招生對(duì)象：全日制學(xué)前班—— 精品雙語小班學(xué)前班課程，全面豐富的課程設(shè)置，突出培養(yǎng)孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，讓孩子與小學(xué)的學(xué)習(xí)生活無縫銜接?；A(chǔ)的銜接課程：拼音課——孩子熟練掌握拼讀拼寫，并熟練運(yùn)用，讓孩子有閱讀拼音教材的能力；識(shí)字寫字——掌握小學(xué)一年級(jí)上下學(xué)期的80%的字，掌握基本筆順和偏旁部首。識(shí)字課結(jié)合故事詞語讓孩子除了掌握字的基本寫法還要掌握字詞意思；數(shù)學(xué)課——建立數(shù)學(xué)邏輯思維，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)的逆向思維。每天清晨的國學(xué)經(jīng)典誦讀，讓孩子們?cè)诠盼闹形≈袊鴤鹘y(tǒng)的禮儀文化，同時(shí)開拓語言能力。課間的感統(tǒng)訓(xùn)練操——通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性。特色的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程，通過視覺訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練、圖卡訓(xùn)練來提高孩子的專注力，大大提高課堂知識(shí)的吸收率，從而減輕家長課后輔導(dǎo)的負(fù)擔(dān)。特色英語課程選用牛津原版教材，開拓孩子第二語言建立，培養(yǎng)孩子聽說能力。課程還涵蓋創(chuàng)意美勞、品生、社會(huì)禮儀等開闊孩子的全面發(fā)展能力?？茖W(xué)的課程安排，營養(yǎng)健康的午餐、午點(diǎn)，精細(xì)的生活照顧的同時(shí)，培養(yǎng)鍛煉孩子自理能力，以保證每個(gè)學(xué)員都能順暢步入小學(xué)生活。

招生對(duì)象：走讀學(xué)前班課程——滿足不脫園孩子的訴求，開設(shè)拼音、識(shí)字和寫字、數(shù)學(xué)的單科課程，讓孩子提前掌握小學(xué)基礎(chǔ)課程。利用孩子業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)前教育的知識(shí)課程，根據(jù)每個(gè)孩子的需求可單科報(bào)課，選擇孩子薄弱的方面進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)充，達(dá)到能順暢的進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)階段。授課內(nèi)容拼音課——孩子熟練掌握拼讀拼寫，并熟練能讀有拼音的教材；識(shí)字寫字——掌握小學(xué)一年級(jí)上下學(xué)期80%的字，掌握基本筆順和偏旁部首。識(shí)字課結(jié)合故事詞語讓孩子除了掌握字的基本寫法還要掌握字詞意思；數(shù)學(xué)課——結(jié)合邏輯思維鍛煉孩子的數(shù)學(xué)能力，熟練掌握百數(shù)字的運(yùn)算，掌握?qǐng)D形、位置、錢幣、鐘表等的認(rèn)識(shí)。

招生對(duì)象：Everybody Up英語——曾獲美國紐約圖書行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的學(xué)校教材配套系列大獎(jiǎng)第二名，其課程編制均衡靈活，教學(xué)法備受推崇，日常情景化教學(xué)內(nèi)容，朗朗上口的歌曲、兒歌和鼓樂，幫助孩子超越課堂，潛移默化的培養(yǎng)孩子活用地道英語。將英語課堂與現(xiàn)實(shí)相—課文對(duì)話全部來自現(xiàn)實(shí)生活中的有趣故事，重視聽說技能的培養(yǎng)，符合國內(nèi)中高考改革趨勢(shì)。通過演示、操練、成果展示3P的教學(xué)方法的編排讓孩子們先吸收知識(shí)，再輸出語言。教材將日常事物融入到語言課程的學(xué)習(xí)中，在進(jìn)行第二語言教學(xué)時(shí)，課堂與現(xiàn)實(shí)世界之間的越多，使學(xué)生記住的內(nèi)容就會(huì)越多，已達(dá)到語言學(xué)習(xí)吸收。多學(xué)科內(nèi)容與語言整合性學(xué)習(xí)方式，將英語與其他學(xué)科相結(jié)合，孩子們會(huì)獲得更有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教材每個(gè)單元的第四課包含跨學(xué)科內(nèi)容，讓孩子在英語學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)。課程特點(diǎn)1.教材采用了交際式的教學(xué)方式，每節(jié)課程提供了單人、雙人及小組的英語口語活動(dòng)，為學(xué)生提供交流或操練的機(jī)會(huì)，更大強(qiáng)度的練習(xí)孩子的口語聽說能力。2.教材采用了循序漸進(jìn)的課程設(shè)計(jì)模式，先提供充足的語言支援，再逐步減少，令學(xué)生在寫或講英文時(shí)更有信心。3.課程以獲獎(jiǎng)歌曲來幫助學(xué)生在學(xué)校及家中操練語言，并以貼近生活的故事教導(dǎo)普世價(jià)值觀，內(nèi)容跨科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科，更好的激勵(lì)孩子有效的學(xué)習(xí)英語。4.教材中的歌曲是由一位美國著名歌手和著名詞曲作者共同完成，二人均曾獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，包括格萊美年度歌曲獎(jiǎng)。曲作者的兒童音樂作品*為出名，他的歌曲體現(xiàn)人文價(jià)值，包括誠實(shí)、感恩、正直、善良和公平。

