招生對象：藝象標(biāo)的思維藝術(shù)課程包括了除平面以外的其他藝術(shù)形式，在思維課堂上，老師會制造難題讓孩子進(jìn)行試驗(yàn)嘗試，結(jié)果不告知學(xué)生，而是讓孩子自己探索結(jié)果，最后才解開謎底，培養(yǎng)孩子的逆商。

招生對象：導(dǎo)師專業(yè)的引導(dǎo)學(xué)生，美術(shù)技巧與創(chuàng)意并重，不單把美術(shù)作為技巧的反復(fù)訓(xùn)練，更把創(chuàng)作過程作為一種對藝術(shù)和美學(xué)能力的提升。在電影教學(xué)法和體感互動教學(xué)法的引導(dǎo)下，情景式、滲透式、體驗(yàn)式、互動式、浸入式的氛圍中，開闊孩子的視野， 提高孩子的智商，培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力和孩子的美學(xué)修養(yǎng)。引導(dǎo)孩子畫出自己心中的畫。

招生對象：通過角色裝扮、身份扮演和實(shí)地造景的方式，在情景式、滲透式、體驗(yàn)式、浸入式的氛圍中，帶領(lǐng)孩子環(huán)游世界，學(xué)習(xí)世界各地、各民族的音樂、建筑、服飾、語言、文化、歷史、民俗等。培養(yǎng)孩子的性格特質(zhì)，擴(kuò)大孩子的視野，讓孩子學(xué)會接人待物，讓不懂表達(dá)的孩子學(xué)會表達(dá)，培養(yǎng)孩子的情商。

招生對象：藝術(shù)拓展課程，分為外出寫生課程和美術(shù)館課程，外出寫生課程，帶領(lǐng)孩子走出去，感受大自然的美景，感受人文建筑，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行整體觀察與細(xì)節(jié)觀察，培養(yǎng)孩子的觀察能力，美術(shù)館課程導(dǎo)師帶領(lǐng)孩子去美術(shù)館，藝術(shù)街區(qū)，藝術(shù)基地，藝術(shù)家庭等充滿藝術(shù)氛圍的地方參觀，學(xué)習(xí)，上課，和藝術(shù)家面對面，全面提升孩子的鑒賞能力，培養(yǎng)孩子的財(cái)商。

招生對象：繪本是圖與文的結(jié)合，而且是連續(xù)的故事，連續(xù)的畫面，意想不到的創(chuàng)藝?yán)L本課。孩子不但能學(xué)到美術(shù)技巧，還能學(xué)習(xí)如何進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)故事結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯能力，還能閱讀經(jīng)典的繪本故事，藝術(shù)，思維，情感全面提升，培養(yǎng)孩子的志商