有效的人際溝通方式。    ☆ 掌握技能    技能運(yùn)用：專注力集中的孩子，能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)同伴臉上表露出的“微表情”或是表現(xiàn)出的“微動(dòng)作”（例如點(diǎn)頭、微笑、搖頭、皺眉等等），從而給出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，擁有良好的人際關(guān)系。