招生對(duì)象：Big English 英語——培生集團(tuán)出版，由有30年實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家編纂，美國小學(xué)母語非英語學(xué)生學(xué)習(xí)專屬教材，注重培養(yǎng)語言能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極、正面的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生態(tài)度。測(cè)評(píng)是這本教材的另一大亮點(diǎn)，階段性測(cè)評(píng)，讓孩子和家長更好的了解知識(shí)的掌握程度，讓孩子在每次一考試當(dāng)中都有所提高，有所進(jìn)步。是比較適合小學(xué)年齡段的孩子學(xué)習(xí)的一本專業(yè)英語教材。課程特點(diǎn)1、教材采用將內(nèi)容與語言相結(jié)合的教學(xué)方法，涉及到地理、世界文化、藝術(shù)、自然、科學(xué)等多方面的知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合英語的知識(shí)內(nèi)容表達(dá)，讓孩子在知識(shí)學(xué)習(xí)中拓展視野。通過課程的教學(xué)方式鍛煉孩子的創(chuàng)造力、協(xié)作力、解決問題能力、獨(dú)立思考的能力、溝通能力，在習(xí)得語言和其他知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生積極、正面的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生態(tài)度。2、定期的測(cè)評(píng)測(cè)試，讓學(xué)生明確地看到自己進(jìn)步或不足，通過復(fù)習(xí)鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，還能讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。讓老師及時(shí)把握學(xué)生的吸收和知識(shí)的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式及難易程度，還能通過階段性的測(cè)試鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，并幫助學(xué)生養(yǎng)成“我能行”的學(xué)習(xí)態(tài)度。

招生對(duì)象：全球三大出版社之一的麥克米倫出版公司出版，全新幼兒美語數(shù)字化課程，多元感官教學(xué)，新穎的教學(xué)理念，讓孩子蹦蹦跳跳玩英文，在歡樂中建立語言原汁的表達(dá)，建立對(duì)第二語言的濃厚興趣。課程特點(diǎn)1、內(nèi)容以四個(gè)小動(dòng)物的擬人化展開，每?jī)?cè)書分8個(gè)日常的生活場(chǎng)景，從基礎(chǔ)的單詞和簡(jiǎn)單的對(duì)話開始，每個(gè)單元有2組功能句型、2個(gè)語法項(xiàng)目、3個(gè)故事歌曲和單詞韻律歌謠，每個(gè)單元都有數(shù)字、顏色、形狀等詞語的結(jié)合融入。2、實(shí)際教學(xué)中有大量的浸入式閃卡圖片，互動(dòng)場(chǎng)景、TPR教學(xué)，讓孩子去感知所學(xué)的內(nèi)容，搭建具象的知識(shí)體系——例如，講到“什么天氣穿什么衣服”，教學(xué)軟件及教材上會(huì)有較具體的場(chǎng)景圖片顯示，讓孩子們能更清晰的感知和對(duì)詞語句型的記憶；不僅學(xué)到了語言單詞還能鍛煉孩子的自理認(rèn)知能力。3、教學(xué)唱跳環(huán)節(jié)，促進(jìn)肢體語言的平衡，教學(xué)軟件中所學(xué)單詞句型的歌曲結(jié)合家庭軟件中不同人物角色的唱跳歌曲，同時(shí)所有音樂歌曲都有配套的動(dòng)畫動(dòng)作的深度融入，培養(yǎng)孩子聲韻認(rèn)知以辨認(rèn)語音的能力，及豐富幼兒的英文詞匯。4、家庭APP手機(jī)軟件的學(xué)習(xí)涵蓋：互動(dòng)式游戲練習(xí)、真人版口型發(fā)音指導(dǎo)、真人唱跳動(dòng)作歌曲、角色扮演的故事歌曲、歌曲的場(chǎng)景結(jié)合、真人版美國手語練習(xí)等培養(yǎng)平衡、協(xié)調(diào)、認(rèn)知能力。

招生對(duì)象：課程目標(biāo)：讓孩子通過八周的課程 無縫銜接小學(xué)課程課程設(shè)置1.拼音：學(xué)習(xí)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的正確發(fā)音、書寫、認(rèn)讀和音節(jié)的拼讀方法2.識(shí)字：《四五快讀》冊(cè)、第二冊(cè)內(nèi)容（共176個(gè)漢字）3.寫字：24個(gè)筆畫、128個(gè)字的描寫4.數(shù)學(xué)：20以內(nèi)的進(jìn)位加退位減5.英語：以牛津教材為依托，建立孩子對(duì)英語學(xué)科的興趣課程特色：小學(xué)必備唐詩宋詞晨讀